《黃山奇石》備課教學設計《黃山奇石》備課教學設計 【教學目的】 1、透過看圖學文,體會黃山奇石的奇妙,激發對祖國大好河山的熱愛之情。 2、透過觀察圖畫和理解語言文字,培養學生的觀察和想象能力;透過動手實踐,培養學生創造力。 3、能夠正確、流利地朗讀課文。 【教學重點】 1、理解重點句子的含義,弄懂課文內容,激發
《鄉下人家》第二教時教學設計模板《鄉下人家》第二教時教學設計模板 一.教學目標: 1.感受鄉村生活的美好,培養學生熱愛鄉村生活感情。 2.有感情地朗讀《鄉下人家》。 3.課堂小練筆鄉下人家的冬天。 4.積累好詞好句。 二.教學重、難點: 感受鄉下人家詩情畫意的生活,有感情地朗讀課文。 三.教學過程: 1.引入新課
《等待散場》優秀教學設計《等待散場》優秀教學設計 教學設想: 透過引導學生對小說情節的分析,理清小說線索,明確小說敘述者“我”的作用,探討人物的性格和小說的主題,激發學生的學習積極性,養成善於思考、善於發現問題、從細節入手進行主動學習的習慣,學習微型小說層層設疑的寫作特點,並嘗試小小說寫作。 教學思路: 一、播放《
《最後的姿勢》的教學設計範文《最後的姿勢》的教學設計範文 教學目標 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.透過品讀語言文字,能夠說出“最後的姿勢”的內在含義,感受譚千秋老師對生命意義的追求和詮釋。 3.理解文中重點句子的意思。(課後3) 4.能夠體會環境及其場景描寫對錶現人物精神品質的作用,學習側面烘托人物形象的
小學課文《坐井觀天》的教學設計模板小學課文《坐井觀天》的教學設計模板 一、教材簡說 把部分當整體,“管中窺豹”“一葉障目,不見泰山”,這種看問題的方法是錯誤的,但我們在生活中卻常常犯這樣的錯誤。比如學藝,常會有這樣的感覺,剛接觸時,自我感覺特別好,以為自己會了,待到用時,方才明白,山外有山,學無止境。這無異於“坐井觀天”啊。
關於《盤古開天地》的優秀教學設計關於《盤古開天地》的優秀教學設計 學習目標 ①認識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大之處。 ③瞭解神話故事想象豐富的特點,並能把這個神話講給別人聽。 課前準備 ①自制生字卡
課文坐井觀天的教學設計課文坐井觀天的教學設計 教學要求 1、學會本課8個生字。會用“一……就……”造句。 2、懂得故事內容。 3、學習全面看問題的思想方法。 4、有感情地朗讀課文。 教學重難點 重點:學會本課生字。 難點:弄懂為什麼青蛙和小鳥對天的大小有不同的看法。 課前準備 1、生字卡片、幻燈或多媒
小學語文四年級下冊蝴蝶的家教學設計小學語文四年級下冊蝴蝶的家教學設計 知識與技能目標: 1、學會10個生字,會認字4個,會寫字6個,理解“喧嚷、震撼”等生詞的意思。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、抓住重點語句體會作者對弱小生命的關愛之情。 4、體會作者語言的生動優美,激發學生的探索意識。 過程與方法目標:
小學課文《烏鴉喝水》教學設計模板小學課文《烏鴉喝水》教學設計模板 教學目標: 1、認識烏、鴉等9個生字。會寫辦法兩個字。 2、透過多種方法正確、流利的朗讀課文。 3、明白遇到困難應仔細觀察、開動腦筋,積極想辦法解決。 教學重點:透過多種方法朗讀,感悟課文。 教學難點:明白遇到困難應仔細觀察,認真思考的道理。 教學準備
小學課文《拍皮球》教學設計範文小學課文《拍皮球》教學設計範文 一、教學簡析: 歌曲《拍皮球》為2/4拍,活潑歡快的情緒,全曲由三個樂句組成。根據兒童喜愛玩皮球的天性,作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符,很好地表現出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩皮球時“你拍拍、我拍拍”的有趣場景。 欣賞曲《跳繩》(鋼琴)是典型的帶再
