常見中學英語教師面試問題
1. 如何對待差生?如何發現“差生”身上的閃光點?
首先，應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解。
其次，必須大力進行感情投資。理解學生，相信學生，學生感受到老師的愛。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。
另外，挖掘“閃光點”，幫助後進生在學生心目中佔有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心裡願望，幫助他們樹立信心，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，使他們獲得自我成就感，為他們創造成功的條件的機遇。
2. 小學英語教學和中學英語教學的區別
小學英語是培養、保持學生興趣。內容簡單，課堂形式豐富，娛樂成分多，知識融在活動中，強調口語淡化語法。
中學學習緊、任務重，趣味性教學不多，主要是“培養學習英語興趣”朝著培養“初步學習英語的信心”轉化。會集中在某個單詞上，讓學生從感性認識到理性認識，以及怎樣把學到的單詞用到句中去，完成從單詞--句子--寫作的提升。
3. 一堂好課的標準是什麼?
(1)一堂好課應該是有意義的課。也就是一堂紮實的課，而不是圖熱鬧的課。
(2)一堂好課應該是有效率的課。也就是充實的課，有內容的課。
(3)一堂好課應該是有生成性的課。也就是豐實的課，內容豐富，多方活躍，給人以啟迪。
(4)一堂好課應該是常態下的`課。也就是平實的課。不管誰在聽課，要做到心中只有學生。
(5)一堂好課應該是真實的課。也就是有缺憾的課
4. 為什麼學生會偏科?學生偏科怎麼辦?
學生偏科有很多因素，一方面是對這門課程的興趣和態度。學生無論學哪一門學科，都可能由於種種原因出現一些知識漏洞，，如果家長和老師也沒太注意，學生的漏洞就可能擴大，大到一定程度，就聽不懂新課了，這種情況理科和外語最明顯。學生越聽不懂越不愛學，不愛學就更跟不上。在情感上厭惡和躲避這門課，於是偏科了。先“偵察”，找到孩子漏洞所在，再補漏。
另一方面如果教師對學生抱有成見，或者學生對教師抱有成見，師生關係緊張甚至對立，學生這科的成績就可能迅速下降。找到突破點，調整和改善師生關係，讓學生喜歡老師，老師喜歡學生，這些問題將會迎刃而解。
5. 怎樣與學生進行良好的溝通?
首先如果要進行良好的溝通就要積極主動地瞭解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂於與教師進行溝通。
其次對於不同的學生採取不同的溝通方式，對於調皮的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對於不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄。
另外良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，瞭解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視並肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急於表達自己的觀點。
6. 怎樣提高學生學習英語的興趣?
英語的學習，主要是教師創設英語情景，培養聽說能力。從心理學的角度來說，兒童富有好奇心，聽覺靈敏，善於模仿，心理障礙較少，他們對一種新語言的學習往往產生強烈濃厚的興趣，趣是最好的老師。孔子也曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這裡的“樂”指的正是“興趣”。因此，教師在教學過程中要精心設計教案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學手段激發學生興趣，用興趣來啟用他們的思維，喚起他們的學習注意，在小學英語課堂教學中，有一些些教學手段是行之有效的;一個生動有趣的故事，一首優美動聽的歌曲。一個可愛的順口溜，一段活潑有趣的動畫片都是可以提高孩子學習英語的興趣的。
7. 怎樣提高中學生學習英語的興趣?
首先，英語對於中學生來說是個新的學科，不像語文 和數學孩子平時有些接觸，所以學起來沒有牴觸感。因此，一定要結合小學生的心理特點，根據小學生喜歡有趣的事物的特徵，將英語教學變的豐富多彩，有趣一些，寓教於樂，讓孩子在笑聲中學到知識。
其次，英語對於孩子來講是一種新的語言，家長或者老師可以透過和孩子簡單的英語溝通讓孩子覺得英語並不是那麼的陌生，同時也能給孩子形成一種學習英語的氛圍，讓孩子潛移默化中學到英語。這樣就能增加孩子學習英語的樂趣。
最後，家長和老師可以採取一些有趣的方式來幫助孩子學習英語，比如家長可以用彩色的便籤紙講一些單詞貼在相應的物品上，隨時隨地的教孩子，老師也可以透過讓孩子觀看英語動畫，英語漫畫之類的來吸引孩子的注意力，讓孩子慢慢喜歡上英語。