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  2. 述職報告

小學英語科組長述職報告

小學英語科組長述職報告

小學英語科組長述職報告

一:前言

我們英語組是學校一個特殊的團體,其一人數少,全部成員只有4位,是學校人數最少的學科組;其二,我們學科組的教師都是清一色的年輕女教師,平均年齡是學校學科組最年輕的;這些客觀條件,使得我們學科組不同於其他學科組,我們學科組建設不可避免有一些侷限,同時也賦予我們很多其他組所沒有的特色。下面我想和大家一起來回顧和總結一學期來我們英語學科組的工作,希望能讓在座的領導、同行們藉此機會更加深入的瞭解我們學科組。

二:我們的風采

程曉靜:現任六(2)班的英語教學及班主任,另外兼五年級3個班的英語教學。注重學生的能力培養,嚴格要求,成績突出。教學格言是:understand, have courage, be strong. 學會理解,勇往直前,堅強。

林麗:現任三年級、四年級共6個班的英語教學。認真努力,積極向上,注重學生學習興趣和基本功的培養,課堂深受學生喜愛。教學格言:只要付出就會有收穫。

潘雯:現任一(2)班的語文教學和六(1)班、六(3)班的英語教學。謙虛好學,盡心盡力,勤懇負責。努力讓學生學有所獲。教學格言:教學格言:要到給學生一碗水,老師就要有一桶水,更要成為一條滔滔不絕的河流。

曾憲悅:現任幼兒園4個班的英語教學及大(2)班班主任。親和力好,耐心負責,英語課堂生動有趣,深得小朋友的喜愛。教學格言:只要相信,就會有奇蹟。

三:工作回顧

本學期英語學科組團結一致,共同努力,主要工作有以下幾個方面:

1、週三之約,英語組教研活動。每個星期三下午,我們組都在四樓辦公室開展英語教研活動,形式包括組內教師上教研課,聽課評課,集體備課,話題討論等等。兩週一節公開課,其餘各周集體備課或研討,要求上公開課的教師第二天上深一度,這也是我們組本學期教研課的特色,上課的教師都進行深一度的展示。本組開展教研不少於15次,家常課互相聽課不少於10節。

2、加強課題研究,提高教師的教科研能力。由於組內的教師都是青年教師,教齡短,經驗少,因此加強理論學習,提高教科研能力成為英語組當前的重事。本學期我們組內的教師積極參與蘆花工作,及時把課堂教學中的問題以部落格的形式記錄,反思,研究解決問題的方法,並積極拽寫各類論文,和隨筆,踴躍參與各項評比活動。

3、開展多樣的英語活動,豐富學校的'英語環境。本學期英語組在學校領導的支援和幫助下,在組內教師的共同付出和努力下,我們開展了一系列英語活動:

英語圖書角的開展和陽光讀書活動。杜澤小學是一個文化氛圍濃厚的百年老校,尤其是近年的書香館,蘆花工作社,品茗讀書室,文學社,詩社的開展不僅影響著我們學校的語文教師,也同樣使我們英語組的教師大受鼓舞。於是,在11月份,英語組也拼著自己微薄的力量成立了“英語圖書角”。我們的圖書角雖然小,簡陋,藏書不多。但每位教師都獻出各種英語書籍,雜誌,報紙等資料,還有很多教具,卡片,字典。英語圖書角以四樓辦公室為基點,圖書角的建立,豐富了教師的課餘生活,為英語教師讀書,查閱資料,提高業務水平建立了平臺。有利於教師的專業成長,有利於教研組成員的共同學習,共同進步。

此外還有“大手牽小手”,讓六年級同學帶動一年級小朋友一起說英語,營造良好的英語氛圍;輔導學生寫詩,感受語言的魅力,陶冶情操。

4、英語書法比賽的開展。為了豐富我校學生藝術文化生活,激發學生練字興趣,進一步普及規範英文的書寫,培養學生良好的書寫習慣,讓學生創造美、欣賞美,同時給學生一個展示自我的舞臺,檢閱學生英語書法基本功,透過人人參與的方式,進一步激發學生對英語的興趣,使他們重視英語的學習、重視英文書寫的質量,更有效改善書寫欠佳的狀況。於是在10月份全校開展了轟轟烈烈的學生英語書法比賽。其實說是學生的比賽,看似簡單,教師只負責評比就可以了。可真正開展起來遠比我們當初設想的難多了。從學生的初賽到決賽,從三年級學生連字母都沒系統學過到六年級出手抄報,從最初的版面設計到最後展板裝飾展覽。每一件小事都得我們教師親力親為。記得在最後的展覽,臨時接到通知,徐校將帶領省領雁工程的校長們來我校參觀,必須要提前展現。於是不得不在放學加班,我們4位教師在食堂加班至晚上九點,排版,畫畫,貼上,連續兩個晚上的趕工,最後終於完成了工作。看著那展板上鮮紅的四個手印,我們笑了,那是我們的符號,見證了一個年輕的團體和4位年輕但認真的教師走過的足跡。

5、是英語特色中隊的建設。在6(2)班的英語特色中隊展示活動中,我們組成員齊心協力,出謀劃策,最後在“衢江區大隊輔導員讀書會暨特色中隊建立推進會”現場,每個節目都取得了不錯的成績。

6、積極參加各類英語培訓,聽課等活動。本學期我們得到了很多外出學習和聽課的機會,有到常山的市優質課評比聽課,有到柯城實驗的省英語展示課,還有繼續教育培訓。林麗教師參加市英語領雁工程的培訓學習,並及時與組內教師交流,大家一起學習討論新的教學理念和方法。我們不在閉門造句,我們結交外校教師,互相交流,與鄰近學校相互學習,這些都讓英語組慢慢走向成熟。比如,程曉靜教師先鋒課堂送教太真。

四:成就和不足

本學期可以說是我們組全力以赴,努力做好一切工作,取得以下成就:

程曉靜:市優秀教育部落格三等獎,區《心理健康教育之“愉快教學法”初探》論文二等獎

潘雯:論文《現代教育多媒體技術在小學英語教學中的應用》獲市“農遠工程”建設與運用優秀論文評選三等獎

曾憲悅:區英語口語比賽二等獎,區幼兒園優質課評比三等獎。

由於英語學科組的客觀條件和主觀原因,我們也存在不足。例如教 師教授的班級多,課務重,有的是不同年級的,有的是不同學科的,儘管我們的每位教師都任勞任怨,盡心盡力照顧到每位同學,但學生成績差距較大,後三分之一學生的英語明顯跟不上,語感不夠好,等等。在今後的工作中,我們將努力克服一切困難,吸取更多優秀教師優秀學校的經驗,取長補短,學習,進步,同時也希望領導,同行們多多支援多多幫助,一起讓杜小的英語教學也能有自己的一片天地!

五:小結

很感謝有這樣的機會,我今天站在這裡,代表英語組述職,過去的一學期,英語組有喜有憂,我們互相幫助,互相鼓勵,努力克服了一切困難,勇往直前。因為我們始終相信付出總有回報。我想我們每位老師猶如赤橙黃綠等顏色,只有透過我們學科組的重新組合才能鑄就成美麗的彩虹。現在的英語組只是一塊剛剛播下希望種子的薄田,我們一定會盡心呵護,辛勤地去開墾這一畝薄田。我相信我們會做得更好!