《平行四邊形面積計算》評課稿集合4篇《平行四邊形面積計算》評課稿集合4篇 《平行四邊形面積計算》評課稿1 各位領導、數學界的專家們: 大家好!今天我們柏城小學因為大家的蒞臨又一次滿校生輝。我們向各位表示衷心的感謝! 感謝教科院的領導給我們提供了這一能夠和各位專家共同切磋有關數學教學的寶貴機會,也謝謝各位專家對我們數學教學的指導!
《數學廣角-集合》評課稿2篇《數學廣角-集合》評課稿2篇 《數學廣角-集合》評課稿1 昨天,我聽了骨幹教師陳xx執教的《數學廣角——集合》這節課。這一課是人教版義務教育教科書三年級上冊第單元數學廣角的內容。本節課陳老師主要採用故事法、遊戲法、直觀演示法、講解法、師生合作探究法,以學生為主體,老師引導學生一步步的深入探究,進
一年級數學《小括號》評課稿一年級數學《小括號》評課稿 一年級數學《小括號》評課稿1 今天聽了馮老師教學的一節有關小括號的運算一課,給我留下了深刻的印象,特對本節課,結合自己的教學做一點評: 1、在混合運算中的教學重點就是讓學生理清運算的順序,在這一方面,馮老師做的非常到位,從剛開始的複習舊知時,教師就讓學生說說要先算什
《植樹問題》評課稿(集錦12篇)《植樹問題》評課稿(集錦12篇) 《植樹問題》評課稿1 植樹問題是一種情況較為複雜的問題解決,這一教學內容本身具有很高的數學思維和很強的探究空間,既需要教師的有效引領,也需要學生的自主探究。對呂老師呂老師執教的這一堂課,我提幾點自己的看法。 先來說說這節課的亮點: 一、教學目標明確。 教學
高三百日誓師大會教師代表講話稿高三百日誓師大會教師代表講話稿 在充滿活力,日益開放的今天,需要使用講話稿的情境愈發增多,講話稿可以起到指引或總結會議,傳達貫徹上級精神等作用。那麼講話稿一般是怎麼寫的呢?下面是小編為大家收集的高三百日誓師大會教師代表講話稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 高三百日誓師大會教師代表講話稿1 黯
《小壁虎借尾巴》評課稿7篇《小壁虎借尾巴》評課稿7篇 《小壁虎借尾巴》評課稿1 《小壁虎借尾巴》是一篇知識性童話。主要講述小壁虎被蛇咬住了尾巴,為了逃命而掙斷了尾巴。小壁虎分別向小魚、老牛、燕子去借尾巴,但是它們的尾巴都非常有用,不能借給小壁虎,正在小壁虎難過的時候,突然發現自己已經長出尾巴了。本文是繼《小蝸牛》《咕咚》
《小壁虎借尾巴》評課稿(7篇)《小壁虎借尾巴》評課稿(7篇) 《小壁虎借尾巴》評課稿1 《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學文的童話故事。課文透過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經過,講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。課文較為簡單、易懂,在教學中我打破以往的按段講解的方法,而是採取了我為輔,學生為主,透
二年級上冊《雲房子》評課稿3篇二年級上冊《雲房子》評課稿3篇 二年級上冊《雲房子》評課稿1 這是一篇童話故事。全文采用擬人化的手法。描繪了雨後天空的美麗景色:有云時,雲朵千姿百態逗人喜愛;有風時,雲朵散去,天空更顯潔淨豔麗。另外,天空還有小鳥的歡快飛動。這些使人感受到自然界的美好與和諧。 在課堂教學中,陳老師根據二年級學生
《夢想力量》評課稿(8篇)《夢想力量》評課稿(8篇) 《夢想力量》評課稿1 今天上午第二節課,在五(2)班聽了一堂高效課堂的入門課,課題是《夢想的力量》。 這節課的基本流程都有,先是老師匯入課堂,然後是學生自己讀課文,對子學習,小組合作學習,最後展示、評學。課堂上老師講的也不多,讓學生做課堂的主人,參與課堂自主學習。老
《我要的是葫蘆》語文評課稿《我要的是葫蘆》語文評課稿 《我要的是葫蘆》語文評課稿1 聽了二年級洪老師上的合作教學《我要的是葫蘆》一課,我們都覺得這是一堂紮實有效的語文課。洪老師在整個教學過程中至始至終以飽滿的情緒感染著學生,用富有魅力的語言吸引著學生,為學生營造了一種無拘無束的氣氛,使課堂成為學生學習的樂園,使學生由被動
