鼓勵孩子上課前幼兒園教育隨筆鼓勵孩子上課前幼兒園教育隨筆 上課前,我彈琴請小朋友做律動——“手腕花”。一遍下來,動作很不整齊。我想讓動作準確性較好的管淑晗領做。此時,楊帆把手舉得高高的,小聲說:“我、我”。看著她害羞卻又想表現自己的神情,我立刻改變了主意,說:“好,今天請楊帆小朋友來領大家做。”可能是太緊張了,她做的動作亂七
不要讓幼兒心中情感的天平失衡幼兒教師教育隨筆不要讓幼兒心中情感的天平失衡幼兒教師教育隨筆 昨天我班各個小組在區角活動時,靠窗戶的小組忽然傳來了哭聲。我趕緊過去,原來邱諾涵小朋友和王子衡小朋友因爭搶玩具,王子衡小朋友推了邱諾涵一把,邱諾涵就委屈地哭了。 瞭解了實情後,我趕緊為邱諾涵擦眼淚,好言安慰:“邱諾涵,乖,不哭了啊!” “不,就不,
帆會只有一次幼兒園教師教育隨筆帆會只有一次幼兒園教師教育隨筆 今年“六一”,是大班小朋友在幼兒園度過的最後一個兒童節。我們班決定排練一個全班參與的音樂童話劇《小紅母雞的麵包》。在和孩子們一起閱讀故事、改編故事、製作劇本後,我們確定了音樂童話劇中的角色及人數,決定讓孩子自主選擇和分配角色,並設計了一張演員表。 小紅母雞是劇中的
看圖找家幼兒園教師教育隨筆看圖找家幼兒園教師教育隨筆 近來,孩子對區角中的中國地圖產生了濃厚興趣,總是三三兩兩聚在一起觀看。地圖上的公路線和鐵路線更是引發了他們強烈的求知慾,他們常常指著地圖說,從這兒走可以到北京,從那兒走可以到上海……由此,我們開展了“我們的家在這裡”的活動,讓孩子親身體驗,在玩樂中認識和運用平面圖。
假期後的改變幼兒教師教育隨筆假期後的改變幼兒教師教育隨筆 還記得,那是很久之前的事,那個時候,是孩子們放假回來後,雖然大家都已經入園很久了,但是,因為假期時間比較長,孩子們回來之後,就把以前培養的好習慣忘了個乾乾淨淨。很多孩子又養成了許多的不良習慣,無論玩什麼都喜歡插隊。幼兒園規則的建立是幼兒集體教育的需要,它能促進幼兒身心
批評不要隨便出口的教育隨筆批評不要隨便出口的教育隨筆 今天陽光燦爛,孩子們在戶外玩,一會兒陸秋彤跑過來說:“孫老師,朱致遠打我!”我一瞧,朱致遠撅著嘴,一臉的不高興。我走過去:“朱致遠,注意點啊!”顯然我的語氣有些不耐煩,因為朱致遠平時總愛招事。 又過了一會兒,邵敏琪跑過來對我說:“孫老師,朱致遠擰我。”“怎麼又是朱致遠
走進孩子內心深處,將愛進行到底的教育隨筆走進孩子內心深處,將愛進行到底的教育隨筆 20xx的春天,在這個溫暖而燦爛的季節裡,我又結識了37個天真可愛的孩子。花開的季節,如孩子一般,明亮絢麗,剛剛鑽出來的嫩芽,在雨露與陽光的滋潤下,也一天比一天翠綠耀眼,萬物復甦,一切都充滿了生命力,迎接每一個充滿希望的明天。 孩子們都知道,春天來了,他
我們一起來翻繩幼兒教師教育隨筆我們一起來翻繩幼兒教師教育隨筆 升人大班以來,我們班越來越多的幼兒喜歡上了翻繩的遊戲,只要有時間,不論是活動區、戶外自由活動、環節過渡,都要拿出來玩一玩。只見翻得好的幼兒在指間勾來挑去,一會兒就變出一個花樣,於是,經常會有不太會翻繩的孩子去向他們請教。 通過幾次觀察及與幼兒交流後,我發現幼兒在講
夜話玩具隨筆夜話玩具隨筆 白天,大大小小的玩具們在幼兒園的區角里活動區,默默無語的堅守在自己的崗位,各盡其責,任由孩子們玩耍,攀爬,腳踏,懸動,他們沒有怨言,它們知道自己生來就是孩子們的玩具是為了孩子們快樂的遊戲,也是孩子們用來鍛鍊身體的工具所以它們才任由孩子們踐踏玩耍,每天聽孩子玩玩具聲響,就像美妙的音樂,
圍欄被擠斷以後幼兒教師教育隨筆圍欄被擠斷以後幼兒教師教育隨筆 “一個孩子應該品嚐自己不當行為所帶來的後果,而不只是受罰。”這句話讓我體會到,我們可以把孩子的犯錯作為教育契機,引導他們認識自己因犯錯導致的後果,從而讓他們能對自己的錯誤作出深刻的反思,而不只是一味地責備或懲罰孩子。回顧以往,對待犯錯的孩子,我是責備或懲罰的多。如,
