《魚我所欲也》語文練習同步教學教案《魚我所欲也》語文練習同步教學教案 【基礎知 識自主學習】 1.給下列加點字注音 所惡( ) 一簞食( ) 一豆羹( ) 蹴( ) 苟得( ) 不屑( ) 2.指出下列句子中的通假字,並說明其詞義 ①鄉為生死而不受 通 詞義: ②所識窮乏者得我與? 通 詞義: ③萬鍾則不辯禮義而受之
關於第19課《魚我所欲也》課文簡介關於第19課《魚我所欲也》課文簡介 本文是由語文教案工作室上傳的:第19課《魚我所欲也》課文簡介。 魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也。死亦我所惡,所惡有甚於死者,
魚我所欲也和過零丁洋的閱讀理解魚我所欲也和過零丁洋的閱讀理解 文言文閱讀(11分) 魚我所欲也(節選) 魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不闢(闢,通“避
《魚我所欲也》《萬事莫貴於義》比較閱讀《魚我所欲也》《萬事莫貴於義》比較閱讀 《魚我所欲也》《萬事莫貴於義》比較閱讀 【甲】魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不闢也
《魚我所欲也》文言文,練習題《魚我所欲也》文言文,練習題 一.解釋句中加點的詞 (1)故患有所不闢也 (2)蹴爾而與之 (3)萬鍾則不辯禮義而受之 (4)所識窮乏者得我與 二.用現代漢語翻譯下面句子。 (1)由是則生而有不用也;由是則可以闢患而有不為也 (2)是亦不可以已乎?此之謂失其本心 三、選擇: 1.選出
《魚我所欲也》練習題精選《魚我所欲也》練習題精選 《魚我所欲也》習題精選 [文筆精華]美文中漫步,品咂心靈的雞湯…… 生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,捨生而取義者也。 [自主積累]積累中運用,構建知識的殿堂…… 1.給下列加黑字注音。 苟( )得 不闢( ) 一簞( )食 一豆羹( ) 蹴( )爾
文言文《魚我所欲也》的基礎知識及同步練習文言文《魚我所欲也》的基礎知識及同步練習 【知識儲備】 1.字詞積累 得:表示客觀上的可能。 苟:苟且。這裡指為了生而不擇手段。 惡:討厭,厭惡。 故:所以。 由是:由於這個原因。 是故:因為這個緣故。 獨:只。 呼爾:盛氣凌人喊叫的樣子。 萬鍾:優厚的俸祿。 奉:侍奉。
課文魚我所欲也的詞語解釋課文魚我所欲也的詞語解釋 【所欲】 “所”動詞,相當於名次,意為“喜愛的東西”。 【得兼】 同時得到 【有甚於】 比……更重要。 【苟得】 苟且得到,這裡是“苟且偷生”的意思。 【惡】 厭惡,與“欲”相反。 【患】 禍患,災難。 【使】 假如,假使。下文“使”義同。 【
《魚我所欲也》生字詞及詞語解釋《魚我所欲也》生字詞及詞語解釋 【所欲】 “所”動詞,相當於名次,意為“喜愛的東西”。 【得兼】 同時得到 【有甚於】 比……更重要。 【苟得】 苟且得到,這裡是“苟且偷生”的意思。 【惡】 厭惡,與“欲”相反。 【患】 禍患,災難。 【使】 假如,假使。下文“使”義同。
魚我所欲也教案複習魚我所欲也教案複習 一、教學目的、要求: 1、瞭解孟子“捨生取義”的道德主張; 2、瞭解本文運用比喻和正反對比論證的方法; 3、重點積累“欲”“舍”“甚”“惡”“患”等實詞的意義和用法,對文中的其他實詞和虛詞進行一般的學習和複習。 二、教學重點、難點: 1、重點是本文所運用的比喻論證、正
《魚我所欲也》教案推薦《魚我所欲也》教案推薦 魚我所欲也 1、積累文言字詞,品味語言情致。 2、理解作者思想,思考現代人生。 3、訓練語言思維,強化朗讀背誦。 1、對語句及中心的理解。 2、對論證方法的理解。 兩教時 第一課時 一、匯入 孟子(約前372一前289),名軻,鄒(今山東鄒縣)人。受業於孔
《魚我所欲也》課件精選《魚我所欲也》課件精選 一、教學目標 知識目標 1.積累文言文常用的實詞、虛詞,擴充文言詞彙量,逐步提高文言文閱讀能力。 2.瞭解孟子的道德主張,領會文章的思想內涵。 能力目標 1.強化朗讀訓練、品味《孟子》散文的語言特色。 2.把握古人運用具體事例、正反對比或比喻說理的方法,理解作者
中考語文必背文言文之魚我所欲也中考語文必背文言文之魚我所欲也 哦 原文 魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也。死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不
魚我所欲也讀後感範文魚我所欲也讀後感範文 記得革命先烈李大釗說:“人生的目的,在於發展自己的生命,魚我所欲也讀後感。也有為發展生命而必須犧牲生命的時候。”這裡的“發展生命”應指為人類的解放而鬥爭,也就是我們所說的“義”。為了“義”,可以捨棄“生”,“生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,兩者皆可拋。”革命前輩多如此,當
關於魚我所欲也的讀後感關於魚我所欲也的讀後感 那是一個晴朗的晚上,我在明亮的日光管燈下一口氣讀完了《魚我所欲也》這篇文言文。讀完後,心裡久不平靜。 當面臨生死抉擇時,該怎樣做出自己的決定、文中孟子關於“義”的論說,對我不無啟迪。生命是可貴的,但生命的價值與意義決不僅僅停留於“活著”。 這篇文言文我感受最大的'
《魚我所欲也》節選文言文閱讀《魚我所欲也》節選文言文閱讀 魚我所欲也(節選) 《孟子》 一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之,萬鍾於我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉
魚我所欲也與墨子的比較閱讀魚我所欲也與墨子的比較閱讀 閱讀下文,完成1—4題。 【甲】魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生,則
關於魚我所欲也與王荊公病喘的語文文言文閱讀題及答案關於魚我所欲也與王荊公病喘的語文文言文閱讀題及答案 【甲文】萬鍾則不辯禮義而受之,萬鍾於我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 (《魚我所欲也
《魚我所欲也》文言文閱讀訓練《魚我所欲也》文言文閱讀訓練 魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡
“魚我所欲也”文言文閱讀訓練“魚我所欲也”文言文閱讀訓練 閱讀下面兩段文言文,完成小題。(17分) 【甲】魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不為苟得也;死亦我所惡,所惡有甚於死者,故患有所不闢也。 【