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教師實習自我鑑定

2018教師實習自我鑑定

實習是一個過程,鍛鍊意志和出社會體驗的過程,那麼實習後的自我鑑定怎麼寫? 下面是小編為你整理的2018教師實習自我鑑定,歡迎大家的閱讀。

2018教師實習自我鑑定1

教師是一個很神聖的職業,但是也很不容易,從小我就有當教師的夢想,我如願以償的考試了師範類的學校。一轉眼,我即將走出校園,就要站在講臺上了,有點緊張,有點期望。

老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上,成為學生關注的焦點,他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學生,去與學生互動,調動學生的積極性,讓學生成為學習的主體,自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

下面說說我自己,我生性比較內向,平時孤言寡語,不善於表達,在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不願成為被人關注的焦點。所以第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之後畏畏縮縮,都不知道自己在做什麼。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點,不怕出錯,終於可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢於去表達自己,不要擔心出醜、丟面子,上了講臺以後,下面有那麼多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己並不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之後也不能表現出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權威,我是老大,我說的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自己。

我會戰勝我的缺點,揚長避短,改正我的不足之處,積極面對一切挑戰,虛心請教,做好一個教師的職責。

2018教師實習自我鑑定2

時光飛逝,不知不覺中過去了,在老師同學們的幫助下,我順利的完成了實習班主任的工作。總的來說,我們班同學在各方面的表現都是比較好的,但也存在著一定的問題。現將實習工作做如下自我鑑定:

近兩個月的教育實習已經結束了,這短短的一個多月實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,體會到了一個作為老師的責任。同時,也使我的教學理論變成為教學實踐。

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的'集體關係,對於實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。

一、學習方面:

由於接近期考,大部分的課程都已經停課,同學們都有大部分的自己支配時間。很多同學在這周都很努力的複習,看各個科目的書籍,準備迎接期考。同學們的學習積極性普遍很高。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極複習的行為,對自己的學習不夠負責。

二、思想方面:

我們班的同學積極向黨組織靠攏,大不部分的同學都是積極份子以上,並且在思想上自覺的保持先進性和積極性。

三、班級活動方面:

在班主任費老師的支援下,我們策劃了一個主題班會。透過組織一次融知識、趣味於一體的活動,使學生在快樂中學到知識,在知識中收穫快樂。

在短暫的實習工作中我體會到,學生思維力、創造力的培養,主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主,調動學生參與學習的積極性,創設生動活潑的氣氛,讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑,敢於標新立異。採用“引導式”,充分發揮教師的主導作用,要巧設問題,善設疑點,給學生一個自由發揮的天地,說己之慾說,寫己之慾寫,提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態,從而誘發潛在的創造智慧,使思維趨於活躍,使靈氣得到解放。