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教師德育工作總結

教師德育工作總結模板

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本學期的各項工作已經接近尾聲,作為一個教師,教書重要,育人更重要。儘管我不是班主任,但我總覺得每個教師都應以德育為先,否則我們的學生成績再高,思想品質卻不能與知識成正比,我們培養這些高分的學生還有什麼意義呢?由於我是本學期新轉入的教師,對這裡學生的情況還不熟悉,做學生的德育工作,我就必須下更大的功夫。我是這樣做的:

一、認識並瞭解學生

一個教師如果只是一味地上課,而對自己所教的學生不認識,不瞭解,教學成績是很難提高的。因為教育是一門藝術,只有你用心去與學生溝通,才能獲得學生的尊重與信任,他們喜歡老師,才會用心去學你所教的課程。所以,本學期,我用最短的時間(九月份一個月的時間)認識了所有的學生。透過向班主任及學生了解情況等方式,瞭解了我所教的學生。這是上好課的第一步。

二、做學生思想工作

初三學生學習壓力大,加上有一些學生之前的學習基礎不好,根本無法適應初三教師快節奏的講課方式,而自己內心又不願意揮霍時間,他們內心便產生了深深的矛盾心理,雖然我只是一名科任教師,但我也在關注他們的心理。現在的學生當務之急並不是提高成績,因為他們都很聰明,而是心理健康狀況,他們迷茫,他們內心的思想和自己的實際行動無法完全統一。我們是他們信任的人,他們喜歡和我們交流心得,喜歡聽從我們的意見,所以,我一定要利用課餘時間多做學生的思想工作,把學生當成朋友,友好相處,給他們指明前進的方向。

三、配合班主任做好各項工作

一臺機器的運轉需要所有零件的密切配合,我們教育學生也是這樣,需要全體教師的配合。作為科任教師,我全力支援班主任的各項工作,也配合其他同事做好學生的思想教育。當學生在課堂上有突發狀況時,當課下了解到一些他們的思想波動時,及時跟班主任溝通,會給班主任一些合理化建議,老師們的統一協調,相信透過我們的努力,定然會幫助學生成長為一個健康向上的陽光少年。

四、尊重學生,友好相處

每個人都會犯錯,成年人尚且如此,何況學生年紀小,自控能力差。當學生犯錯誤時,我們不能坐視不管,聽之任之,但也不能採取簡單粗暴的批評、教育,我們要採取相應的策略,不傷害學生自尊的同時,讓他們認識到自己所犯的錯誤的嚴重性,並且會帶來怎樣的後果,讓他們明確該怎樣改正錯誤,並鼓勵他們做好。

總之,我在今後的教育生活中也要盡力做到育好人,教好書。請領導和同事們多多批評、指正,從而促進我的成長!

教師德育工作總結模板

本學期,我校根據初期德育工作計劃,以《小學生日常行為規範》為抓手,以學生的日常行為規範教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。本學期主要做了以下工作:

一、改進德育工作方法,提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。我校組織教師學習了《中小學教師職業道德規範》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範,愛生樂教,勤奮工作,勇於創新,樂於奉獻,全面關心、愛護暫時落後的學生,杜絕體罰與變相體罰現象,構建平等、良好的師生關係。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,佈置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責,考核、獎勵制度,加強班主任工作的過程化管理,並把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

3、加強後進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。學校教導處和少隊部做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的後進生進行摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規範訓練,改變學生精神面貌

1、加強行為規範養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規範教育的.檢查、評比、量化措施。

本學期,對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、紅領巾佩戴、升旗儀式、語言文明、課間安全等檢查評比落實到位。尤其對衛生、課間安全、語言文明採取天天檢查的方式,對紅領巾佩戴情況採取突擊檢查的方式,對班級佈置、黑板報採取定期檢查的方式。

3、充分發揮各班衛生監督崗、校門口執勤崗的值日監督作用,一學期來,各部門認真負責,檢查公平、公正,值周工作到位。

4、繼續對各班行為規範進行檢查、評比,每週評出流動紅旗示範班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。

三、透過對學生的行為規範教育,讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。透過對行為規範教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校學生行為規範的養成。

四、加強法制教育工作

學校把4月份定為法制宣傳月,聘請了轄區派出所所長為我校的法制副校長。併為我校全體師生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制報告會,收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本學期,我校成功召開了全校學生家長會,每位班主任認真準備、精心佈置教室,主題鮮明突出。學校還藉此之際聘請了中國關工委的專家為家長們做了精彩的報告。在報告會上,專家以具體事例講述了家庭教育的方法,博得了家長的一陣陣掌聲;家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期,我校加強了校園環境的綠化、美化,這樣不僅強化了育人環境,而且加強了學生們主人翁的責任感,學生們也很少有踐踏草坪,折花枝、樹枝的現象出現。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則,放學後各班能夠排好隊有組織的離校,保證了放學期間的交通安全,並做到了不橫穿馬路,闖紅燈等不文明行為。經過全校師生的共同努力,我校本學期無一起不安全事故發生。

總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。

1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差,隨意丟棄髒物,還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛生保持不佳的主要原因之一。

2、少數學生在課間做危險遊戲的現象時有發生,對課間安全有待進一步加強和管理。

3、班級之間存在不平衡狀況,在“班風”和“學風”方面參差不齊,個別班級在管理上還存在一些問題。

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在音樂教學中對學生進行思想品德教育是深刻而有力的,也是十分必要的。音樂教師應利用音樂學科的特殊性,深入挖掘出歌曲中內在的思想情感教育因素,採用“潛移默化”的方法,把這些思想情感充分地揭示給學生,讓他們更好地感受、體驗和表現,並從中在情操上受到陶冶,達到“潤物細無聲”的德育境地。作為音樂教師,我在教學中主要從以下方面進行德育教育:

一、把握教材內容,進行正面教育。

音樂教材中,不少作品具有濃厚的時代資訊和強烈的愛國主義感情,它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。而這種“引導”需要教師去正面進行教育,所以,音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內容,對學生進行思想品德教育。如教唱歌曲《上學歌》時,讓小朋友們懂得上學不遲到,從而使他們養成良好的學習習慣,努力學習,長大報效祖國。

二、深刻理解歌曲內容,以情激情。

利用音樂教材歌曲內容的特點,對學生進行品德教育,在教授歌曲的過程中,利用歌詞內容,再配合聲像、語言以及各種道具,展開合理想象,使學生在音樂學習過程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗,激發學生的學習興趣和學習願望,學會歌曲的同時,深刻體會歌曲的情感,使學生在情感上有所觸發。

三、滲透情感因素,培養高尚情操。

在教學中,根據音樂學科的情感特點,以“情”為紐帶,達到以情育人的目的。利用不同的教學形式,對學生進行品德教育。比如在識譜教學中,根據音符的變換,讓學生感知不同的音符不同的表現形式可以組成不同的旋律,明白在音樂中,音符不像數字,音符沒有大小,沒有主次。只要組合,合理的組合,就能產生美妙的旋律,從而告訴學生,我們每個人的地位是平等的,只要在生活學習中願意和別人合作,都能創造出自身的最大價值。同樣,這種合作教育的滲透,也可以在合唱教學中讓學生去領會。只要很好的和大家合作,就能唱出美妙的歌曲。

正如貝多芬所說:“音樂能使人的道德高尚起來。”因此,在音樂教學中,我們要深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素,充分發揮音樂的情感作用,陶冶學生的性情,提高審美趣味,使學生們健康快樂地成長。