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  2. 工作計劃範文

高二英語教師下學期工作計劃

2018年高二英語教師下學期工作計劃範文

2018年高二英語教師下學期工作計劃範文(一)

一、 指導思想

樹立新觀念,繼續鑽研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合,探索培養學生全面語言能力。

二、 教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本,認真鑽研新教材。

1)按教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時間和質量,每週至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

2) 開展組內“轉轉課,並展開討論,認真分析長短,相互促進。 特別是加強本教學組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責任心,較強教學能力的集體。

2、必修課:本期教學知識覆蓋面和詞彙量仍然大,所以,首先要加強基礎知識的訓練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:

1) 抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論,貫穿於教學實踐中。把握好各個環節如:warming up—speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening、 並注意和其他教學理論相結合,讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養。

2) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要 引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言的能力和語感能力的培養,重視積累,感悟和薰陶。新教材中的 “口語交際”要讓學生充分活動,還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

3) 課內課外閱讀

a、教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b、學生單元小結:

1、積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結、查字典解釋重點記憶。

2、閱讀報刊文章寫點評;3、每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c、課堂交流,課堂內除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動,還有課外的 team work ,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現,最後由教師收集作為資料儲存。

d、英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質疑,評析,欣賞、這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

4)寫作:

a、 根據教材的編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

b、 本期擬作作文每單元1次。

c、 作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,並提倡學生寫後記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d、 對優秀的作文可進行交流。

3、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄影等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。

搞好我校的網校工作,製作各單元的電子文字。

4、認真準備本期晚自習的教學工作安排。

三、教學內容:

1、高二英語教材(上)UNIT 11———UNIT 20、

2、語法:① 複習定語從句。

② 學習不定式的用法 。

③ 學習動詞分詞的用法。

④ 學習名詞性從句。

⑤ 學習倒裝句。

四、具體安排:

課時進度——全期新課授課16周,每週7課時計,共110課時。每單元授課8—9課時,本期共有10單元,預計需90課時。測驗和考試5—6次。

2018年高二英語教師下學期工作計劃範文(二)

高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期,我們計劃在高二上學期英語學習的基礎上,以《英語新課程標準》為指導,課本內容為依據,繼續拓寬學生的英語知識面,全面培養聽、說、讀、寫,譯五會能力,繼續培養學生對英語文章的理解、分析和閱讀能力,讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握英語基礎知識,並具備一定的英語自學能力。

一、教育教學指導思想

樹立全新觀念,繼續鑽研新課標, 探索新教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合,探索培養學生全面語言能力的新路子。

二、教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新課標為本,認真鑽研新教材。

1) 按教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時間和質量,每週至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統一的見解。本學期還要注意和高考逐漸接軌

2) 開展組內相互聽課,並展開討論,認真分析長短,相互促進,共同進步。

特別是加強本教學組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責任心,較強教學能力的集體。

2、課堂教學:

本學期教學知識覆蓋面和詞彙量仍然大,所以,首先要加強基礎知識的訓練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:

1) 抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論,貫穿於教學實踐中。把握好各個環節如:warming up and speaking; pre—reading and reading; explanation of language points, unit exercises,listening、 並注意和其他教學理論相結合,讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養。

2) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”, 重視指導學生思維方法的學習, 要引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統, 強調運用語言的能力和語感能力的培養, 重視積累, 感悟和薰陶。新教材中的 “口語交際”要讓學生充分活動,還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

3) 課內課外閱讀、

a、教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸, 即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b、學寫單元小結 1、積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結、查字典解釋重點記憶。2、閱讀報刊文章寫點評;3、每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c、課堂交流, 課堂內除了這些活動,還有課外的` team work ,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現,最後由教師收集作資料儲存。

d、英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質疑, 評析, 欣賞、 這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

4)寫作

a、 根據教材的編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

b、 本期擬作作文每單元1次。

c、 作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,並提倡學生寫後記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d、 對優秀的作文可進行交流。

3、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄影,影碟機等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網校工作,製作各單元的電子文字。

4、認真準備本期“英語演講比賽”做好“分程推進”,晚自習的教學工作安排。

三、教學內容:

