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高考作文模擬題

2015高考作文模擬題

2015高考作文模擬題:得與失

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

漁人在捕魚,一隻蔦鳥飛下,叼走了一條魚。有無數只烏鴉看見了魚,便聒噪著追逐蔦鳥。蔦鳥不論飛東還是飛西,滿天的烏鴉都是緊追不捨,蔦鳥無處可逃,疲累地飛行,心神渙散時魚就從嘴裡掉下來了。那群烏鴉朝著魚落下的地方繼續追逐。

蔦鳥如釋重負,棲息在樹枝上,心想:我帶著這條魚,恐懼煩惱;現在沒有了這條魚,反而內心平靜,沒有憂愁。

要求:選好角度,確定立意,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

這是一篇材料作文,所給材料分兩層意思:第一層意思,蔦鳥因為叼著一條魚,而被一群烏鴉緊追,它無處可逃,疲累不堪;第二層意思,叼在嘴裡的那條魚掉下來之後,烏鴉不再追它,蔦鳥感到了輕鬆與平靜。這兩層意思之間,構成明顯的對比關係,意在啟示人們——當我們得到“物質”方面利益的時候,可能因此而身心疲勞,甚至痛苦不堪;當我們丟棄“物質”方面利益的時候,可能獲得心靈的輕鬆平靜。據此,可以從以下幾個角度立意: “得與失”的辯證分析; 懂得捨棄,方可收穫; 放棄物質利益,擁有內心輕鬆等。

2015高考作文模擬題:自省

閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

一天,詩人艾青帶著一幅畫來請求已8 8歲高齡的齊白石鑑別真偽。仔細看了看,齊白石不禁嘆了一口氣:“我年輕時畫畫多認真呀,現在退步了。”原來,這幅畫正是齊白石數十年前的作品。艾青走後,齊白石一直愁眉不展。一天深夜,兒子發現父親正坐在書桌前,一筆一畫地描紅。兒子不解:“您早就盛名於世,怎麼想起描紅這般初級的東西?”

齊白石答道:“現在我的聲望高,很多人覺得我隨便抹一筆都是好的,我也被這些讚譽弄得飄飄然了,無形中放鬆了對自己的要求。直到前幾天,我看見年輕時畫的一幅畫,才猛然驚醒一一我不能再被外界的那些不實之詞矇蔽了,所以還要認真練習,自己管住自己啊。”

此後,即便年齡越來越大,齊白石還是堅持每天畫畫。

要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文,不要套作,不得抄襲。

材料講述的是著名畫家齊白石看到自己年輕時的畫作,反省自己為名譽所矇蔽,放鬆了對自己的要求,從而認真練習的故事。考生作文凡圍繞如何正確認識“自省”或“榮譽”立意行文,皆屬符合題意。

考生可談面對榮譽、地位要自省不足,可談要培養自省的品質,可談自省的價值;也可談不為名譽所累,正確對待別人的讚譽,榮譽面前不驕傲、永遠進取等。

考生如拋開“自省”或“榮譽”,談學無止境,知錯就改,嚴格要求自己,知行統一,皆屬基本符合題意。

考生若談從基礎做起,要認真做事,管住自己,貴在堅持等,皆屬偏離題意。

2015高考作文模擬題:水向東流

閱讀下面的材料,根據要求作文。(70分)

天下的江河很少有直直的,大多是拐來拐去的。為什麼?水要跟大地妥協。當然,最後水還是往東流了,那是擋不住的。

上面的材料,引發了你怎樣的聯想或感悟?請就此寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。

要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選,立意自定,標題自擬;(3)不要脫離材料內容及含意的範圍;(4)不得抄襲,不得套作。

一、題意分析

這是一則隱喻類材料。審題時抓住重要資訊“水要跟大地妥協”與“最後還是向東流,那是擋不住的”,提取一組矛盾概念:“妥協與堅持(堅守)”。(其變體是:“妥協與目的'(方向)”“妥協與底線”等)作文時要圍繞這一組矛盾展開論述。

