《世界上第一個聽診器》 教學設計《世界上第一個聽診器》 教學設計 教學要求: 憑藉對課文的朗讀感悟,懂得任何發明創造都來自於實踐的道理,從而培養學生從小愛觀察、肯動腦的良好習慣。 教學過程: 一、複習 1、聽寫詞語。 2、說說課文講了個什麼故事? 二、精讀感悟。 1、世界上第一個聽診器是什麼樣的?看看圖片,讀讀課文
小學課文《藍色的樹葉》教學設計範文小學課文《藍色的樹葉》教學設計範文 【教學目標】 1、認識“術、鉛”等9個生字。會寫“由、術”等10個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。會仿照課文中的例句說句子。 3、懂得人與人之間應該互相幫助。 【教學重點】 正確認讀本課生字,有感情的朗讀課文。 【教學難點】 有感情的朗讀課
《行道樹》教學設計的暢想《行道樹》教學設計的暢想 《行道樹》是一篇借物喻人、託物言志的散文,作者借“行道樹”的自白,抒寫奉獻者的襟懷,讚美奉獻者的崇高精神。文章篇幅短小,主旨突顯,容易把握。所以我儘量把讀書的權利、表達的權利讓給學生(當然這種讀包括課前的習讀以及課上的演讀),鼓勵學生結合自己的生活經驗去解讀文字,藉助生活
課文《十里長街送總理》第一課時教學設計範文(通用9篇)課文《十里長街送總理》第一課時教學設計範文(通用9篇) 作為一名為他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的課文《十里長街送總理》第一課時教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 課文《
《淺水窪裡的小魚》六年級教學設計《淺水窪裡的小魚》六年級教學設計 第一課時 〖教學目標 1、透過小實驗讓學生增進內容的理解,激發學生對受傷小動物的關心與幫助,達到美化心靈的目的。 2、結合字音,熟讀課文。掌握部分生詞,理解詞意。 〖教具準備 1、一些沙子,容器、水和幾條小魚。 2、字音、字形卡片。 〖教學過程 一
有關桃花心木的教學設計範文有關桃花心木的教學設計範文 【教學目標】 1、學會本課9個生字,正確讀寫新詞。 2、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。 3、理解課文內容,感悟課文借物喻人說明的深刻的道理。 【教學重點、難點】 1、在品讀重點語句的基礎上,感悟課文借種樹喻育人說明的深刻道理。 2、聯絡生活實際談自己的看
有關《葡萄溝》的教學設計有關《葡萄溝》的教學設計 葡萄溝 [教學目標] 1、學會本課11個生字和由生字組成的詞語,會用“五光十色、熱情、有名”口頭造句。 2、理解課文內容,認識葡萄溝真是個好地方,增強學生對祖國的熱愛之情。 3、能正確、流利地朗讀課文。背誦課文第二段。 [教學重點難點] 體會葡萄溝是個好地方是
二年級語文《充氣雨衣》教學設計範文二年級語文《充氣雨衣》教學設計範文 學情分析: 這是一篇略讀課文,要讓學生自己默讀,再交流一下,看看他們是否已粗知大意。然後引導他們想一想或討論討論:日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣,多動腦筋,動手做做看。 學習目標 1.會認14個生字。 2.學習默讀課文,粗知故事的大
課文《趙州橋》教學設計模板課文《趙州橋》教學設計模板 教學目的要求: 1.理解課文內容,瞭解趙州橋既堅固又美觀的特點,體會我國古代勞動人民的智慧和才幹,從而激發學生的民族自豪感。 2.學會本課生字,理解新詞的意思。 3.體會一段話中,句子之間的關係,知道這段話是圍繞什麼講的。 4.學習作者觀察事物的方法。 教學重
《遠行靠什麼》教學設計範文《遠行靠什麼》教學設計範文 教學目標 : 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,瞭解交通工具的發展史,從中懂得“隨著科學技術的進步,人類將走得更快更遠。” 2、認識17個生字,培養學生合作意識、自學能力、創造思維能力。 課前準備: 生字卡片、課文掛圖、收集相關的'交通工具資料 教學過
