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小學生讀書活動方案

小學生讀書活動方案

小學生讀書活動方案一

一、活動目的:

書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,透過開展“和書交朋友,遨遊知識大海洋”系列讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

二、活動目標:

1、透過活動,建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。

2、透過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、透過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。

4、透過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動實施的計劃

1、 制定讀書計劃書:

(1) 每個學生結合個人實際,每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

(2) 每個班級結合學生的計劃和班級實際情況,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明瞭,易於操作。

(3) 學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、 辦讀書博覽會:

(1) 每個學生每學期要讀5本書以上,並精讀其中5篇文章。

(2) 每天課前十分鐘,各班級舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、 出讀書小報:

(1) 每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學期出版一期讀書小小報。

(2) 學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、 建立少年小書庫:

(1) 讀書活動中,各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會,大家集思廣益,談論如何買書、存書、讀書。

(2) 在校級圖書室的基礎上,每個學生建立起個人小書庫,每個班級建立起班級圖書角。

5、 建立好書交換站:

(1) 為了有效發揮三級書庫的作用,讓每個學生都能多讀書、讀好書,校圖書室定期向各班開放。

(2) 同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。

(3) 每個學生每學期向學校捐一本書,書後附上一篇自己的讀書心得,進一步充實校級圖書室,把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

6、 參與讀書實踐活動:

(1) 讀書活動中,班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。

(2) 積極參加各級讀書競賽活動。

7、 建立讀書成長冊:

(1) 每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

(2) 學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

8、 讀書活動管理辦法:

(1) 每個班級成立讀書活動管理小組,負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

(2) 每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。

(3) 每學期能讀書5本以上,並能精讀其中5篇的學生,經班級讀書活動管理小組考核申報,可評為校讀書活動積極分子。

(4) 每個班級每週向廣播站投稿一篇。

(5) 參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分,計入文明班級評比。

小學生讀書活動方案二

一、活動理念

“讀書,就是一種儀式,我們要幫助孩子養成儀式感”

——曹文軒

二、活動主旨

1. 4月23日,是“世界讀書日”。藉助“世界讀書日”的東風,我區再次開展小學生讀書活動,進一步推動我區小學生讀書新高潮。

2. 促閱讀成為我區小學生的一種習慣,促關注閱讀成為我區小學教育的一種常態。

三、活動時間

2011年4月18日——6月18日

四、活動物件

三、四、五、六年級的學生

五、活動形式

1.啟動(4月18日—4月22日)

(1)教師印發《給家長的.一封信》,繼續向家長宣傳兒童閱讀,宣傳我區的小學生讀書活動。

(2)教師利用班會時間,向學生髮出“第四屆龍崗區小學生讀書活動”的倡議。

(3)閱讀書籍推薦(書目附後)

2.閱讀(4月23日—6月14日)

學生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結合

3.讀寫知識競賽

(1)競賽時間:(6月15日下午2:30-4:30)

(2)組織形式:

①街道教辦組織所屬公辦小學的比賽。擬每所公辦小學各個年級派1-2名學生參加。(說明:如一個年級2-4個班的,派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。)競賽時間一結束,教辦將試卷收取、分年級裝袋密封並送往區教研室歐陽萍老師處。

②區教研室組織直屬學校的比賽。擬每所直屬小學各個年級派1-2名學生參加。(說明:如一個年級2-4個班的,派1名學生參加;如一個年級的班級數超過4個班的,派2名學生參加,但這2名學生不能是同一班級的學生。)

(3)競賽形式:閉卷筆試。(讀寫知識競賽試題由區教研室統一命制)

(4)競賽地點:街道教辦確定街道比賽的地點,直屬學校比賽的地點由區教研室確定。地點提前一週通知。

(5)閱卷時間(6月16、17日 )

4.評獎辦法

根據各年級成績高低的排列情況,按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

六、注意事項

1. “自願”是本次讀書活動開展的前提條件,學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。

2. 學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動,但在宣傳時,要注意方式方法。同時,教師在《給家長的一封信》、向學生髮出的倡議、回答家長或學生提出的問題等這些方面的言語措辭上,要認真斟酌,切不可含有硬性規定或強制推行的意思,容易令人誤解的話語也應儘量避免。

3. 除了對積極參加讀書活動的學生進行評優外,本次活動還將在龍崗教研網上通報表揚積極參與讀書活動的單位。