四年級上冊語文教學計劃人教版
新的、緊張而又有序的工作與學習又開始了.為能讓四(4)班每一位學生都得到儘可能的全面發展,也為了使新學期班級上能有新的氣息,根據本學期學校的統一要求,結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃.
一、指導思想
以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德.上好每一堂課,規範班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育.努力探索班級工作的新特色.
二、班級基本情況
四(4)班共有學生45人,其中男生22人,女生23人.大部分學生在識字、寫字、習作、口語交際等方面有了很大提高,學習習慣良好,並且掌握了一些學習的方法,表現令人滿意.但部分學生不愛學習,學習基礎較差,學習習慣有待於加強,成績有待於提高.在本學期的教學中,應在讓每個孩子都進步的基礎上,繼續多關注培優轉差.幫助每位學生不斷進步.
三、教材分析
教材繼續按專題編組.全冊共分八組.每組包括導語、課例、語文園地三大部分.八個專題,專題內涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學習語文的特點.依次是:自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就.其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學習,使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩.每組開頭的導語點明本組的專題,並提示學習要求.課例由3~5篇課文組成.課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類.全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇.精讀課文後有思考練習題.略讀課文在課文前有一段連線語,將前後課文連線起來,並提示略讀課文的學習要求.在部分課文後面,安排有"資料袋"或"閱讀連結",以幫助瞭解相關資料或豐富學生的閱讀.教材後面還附有8篇選讀課文.每個語文園地由5個欄目組成.其中4個是固定欄目:"口語交際""習作" "我的發現""日積月累".另有"寬頻網""趣味語文""展示臺""成語故事",分別在8個語文園地中各安排兩次.兩個"寬頻網"安排在第五組和第八組,引導蒐集、瞭解有關我國的世界遺產和科技成就方面的資料;兩個"展示臺"安排在進行綜合性學習的第三組和第七組,為學生交流展示綜合性學習的成果提供舞臺.
本冊要求認識200字,會寫200字.要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課後生字條裡列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課後的方格里.教材後面附有兩個生字表,"生字表一是要求認識的字,"生字表二"是要求會寫的字.每組課文後有"詞語盤點",分"讀讀寫寫"與"讀讀記記"兩欄."讀讀寫寫"中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語;"讀讀記記"中列的是由要求認識的字組成的詞語,略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語,也列在"讀讀記記"中.
四、教學目標
本冊教材透過精美的'選文,在語言學習過程的薰陶和感染中,培養學生豐富的情感,積極的人生態度和正確價值觀.在識字寫字,課文閱讀教學,口語交際,作文,綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標.
本冊教材學習要達到的主要目標:
1.認字200個,會寫200字,養成主動識字的習慣.
2.能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文.
3.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用.
4.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情.能複述敘事性課文的大意.
5.在交談中能認真傾聽,養成向人請教,與人商討的習慣.聽人說話能把握主要內容,並能簡要轉述.能清楚明白地講述見聞,並說出自己的感受和想法.
6.留心周圍事物,勤於書面表達.能把內容寫得比較清楚,比較具體.會寫簡短的書信便條.能修改習作中有明顯錯誤的詞句.
五、教學措施
1、在識字、寫字教學上,學生透過前三年的學習,已經具有一定的獨立識字能力,所以引導學生學生自學自查完成認字的任務,只對少數不容易讀準或容易混淆的字作適當指導.對要求寫的字,在精讀課文的教學時,把寫字的任務妥善地安排在教學過程中,不把寫字的作業都留到課外,對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順作具體指導,使學生把字寫端正,寫美觀.
2、在閱讀教學方面,要注重以下五個方面的引導:練習朗讀和默讀;理解內容,體會感情;領悟表達的方法;積累語言;向課外擴充套件延伸.閱讀教學中,要多讀少講,把比較多的時間留給學生讀書,讓學生主要透過自主的入境入情地朗讀,讀懂課文,有所感悟;並透過朗讀的實踐,逐步提高朗讀的水平.要透過反覆實踐,使學生逐步學會默讀.在多種形式的讀中,理解內容,體會感情,領悟表達的方法,積累語言.
3、口語交際教學,要在聽與說的雙向互動中培養學生傾聽、表達和應對的能力.
4、習作教學,要注意激發興趣,讓學生不拘形式地自由表達.能用自己喜歡的形式來寫,為學生的自由表達和有創意的表達創造條件.重視習作以後的交流和展示,注意引導學生修改自己的習作.
5、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養
6、要切實使用好與課本配套的教學輔助用書,並妥善安排好
六、教學進度安排
周 次 教學內容
第一週 1、觀潮2、雅魯藏布大峽谷 3、鳥的天堂
第二週 4*火燒雲、語文園地一
第三週 5古詩兩首6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅
第四周 8*世界地圖引出的發現、語文園地二
第五週 國慶放假
第六週 9巨人的花園、10*幸福是什麼、11去年的樹
第七週 12*小木偶的故事、語文園地三
第八週 13白鵝、14*白公鵝、15貓
第九周 16*母雞、語文園地四
第十週 17長城、18頤和園、19*秦兵馬俑
第十一週 語文園地五、20古詩兩首、
第十二週 21搭石、22跨越海峽的生命橋、23*卡羅納
第十三週 24給予是快樂的、語文園地六
第十四周 25為中華之崛起而讀書 26那片綠綠的爬山虎
第十五週 27*烏塔、28*尺有所短 寸有所長語文園地七
第十六週 29呼風喚雨的世紀、30*電腦住宅
31飛向藍天的恐龍
第十七週 32*飛船上的特殊乘客、語文園地八
第十八至第二十週 期末複習考試