1. 首頁
  2. 語文

一年語文期末複習計劃

一年語文期末複習計劃

導語:以歸類複習為主,單元複習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

一年語文期末複習計劃

一、 指導思想

本冊教材在一年級上冊打下的基礎上,繼續進行字詞的深入學習。期末複習就要針對學生平時學習中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末複習要堅持減負提質的原則,複習課設計詳盡,複習題少而精。複習以字詞為主,複習題以見識題型為主,題型以區裡出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總複習的指導思想。

二、重難點內容

1、能正確分辨26個字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,複習檢查j q x y與ü 相拼的去點規則。

2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。並且能與相應的漢字組成詞語。

3、會認讀550個常用漢字,能連詞,能正確連線讀音,能按部首連線。

4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞,搭配偏正片語、補充完整偏正片語。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

8、能標出自然段,句子數,閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。

9、能看懂圖畫意思,學出圖畫內容。

三、複習方法:

1、複習字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

2、複習“我會寫”的生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學生改錯後再聽寫改錯的詞語。

3、複習“我會讀”的生字:採用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前後鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線,補充音節。

4、複習詞語:採用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

5、複習句子:採用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

6、複習背誦課文:採用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點抽查,填空寫出相關字詞的方法進行。

7、語文園地的複習,主要採用做複習題進行題型練習。學生獨立讀題,完成練習,再評議對證。提倡學生互改,進行相互學習,培養細心檢查的習慣。

四、後進生輔導提高措施:

1、期末複習做題前,可以多抽後進生講做題方法和要求,先口頭試做,進行及時輔導,然後再練習筆上做題。

2、背誦課文堅持對後進生個別抽背。

3、檢查後進生作業時,培養其仔細讀題,一邊讀一邊想的習慣。

4、督促學生養成見錯就改的好習慣,鼓勵不懂就問。

5、組織學生一幫一,結對子,開展幫學活動。

五、全冊複習課時安排: 共計17個課時

一年級語文複習計劃四:一年級上冊語文複習計劃(985字)

一.複習目標:

1.透過複習掌握聲母、韻母的發音,準確拼讀音節,正確書寫。

2.準確認讀255個生字,會默寫其中的129個字,掌握基本筆畫。

3.進一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。

4.正確使用普通話,養成說普通話的習慣,能認真與別人交談,認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。

二.複習重點:

1.複韻母和鼻韻母的發音。

2.熟讀255個字,會聽寫129個字,掌握24種筆畫名稱。

三 .複習的難點:

1.由字組成的詞語、以及課文中的反義詞、數量詞的掌握。

2.課文的朗讀和背誦。

四.複習內容。

1.拼音部分:6個單韻母,23個聲母,9個複韻母,9個鼻韻母,16個整體認讀音節,給字選擇正確的讀音。

2.字詞部分:

A.聽寫129個字和由129個字組成的詞語。掌握24種筆畫名稱,能按筆順規則正確書寫129個字。

B.本書中出現過的反義詞、數量詞。

C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。

D. 觀察圖形,認識事物,瞭解事物與拼音和字之間的聯絡,進行音節、字、啟、圖的連線訓練。

3.句、課文部分。

A.課文的閱讀、背誦指定的課文,重點訓練根據課文內容填空。

B. 認識句號、問號、歎號。根據不同的語氣讀好這些句子。

C.能仿照練習中的句式練習說話,如:誰在什麼地方幹什麼?什麼地方有什麼?“有……有……還有……。”

D.能看圖複述圖意,並用一句話或幾句話說出圖意,進行拓展練習,指導畫、寫結合。

五.班級情況分析:

班級人數47人,根據平時的表現來看,班內大部分學生的學習積極性較好,但有5個左右學生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學習成績較差。拼音部分的基礎較差,複韻母,鼻韻母,整體認讀音節部分掌握不夠。對於後進生,需要教師給予個別輔導。在生字的認識上,班內學生只有少數幾個能夠認識並讀出以及由字組成詞進行應用。因此,在複習階段應努力著重於認讀生字這方面。

六.複習措施:

