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小學繼續教育培訓學習心得體會

小學繼續教育培訓學習心得體會範文

小學繼續教育培訓學習心得體會範文

透過中小學繼續教育培訓,使我認識到課標對教師教學的重要性,以及指導性。當今世界科學技術突飛猛進,知識更新換代異常迅速,作為教師就必須善於接受和消化新觀念、新知識,認真鑽研業務。因而透過不斷地學習,使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,從而在教學中取得了一定成效。現把這幾個月學習的心得總結如下:使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。學生是獨立的人,有獨立的思維和見解,所以在教學中我們要充分教師的主導作用,同事充分體現學生的主體地位,培養和提倡學生自主學習,合作學習,繼而發現問題、提出問題、解決問題。這樣,學生才會慢慢成長,才會科學探究,最終才有可能成為可造之才。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究新課標,提高自己、發展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善於向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”

教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂於聽從老師的`教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生透過交流達到心與心的溝通。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。在現實的教學中,我尊重學生人格,以平等態度對待學生。愛護學生的自尊心,充分調動學生的積極性和主動性,發揮學生的主體作用,它與缺乏尊重的“嚴”是相對立的。因此,有時“嚴”做不到的事情,透過尊重這種教育手段,卻能收到比較好的效果。

總之,透過學習使我們對新的教育教學理念,現代教學理論和現代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步瞭解,也提高了我們的教育教學管理能力,使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,使我更加如飢似渴的追求新知的攝入,在這裡我向你們表示感謝。今後我會努力並不全身心地投入教育事業,為祖國培養更多的棟樑之才。