英語教育實習週記
上週準備了試講，只有指導老師聽的。講豎直上拋運動。準備得還可以，教案寫得還不錯。用了很多表格對比，組員有人叫我表格男。老師說：“講課的內容還可以，就是教姿教態需要更多時間去學習。你們組長教姿教態就好很多，你要多學習。”我就回答：“嗯我知道我還有進步的空間”
為人師表
過了兩天，跟老師建議讓我們給學生講一節習題課，老師同意了，但是需要先跟他講一次。在試講的時候我老是笑場。貌似把老師搞毛了，警告我上課的時候如果笑場就直接把我拉下課堂。我只有悻悻地說：“保證不會笑場。”事實也證明了我沒有笑場。就是時間沒把握好，還有四個題沒講就下課。記得下課鈴響的時候，我朝老師無奈的笑了笑，坐在教室後面的老師和去實習聽我課同學爆笑。學生倒沒什麼反應，我覺得我的表現還算中規中矩。後來問一起去實習的同學：“老師在下課時，說了什麼。”他們說：“老師說悲劇呀!”(因為我還有四個題沒講)。後來去找老師點評一下我的表現。他先肯定了我沒有笑場的表現，然後說了一些不足，特別是時間的把握，和一些講題需要注意的地方。還說“你們班的學生都蠻頂你的，要是在別的班肯定有學生會搗亂”，我說：“我跟他們關係好，確實蠻頂我的。”他讓我第二天中午自習課的時候把剩下的題講完。並指導我怎麼講好剩下的四個題。我也問了一下聽課的學生，我上課怎麼樣。有學生說：“老師你上課好無聊呀!”也有學生說：“老師你上課我居然聽懂了，徐老師(就是指導我的物理教學老師，華師大92年畢業的男老師)上課我都沒聽懂。(其實徐老師上課蠻有激情的'，很有風格，不過很多上過他課的學生都說他ws，這可不是我說的在百度復旦中學貼吧有的)”
第二天中午，於是繼續了講題。之前早上聽了鄔組長(鄔兆龍同學，和我一個指導老師)的課，他講題比我快結果還剩時間，於是就出了個拓展題。我想我中午的時候可以講完四個題後也拓展一個題。這四個題錯的學生比較多，按照老師的指導花了10分鐘講完了，還利用改他們習題，對他們比較瞭解的，在講題的過程中和學生還有一些互動。四個題講完後，就說現在拓展一個題，龜兔賽跑的一個題(烏龜在兔子前面一段距離，兔子比烏龜跑得快，問兔子能否追上烏龜?)。他們都說能追上。然後我說不能，並我的理由說給他們。有同學不理解明明是可以追上的為什麼就追不上。我說有些時候不同的方法作出的答案是不一樣的，但是那也是對的，雖然不符合事實。學生們還是不理解，一直在討論。還問我為什麼呀。一時間班裡熱鬧起來了到處都是在討論。我擔心控制不住，就說：“這個問題大家課後討論現在下課”。坐在教室後面的老師和去實習聽我課的同學又在咧著嘴笑。徐老師笑著說：“爆掉了爆掉了”。問一起去實習的同學：“老師在聽到講龜兔賽跑時，說了什麼。”他們說：“徐老師說他從小就想不通這個題，現在還是沒想通。”然後我跑去辦公室找老師點評，老師說：“前面四個題都講得蠻好的，就是後面龜兔賽跑如果學生一直問為什麼你就沒辦法了你要知道他們都是小白很多問題都會想不通的。”
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上個星期第一次看到他們吃中午飯，很多同學都只是吃了幾口，問他們為什麼只吃那麼一點。他們說太難吃了。還看了他們中午打籃球活動時間，班裡只有7個男生，會打的只有2個。女生都是在旁邊看，學校規定一個班一個星期有一箇中午一個場地可以打球。由於人太少，就來了其他班的人蹭場地。旁邊幾個不打球的男生就慫恿一個女生說：“我們班男生少，你是純爺們，你可以替我們班男生上場打球”。(其實那個女生長得不像男的，還是蠻女生的，可能是那幾個男生開玩笑)
聽了他們一節英語課(英語老師是他們的班主任，也就是我的班主任指導老師，是華師大畢業的女老師)，感覺課堂氣氛蠻活潑的。上課內容好像是學生上講臺做speech，聽懂了老師每一句話，學生的還算能聽懂一些。
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有學生問我：“老師你有沒有女朋友。”我很正經地說：“我喜歡男人”。然後又問我：“你是不是同人男?”哎沒辦法我只能說：“其實我是正常的男性。”
發現他們班有個女生和我一天生日。還有一個生日是我生日的前2天。(我87年她們93年)
然後這個星期聽了徐老師在我們帶的班的一節物理課，在上課的時候，老師出了一個題，我自己覺得下答案是C。徐老師問：“有選C的同學嗎?”班裡沒有一個人敢舉手，就我一個人坐在最後舉手了。徐老師就說：“你們往後面看”結果全班都朝我看，大家都在笑，我很尷尬，萬一我選的是錯的怎麼辦。然後老師說：“你們知道答案了吧就是C”。我的心總算放下了。過了一會兒，老師講完一個題，就問：“同學們對這個題你們還有什麼問題嗎?”結果沒人回答他，然後他就講：“楊老師上課的時候也這樣問了你們，你們都回答沒有，我問怎麼就沒有聲音，你們這群喜新厭舊的傢伙”。然後情景能夠想象出來吧，全班又笑著朝我看，我尷尬呀。。。