1.根據課後作業和課堂作業本單元試卷的內容,整理好複習內容。

2.對差生重點進行拼音輔導。

一年級語文複習計劃工作計劃3.紮紮實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。

4.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡,使學生都在原來的基礎上有所提高。

5.改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什麼,具備了什麼能力,在哪些地方還需努力。

6.根據平時教學瞭解的情況,結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

一年語文期末複習計劃

教材分析及複習目標

本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,瞭解學習常規。然後是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而後是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。

1、全面複習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫其中的100個生字,並能用常用字組詞或者說話。

2、複習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。

3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

複習形式:

以歸類複習為主,單元複習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

複習內容:

1、打實語文基礎知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的複習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,瞭解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練,並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發學生複習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。

複習型別:

1、複習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區別形近字、音近字、多音字,並能用其組詞。

4、結合課後練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。

5、填空練習。

6、重點課文的理解和閱讀練習。

複習措施:

1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。

複習資料的準備:

第一部分:漢語拼音

掌握23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前後鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分:字詞的複習

掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。

第三部分:句子的複習

認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。

第四部分: 閱讀的複習。

複習計劃

1、拼音部分

(1)聲母、韻母、整體認讀音節,聲調的讀法。

(2)透過各種方式記住要求會認的字。

(3)透過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

2、語文園地一(44~58頁)

(1)熟讀課文

(2)透過各種方式記住要求會認的字。

(3)多寫要求會寫的字。

(4)透過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

3、語文園地二(59~73頁)

(1)熟讀課文

(2)透過各種方式記住要求會認的字。

(3)多寫要求會寫的字。

(4)透過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

4、語文園地三(74~88頁)

(1)熟讀課文

(2)透過各種方式記住要求會認的字。

(3)多寫要求會寫的字。

(4)透過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

5、語文園地四(89~101頁)

(1)熟讀課文

(2)透過各種方式記住要求會認的字。

(3)多寫要求會寫的字。

(4)透過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

6、語文園地五(102~119頁)

(1)熟讀課文

(2)透過各種方式記住要求會認的字。

(3)多寫要求會寫的字。

(4)透過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

7、語文園地六(120~139頁)

(1)熟讀課文

(2)透過各種方式記住要求會認的字。

(3)多寫要求會寫的字。

(4)透過測試檢查複習情況,發現問題,及時補充。

8、口語交際訓練

9、模擬期末考試

一年語文期末複習計劃

複習要求

1.抓好35分鐘,強調複習課質量。

課堂是教學質量的生命線。低年級的複習課容易被煩瑣的默字所取代,讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的複習課應該緊扣字、詞、句展開,設計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學生的積極性,提高複習課的質量。

2.把好練習關,提高複習的效率。

由於低年級學生缺乏自主複習的能力,教師常常以不同型別的大量練習讓學生操作,一來不利於學生的身心健康,二來練習多了,易造成批改的.疏漏。我們精心設計練習的形式,出發點是能提高學生的綜合能力,減輕學生的抄寫負擔,而且較有針對性。根據班級複習計劃設計相應的複習內容,複習形式,力求複習課不單調,調動學生的積極性。

3.定好時間表,協調複習的進度。

6月6日~6月12日單元複習

6月13日~6月18日綜合複習,完成綜合卷

複習重點

1.要讓學生準確認讀414個生字,其中192個漢字只識不寫,掌握222個要求書寫的漢字。

2.瞭解和掌握一些常用的識字方法。

3.用學過的詞語說句通順的話。

4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩。

複習難點

1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。

複習型別

一、漢語拼音

1.複習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

二、識字寫字

1.準確認讀414個生字。

2.複習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識字的願望。

3.複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,複習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁,並能正確書寫。

5. 按筆順在田字格里書寫、默寫222個生字。做到書寫正確、規範,姿勢端正,卷面整潔。

三、詞語句子

1.熟記各個單元練習中的成語,用學過的生字組詞。

2.認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

3.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

4.用學過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。

四、閱讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

2.聯絡課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

3.認識句號、問號、感嘆號,並能根據不同句式的語氣加上相應的標點。

4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

五、寫話

1.對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2.在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

3.根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4.不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。