一次意外的觸動幼兒教師教育隨筆一次意外的觸動幼兒教師教育隨筆 一天下午,我組織孩子們去戶外活動場地拔草。一會兒,孩子們一個個捧著小草跑過來對我說:“老師,我拔了這麼多。”正在這時,大型玩具底下響起“砰”的一聲,我循聲走過去,原來是我班最調皮的孩子樹樹獨自跑到玩具架下玩耍,頭不小心碰到了玩具,撞開了一條小口子。我細心地替他處理了
小班常規培養的幾個誤區教育隨筆小班常規培養的幾個誤區教育隨筆 在絕大多數幼兒園,小班常規培養似乎都有一些習慣性的做法,我在此想就這些做法提出自己的觀點,供大家參考。 1、一個拉著一個排隊走。 一個跟著一個走是幼兒進入園需掌握的最基本的常規。小班幼兒常常信步遊走,他們即使排隊也總將隊伍走得稀稀拉拉,很多老師為了儘快將隊伍走成
陽光老師幼兒教師教育隨筆陽光老師幼兒教師教育隨筆 人非聖賢,孰能無過,更不用說三五歲的小孩子了。他們認知能力有限,自控能力差,犯錯誤實屬再正常不過了。作為一名一線老師,每天都要面對孩子們犯下的一個又一個或大或小的錯誤。看到“你能微笑面對孩子的錯誤嗎”這個題目,不禁捫心自問:我們是怎樣面對孩子的錯誤的,我們能微笑面對孩子的
我是榨汁機教育隨筆我是榨汁機教育隨筆 前不久我看過一個小故事,它是這樣講的:太陽和風要比比誰的力量大。路上正好有個穿著大衣的行人在走。風說:看我的,我打賭我的力量可以把他的外套吹下來。於是,他呼嘯著颳起大風,結果,那個人卻裹緊了大衣,走得更快。太陽看到了,微笑著站高了身子。行人被暖暖的陽光照耀著,一會兒就出汗了,於
葉落歸根的心情隨筆葉落歸根的心情隨筆 很早以前,坐大巴出去玩,前面播放著影片。主演是趙本山,那時候還很年輕的樣子。因為我暈車,所以基本上到了車上就睡覺,在服務站休息的時候,看了一會影片,覺得特別有意思,於是問了鄰座才知道電影的名字叫做《落葉歸根》。 當時覺得很矯情很俗氣的名字,不知道為什麼當時會那麼想,可能是理解
梅花的隨筆梅花的隨筆 自古文人對梅花讚譽非淺,頌揚梅花精品的文章大凡天下的文人,稍不留神就把描寫梅花入骨的文章印記在大腦深處。 古人對梅花總是情有獨鍾,文人墨客,賞梅花尋覓她的精神所在。在嚴寒的冬天,用鼻尖誘聞到只有在冬天才能綻放梅花的芳香。味道十足,沁人心脾。 梅花奼紫嫣紅的姿態,遐逸的身姿多情的枝蔓
忘憂隨筆忘憂隨筆 很多的煩惱與不快樂都是攀比出來的,你能比得了他,但是你能比得了全世界的人嗎?誰也不敢說自己絕對是第一名。某某是世界首富,但是他自己真的敢說嗎?那只是一個個平臺上評價出來的官方資料。但是還有很多隱形的富豪不顯山不露水。誰又能說自己是世界上上最聰明的人,或者是最成功的人呢。甚至也不能說你自己
文章與傳播的思考隨筆文章與傳播的思考隨筆 我自己認為是文章愛好者,因此對文章和傳播很有興趣。寫這篇文章,想探究一下文字與文章寫作與傳播(出版)的歷程,以揣度其發展的趨勢。 文章是言語的記錄,文字是記錄語言的符號。人類先是發明了文字,而後才用文字組織文章。文字的產生,經歷了由初級到高階,即由繁到簡、由難到易的歷程。文
個人隨筆現代詩歌個人隨筆現代詩歌 路邊的街頭,你站在那頭將要離開。 你眺望著遠方,那裡是否有你的牽掛。 在這個空空的街上,此刻只有你和我。 遙望街角的那頭,期望你會回頭送我一個離別時的回眸。 無法讀懂你的眼神裡,記憶中你的眼睛很清澈。 你的.樣子在我腦海中迴盪。 想和你一起永遠也不會分別的一起。 現
後勤與支教並行下鄉更有趣的心情隨筆後勤與支教並行下鄉更有趣的心情隨筆 後勤兼支教,原本以為後勤組應該是個輕鬆活,但當我們真正開始開展後勤工作的時候,才發現其實也不輕鬆。因為萌芽是一支龐大的隊伍,而後勤組則是萌芽實踐過程中重要的一部分。萌芽全體成員到達基地之後,也說明我們後勤組忙碌工作的背影在為期十天的鄉村支教生活中是少不了的了。下