隱喻類材料首先要尋求自然現象與人生社會的同構。從材料看,展現的是水的生存智慧(這其實是道家人生哲學的形象化表述)——既要有所“妥協”,也要有所“堅守”,隱喻人類的生存之道。水與大地的衝突,水選擇的路徑是妥協,是繞路走,不碰硬。那麼,人與人之間、族群與族群之間、國與國之間、不同的宗教與文化之間解決衝突和分歧的辦法,妥協無疑也是一種很好的選擇。

這裡,重要的是對核心概念“妥協”的內涵與外延的釐定。“妥協”的對立面是“抗爭”、“抵抗”,在傳統語境裡,“妥協”帶有負面色彩,常與“懦弱”、“投降”等價,被認為是沒有立場,沒有原則,沒有骨氣,沒有稜角,是圓滑,是鄉愿;而我們推崇的則是據理力爭,是對抗,是進擊,是“寧為玉碎,不為瓦全”。與儒家的進取哲學相比,道家的生存智慧常常不被看好,那種如水的柔潤、圓融、變通和忍讓常常被我們拋棄,但在現代社會,人際交往、族群融合、階級共存、國家和諧,往往需要妥協精神,這種共存之道,是現代社會的一種基本價值。文章對“妥協”這一概念的價值重構,奠定了進一步議論的基石。

隱喻類材料的寫作,自然現象與人生社會的道理之間並非簡單的對應,“妥協”儘管是解決紛爭與衝突的良好方法,但也不能誇大其作用,妥協並不能完全消弭所有的分歧與不和。所以,我們要思考的是,妥協要發揮良性作用的條件是什麼——雙方能否平等、包容、相互尊重,目的是否具有正當性,是否能夠達成公平互惠的結果……

如果不對“妥協”作具體的條件分析,那麼論述仍是片面、極端的,且容易墮入庸俗的市儈哲學的泥淖。“大江東流攔不住”,水付出妥協的代價,但實現了東流入海的目的,這是“攔不住”的,這也是水在妥協中的有所“堅守”。

對這則材料的解讀,還有可能會抓住“水”與“大地”的矛盾展開,就“水”的前進而言,大地是一種阻擋,一種圍困。“水”對“大地”是一種突圍,“大地”對“水”則是一種形塑,相對於人生而言,面對困境、挫折,如何突圍,則是人應該加以思考的。是像水一樣的順應自然和環境,還是抗爭與搏擊,則要視具體情況而論。

二、立意參考

1.妥協與堅守

2.方與圓(剛柔並濟)

3.圓融中的堅持

4.靈活變通與原則堅守

下面幾種立意也可視為符合題意,但在價值取向上應有所甄別:

改變與堅持過程與結果

忍一時風平浪靜,退一步海闊天空

為達目的可以委曲求全

三、存在問題

1.籠統立論,空洞浮泛。具體表現:①審題時沒有抓住“水”與“大地”的矛盾,以致切入角度不明晰,議論重點(對“水”所採取的“妥協”這一方式如何評價)沒有凸顯;②對核心概念“妥協”缺乏必要的界定,特別是缺乏對傳統理念的顛覆與重構;③如何辨析核心概念“妥協”,缺乏引入相關、相對概念的意識,使議論無法呈現差異性與矛盾性。

2.議論的片面性與平面化。具體表現:①充斥同一性質的舉例,缺乏證偽意識,比如大量列舉適時妥協、靈活變通取得成功的例子,堆砌再多,也沒有論證力量;②簡單的二元思維,說“妥協”就全部是好,沒有具體語境和條件的分析,否定鋒芒畢露,否定硬碰硬,否定據理力爭;③缺乏對現實必要的價值關懷和引領,議論的空間沒有展開,廣度不夠。

3.泛化話題和立意偏頗。比如,談論“自由與約束”“成功與困難”“逆境中的前行”“追逐夢想”……

4.標題與入題的問題。比如,標題不當,入題不能合理分析材料等等。

5.記敘文不能圍繞一箇中心事件展開,不能在事件中展現一個具體的矛盾衝突,以及處理這一矛盾衝突的方式,做不到敘議結合。