六年級語文《和田維吾爾》評課稿(4篇)六年級語文《和田維吾爾》評課稿(4篇) 六年級語文《和田維吾爾》評課稿1 在高**老師教學的《和田的維吾爾》一課中,教師大方的態度,細緻的講解,精美的課件,深深地吸引了我。 一、和田的維吾爾離學生生活遙遠,開頭出示地圖,使學生對維吾爾和和田有了初步的印象,教師準確地把握了學情,為課堂教學的成功
一年級數學《100以內認識》評課稿3篇一年級數學《100以內認識》評課稿3篇 一年級數學《100以內認識》評課稿 篇1 施老師在數數、數的組成、數位的含義、數的順序教學過程中,主要採用了獨立思考、合作交流的學習方式進行教學,為學生的發展提供了時間和空間。下面談談自己的看法: 一、充分利用知識學習方法的遷移 課始施老師讓學生在複習
四年級《一枚金幣》評課稿四年級《一枚金幣》評課稿 四年級《一枚金幣》評課稿1 《一枚金幣》是北師大版四年級上冊“金錢”主題單元的課文,雖然語言通俗易懂,但要明白其中所揭示的深刻道理,對於四年級的學生來說有一定的難度。朱老師以其高深的語文素養,以課改理念為指導,以三維目標為架構,將課堂教學設計成四大板塊。學生在老師的引導
《負數的認識》評課稿《負數的認識》評課稿 《負數的認識》評課稿1 《負數的認識》是小學六年級上冊的內容,初步認識生活中的負數,感知負數在生活中的廣泛應用,理解負數的意義,是本課時的主要內容。負數在生活中比較常見,但這個概念對初學的學生來說是陌生的,陳老師在教學時緊密聯絡生活,把生活中的負數引入課堂,使學生既感到熟悉
《負數的認識》評課稿8篇《負數的認識》評課稿8篇 《負數的認識》評課稿1 老師本次給我們展示的是《認識負數》,整節課沒有使用電腦,課堂上所使用的教具只有一支粉筆和一塊黑板,可孩子們的表現卻始終很精彩,甚至還有孩子敢大膽地反駁老師的觀點,課堂上生生之間的對話、師生之間的對話體現得淋漓盡致。 聽到這兒,沒聽過這節課的人肯
《負數的認識》評課稿(8篇)《負數的認識》評課稿(8篇) 《負數的認識》評課稿1 《負數的認識》是小學六年級上冊的內容,初步認識生活中的負數,感知負數在生活中的廣泛應用,理解負數的意義,是本課時的主要內容。負數在生活中比較常見,但這個概念對初學的學生來說是陌生的,陳老師在教學時緊密聯絡生活,把生活中的負數引入課堂,使學生既
五年級語文《橋》評課稿3篇五年級語文《橋》評課稿3篇 五年級語文《橋》評課稿1 《橋》這篇小說,大概是五年級的課文吧,我也曾經講過。 看過課堂實錄後,洪老師這節課的設計有兩點讓我印象深刻:一是巧妙設計對比閱讀。將描寫洪水的一組詞語與描寫老漢的一組詞語進行對比閱讀。二是引導學生將目光聚焦到課文的插圖上,透過讀圖更直觀形象
五年級語文《橋》評課稿(3篇)五年級語文《橋》評課稿(3篇) 五年級語文《橋》評課稿1 聽了李老師執教的《橋》受益匪淺。李老師這整堂課的構思非常完整,清晰。課堂無可挑剔,顯示出教師對教材、課堂與學生的良好把握。這一堂課中有以下幾個亮點,是值得我學習的地方: 一、紮實有效的自主學習 老師指導學生運用比一比的方法,透過比較閱
獅王進行曲評課稿獅王進行曲評課稿 音樂欣賞是音樂課的難點,可是,透過張老師的精心設計,音樂欣賞:《獅王進行曲》,突破了難點,上得非常精彩。下面我將本節課聽下來的感想做一個總結,便於以後學習借鑑。 一、開始部分,老師引入情境性,匯入課題簡練。幼兒的認識是一個循序漸進的過程,本活動透過生動形象的情境設計,讓孩子親
我的角色 我的責任評課稿我的角色 我的責任評課稿 今天聽了劉老師的一節公開課,我很有啟發。劉老師的這節課的教學設計較為合理,他能根據新課標的基本理念,精心設計教學環節,採用啟發式教學,能很好引導學生分析、思考、討論。同時充分利用多媒體教學手段,調動學生多種感官參與學習,讓學生在實際中分析運用所學知識,從思想上樹立可持續