關於《西門豹》教學設計關於《西門豹》教學設計 【教材簡析】 這是一篇講讀課文。講的是兩千年前,西門豹管理鄴那個地方時,透過調查,瞭解散到那裡的豪紳和巫婆勾結在一起為害百姓,便設計破除迷信,大力興修水利使鄴地繁榮起來的故事。文章刻畫了西門豹有勇有謀,敢作敢為,與民作主,為民除害的形象。文章在寫作上主次分明,詳略得當。重
關於《鄉下人家 》第一課時的教學設計關於《鄉下人家 》第一課時的教學設計 教學內容分析: 這是一篇講讀課文。作者扣住獨特、迷人,以鄉村小學生的生活環境為背景,向我們展示了鄉下人家七幅很有特色的美景。文章雖然樸素,但字裡行間飽含深情,很具新課程特色,引領了學生體會鄉村生活的自然親切優美恬靜,感受鄉村生活的美好,享受鄉下人家的生活樂趣
小學課文《筍芽兒》教學設計範文小學課文《筍芽兒》教學設計範文 一、創設情境,匯入新課 師:孩子們,上課之前,我們來放鬆一下,咱們一起唱一首歌吧!《小雨沙沙》會唱嗎?好,大家唱起來! 師:孩子們,現在心情是不是很輕鬆?那讓我們帶著這種輕鬆愉快的心情走進課堂。我們可以上課了嗎? 師:孩子們,就像歌裡唱得那樣,春雨滋潤了萬物,
關於《共同的家》的教學設計範文關於《共同的家》的教學設計範文 教材分析: 本課是一首兒童詩,形象地寫出了世界上的事物都有自己的家,地球是我們共同的家,滲透了熱愛地球就是熱愛自己的家的教育。全文共6句,1至4句按從上到下分別指出藍天、樹林、小河、泥土是白雲、小鳥、魚兒、種子的家。第5句指出每個孩子都有自己的家。第6句是總結,又
課文畫家和牧童的教學設計課文畫家和牧童的教學設計 這是一篇充滿濃郁現代氣息的傳說故事,主要講述的是一個牧童指出唐朝著名畫家戴嵩畫中的錯誤,戴嵩虛心接受的事。課文以引人入勝的情節和充滿童貞童趣的語言滲透了謙虛、從善如流和實事求是、敢於向權威挑戰的人本理念。教學中教師應充分發揮教材的潛在優勢和學生中的人文資源,引導學生抓住圍
課文《黃河頌》的教學設計模版課文《黃河頌》的教學設計模版 教學目標 1. 正確流暢、充滿感情地朗讀課文。 2. 以詩歌關鍵詞分析來深入理解詩歌。 3. 體會詩歌蘊含的濃烈的愛國熱情,培養愛國情懷。 教學重點:調動學生情感,充滿感情地朗讀課文。 教學難點 :以詩歌關鍵詞分析來深入理解詩歌。 教學方法:朗讀 教學過
《開國大典》第二課時教學設計方案《開國大典》第二課時教學設計方案 【教學目標】 1、學會本課生字詞,能還正確讀寫,並能運用。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概。 3、理解課文內容,感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情,激發對祖國的熱愛。 4、領悟本課按照事情發展順序,重點突出,有詳有略地記敘的
《爬天都峰》精品教學設計模板《爬天都峰》精品教學設計模板 【教學目標】 1、認知目標: 理解詞語以及文中的長句,理解課文的內容。 2、能力目標: 培養學生正確、流利有感情的朗讀課文,重點讀好對話,讀出人物語氣和感情。 3、德育目標: ⑴教育學生學會從別人的身上汲取力量。 ⑵培養學生從小就不怕困難、奮發向上的風格
《灰雀》教學設計方案《灰雀》教學設計方案 學習目標 .認識樺、胸等5個生字。會寫郊、散等12個生字。能正確讀寫郊外、散步、胸脯等14個詞語。 .正確、流利、有感情地朗讀課文,聯絡上下文,讀懂文中的語句。 .瞭解列寧用愛鳥之情感染、啟發孩子放鳥歸園的故事,體會列寧愛鳥更愛孩子的情感,懂得知錯就改是誠實的表現。
《淺水窪裡的小魚》第二課時教學設計方案《淺水窪裡的小魚》第二課時教學設計方案 [教材分析] 成百上千的小魚兒被海水送進了海灘上的淺水窪,多麼有趣!課文中的小男孩卻將小魚兒一條一條地撿起來,用力扔向大海。他不是憑著一時的好奇在玩著一種遊戲,而是在執著地完成一項使命。在他眼裡,一條小魚就是一條生命,撿一條小魚就是挽救了一個生命啊!小男孩