1、高二英語教材(人教版選修7——8)UNIT 1———UNIT 10

2、語法:① 複習不定式 ② 複習www、pincai、com被動語態(包括不定式, ing形式,) ③ 複習定語從句的用法 ④ 複習名詞性從句 ⑤ 複習過去分詞的用法

四、 教學目標

下列目標應在本學期內達到:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側重培養閱讀能力;發展智力,培養自學能力。具體做法:

l、 堅持每天朗讀,學會背誦的有效方法;

2、 養成良好的作業習慣 ( 整潔、獨立完成 ) ,掌握各種解題技巧;

3、 堅持預習,學會看書;

4、 積極思考、大膽質疑;

5、 學會記筆記和整理筆記。

加強聽、說、讀、寫訓練,全面提高學生英語能力。聽、說、讀、寫訓練是相輔相成、互相促進的,只有透過綜合訓練,才能真正全面提高學生的英語能力。根據高中教學的要求,要在進一步提高聽說能力的同時,側重培養閱讀能力,要切實加強泛讀訓練。利用現代資訊科技可以虛擬儘可能真實的語言環境,減少 "Chingalish" 現象的產生。另外,不同國家的文化背景、風俗習慣、語言習慣、時事要聞,語言學習的擴充套件內容和方法,中英文的報刊、雜誌,各種各樣的外語工具書,指導學生有選擇地進行閱讀。

工作目標 :

高二英語既注重基礎知識的考查,又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢,提高高二英語的教學質量,在高二英語教學中將常抓基礎知識,有梯度地拓寬詞彙,提高課堂效率,從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性,透過師生互動,更進一步提高英語成績,力爭第一。

五、具體安排

課時進度——全期新課授課22周, 每週5課時計, 共110課時。每單元授課6———7課時,本期共10單元, 預計需70課時。測驗和考試5—6次。訂正試卷10課時。機動10課時。

Period I New words, Warming— up and pre—reading

Period II Reading and comprehension

Period III Language points and Learning About language

Period IV Grammar and using language

Period V Reading speaking and writing

Period VI Listening

Period VII Exercise for the unit

嚴格按照以上課時安排進行講義編寫和教案設計,不經商量不得擅自改動。

2018年高二英語教師下學期工作計劃範文(三)

一、 指導思想

樹立新觀念,繼續鑽研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合,探索培養學生全面語言能力。

二、 教學工作

1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本,認真鑽研新教材。

1)按教研組的安排,加強備課組的集體備課,保證備課的時間和質量,每週至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理,特別是對新教材的教法,要認真把握。中心發言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌。

2) 開展組內“轉轉課,並展開討論,認真分析長短,相互促進。特別是加強本教學組教師之間的交流,以形成一個具有強烈的責任心,較強教學能力的集體。

2、必修課:本期教學知識覆蓋面和詞彙量仍然大,所以,首先要加強基礎知識的訓練,在上好教本的同時,要特別考慮拓展學科的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:

1) 抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論,貫穿於教學實踐中。把握好各個環節如:warming up-speaking;reading; explanation of language points, unit exercises,listening.並注意和其他教學理論相結合,讓學生不僅學習知識,而且得到能力的培養。

2) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言的能力和語感能力的培養,重視積累,感悟和薰陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

3) 課內課外閱讀

a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學生的課外閱讀,備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時,教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b.學生單元小結:

1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結、查字典解釋重點記憶。

2.閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c.課堂交流,課堂內除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate這些活動,還有課外的 team work ,duty report,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現,最後由教師收集作為資料儲存。

d.英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解,質疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

4)寫作:

a. 根據教材的編寫體例,把教本上的寫作內容與學生練筆結合。

b. 本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,並提倡學生寫後記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d. 對優秀的作文可進行交流。

3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄影等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。

搞好我校的網校工作,製作各單元的電子文字。

4.認真準備本期晚自習的教學工作安排。

三、教學內容:

1.高二英語教材(上)unit 11---unit 20.

2.語法:① 複習定語從句。

② 學習不定式的用法 。

③ 學習動詞分詞的用法。

④ 學習名詞性從句。

⑤ 學習倒裝句。

四.具體安排:

課時進度--全期新課授課16周,每週7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時,本期共有10單元,預計需90課時。測驗和考試5-6次。