關於《田忌賽馬》的優秀教學設計關於《田忌賽馬》的優秀教學設計 教學目的: 1、理解課文的內容,體會孫臏的足智多謀。 2、領會故事中所說明的道理,學習認真觀察分析的態度和科學的思想方法。 3、有感情的朗讀課文,背誦課文。 教學重點: 瞭解兩次賽馬時雙方三匹馬的出場順序的不同,體會孫臏的足智多謀。 教學難點 : 理解
《我是什麼》教學設計模板《我是什麼》教學設計模板 第一課時 設計理念: 本課設計遵循低年級學生的年齡特點,注意激發學生興趣的理念,以學生為主體,讓每個人有嘗試的機會和自主選擇的權利。力求採用自主、合作地學習方式探究問題,解決問題,使學生在生生互動、師生互動中,相互啟發,拓展思路,分享學習之樂。讓學生在開放而有活力的課
晏子使楚教學設計優秀範文晏子使楚教學設計優秀範文 一、對教材的理解。 《晏子使楚》是一篇歷史故事,講的是春秋時期齊國的晏子出使楚國,楚王想侮辱晏子,晏子以自己的聰明才智,針鋒相對,反駁了楚王,維護了國家尊嚴的事。本文承擔的重點訓練專案是理解句子中含著的意思。 對於這樣一篇故事性強的課文來說,該怎樣處理教材呢?我認為透
我是什麼教學設計優秀範文我是什麼教學設計優秀範文 目標預設: 1、識字13個,寫字9個。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、聯絡上下文,理解水的不同形態變化及性情。 4、相關資料: 教師準備:圖片、字卡、實物 學生準備:課前蒐集有關水的資料。 課時安排:3課時 第一課時 教學目標:認識13個生字,
《幸福是什麼》的優秀教學設計模板《幸福是什麼》的優秀教學設計模板 教材分析: 《幸福是什麼》是一篇童話故事,按照故事發展的順序先講三個牧童發現樹林裡一口老泉已經不湧泉水了,他們主動帶來鋤頭、鐵鍬,疏通泉眼,開溝引水,砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到乾淨的泉水。再講智慧的女兒看見了他們的所作所為,稱讚他們做了一件好事,並祝
《幸福是什麼》精品教學設計模板《幸福是什麼》精品教學設計模板 【教學目標】 1、認識6個生字。 2、讀懂課文內容,知道什麼是幸福,受到熱愛勞動、樂於助人的教育。 3、能把課文演一演。 【教學重點】 1、初步形成自己的幸福觀。 2、演課本劇。 【教學難點】 1、初步形成幸福觀。 2、理解文章內容。 【教學時間
課文我是什麼優秀教學設計課文我是什麼優秀教學設計 【教學目標】 1、認識11個生字,會寫8個字。 2、能正確流利地朗讀課文。 3、知道支、雨、雪等自然現象都是水的變化形成。 【教學重點】 認識11個生字,記 牢生字,講通課文。 【教學目標】 字卡,小黑板。 【教學過程】 一、問題激趣:今天我們學習一篇
《你姓什麼》教學設計《你姓什麼》教學設計 教學目標 1.學習課文,認識到:什麼是姓,姓名的構成。 2.學會8個生字:姓、李、張、弓、章、胡、吳、王;1個偏旁:弓。 3.認識問號,能讀出疑問句的語氣。 4.學會說“我姓……”,“你姓……”“他姓……”。 教學重點 學會用獨體字作部件合成一個新詞。學習合體字。
調查家鄉的環境教學設計優秀範文調查家鄉的環境教學設計優秀範文 【設計理念】 《語文課程標準》在第二學段的綜合性學習目標中提出:“能提出學習和生活中的問題,有目的地蒐集資料,共同討論。”“結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的.觀察所得。”因此,我們在引導學生開展“調查家鄉的環境”的綜合性學習活動時,要注
和時間賽跑的教學設計範文 和時間賽跑的教學設計範文 教學目標: 1、會認6個生字,會寫13個生字。正確讀寫“賽跑、憂傷、持續、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、暑假、受益無窮、將來、假若”等詞語。 2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 3、繫上下文和生活經驗,理解重點詞句的意思。 4、蒐集、積累有關珍惜時間的名言