人教版八年級生物上冊《從種到界》教學反思人教版八年級生物上冊《從種到界》教學反思 一、[關於評價方式的思考] 1.評價學生的學習過程:關注學生在學習過程中的情感態度:是否樂於與人合作,願意與人交流;是否樂於思考,具有學習生物的興趣。 2.評價學生髮現問題和解決問題的能力:關注學生髮現並提出生物問題的能力;嘗試從不同角度分析問題,應用
《我們周圍的空氣》第一課時教學反思《我們周圍的空氣》第一課時教學反思 空氣作為一種動植物須臾不可缺少的物質,學生已經有所瞭解,那麼它含有哪些成分?這一科學結論的得出經過了怎樣的過程?這些學生是不知道的,所以本節課首先要求學生自己設計實驗說明空氣確實存在,引導學生逐步形成善於觀察生活、善於思考問題的`良好習慣。 對於空氣的成分有哪
《氧氣的製法》教學反思《氧氣的製法》教學反思 一、課前設計 1、課時分配:(共兩課時) 第一課時:實驗室製取氧氣的反應原理、催化劑的概念、分解反應。 第二課時:實驗室製氧氣發生裝置、收集的選擇、實驗步驟等。 2.媒體及教學用品的使用: (1)實驗室用加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀製取氧氣和用分解過氧化氫溶液製取氧氣
初中八年級生物上《動物在自然界中的作用》教學反思初中八年級生物上《動物在自然界中的作用》教學反思 本節課知識點非常清晰,但也存在部分不易理解的概念或名詞。為了解決這些問題,較好地完成本節課的既定目標,我運用新舊知識的遷移,突破難點。 講課之後,自我感覺離我預設的理想效果還有一段距離,除了臨場發揮不夠好的問題外,感到遺憾的主要問題有: 1、本
三年級數學廣角的教學反思三年級數學廣角的教學反思 華羅庚曾說:“宇宙之大,粒子之微;火箭之速,化工之巧;地球之變,日用之繁;無處不用數學。這是對數學與生活的精彩描述,教材中“數學廣角”充分體現出了數學與現實生活的聯絡,“數學廣角”從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發。教材以學生熟悉而又感興趣的生活場景為依託,重在向學
如何藉助網路學習語文的教學反思如何藉助網路學習語文的教學反思 班裡很多學生喜歡上網,有時他們回家拿了飯,卻並沒返回學校,而是一頭扎進網咖,沉迷於網路遊戲。父母以為回了學校,教師以為有事在家。 對於同學們熱衷於網路的問題,一直是老師和家長頭疼的問題。 面對電腦已經普及的今天,我們一味的阻止孩子接觸電腦是不現實的。 電腦是玩
《Excel中圖表的使用》教學反思《Excel中圖表的使用》教學反思 1、課前準備。我認真分析教材、精心設計教學活動和教學過程、蒐集練習素材、設計合理而又有趣的課堂練習,為教學作好了充分的準備工作。 2、教學過程。我首先培養學生對圖表的興趣,然後讓學生從掌握最基本的操作方法中獲得成功的喜悅,然後我再將重難點知識慢慢介紹給學生。這
人教版一年級語文上冊《漢語拼音dtnl》公開課教學反思人教版一年級語文上冊《漢語拼音dtnl》公開課教學反思 一年級的漢語拼音教學《dtnl》已經結束,在這堂課上,遵循固有的教學模式:看情景圖認識新的拼音——學習情景歌記住形狀——學習寫法——進行拼讀訓練——複習總結。在這四個環節中,儘量照顧到每一位學生的發展,訓練學生的語文素養和學習習慣。看完圖之後
《觀察物體》教學反思範文250字《觀察物體》教學反思範文250字 遊戲是學生十分喜愛的一種活動,教師抓住學生的年齡特徵,用遊戲作為切入點,引發學生強烈的興奮感和親切感,拉近了師生間的.距離,營造積極、活躍、向上的學習氛圍,為學習新知創設了良好的情境。透過小組合作,經歷“研究檢視───構思擺法───擺出物體──觀察驗證”,不僅找到
《我歡樂我勇敢》教學反思《我歡樂我勇敢》教學反思 此主題活動是從孩子情緒的理解和調節及勇氣與意志的訓練兩條線索,設計了“快樂”和“勇敢”兩個小主題。此主題按子主題分兩週進行有效的主題活動。 到了中班下學期,幼兒的身心發展進入了另一個小小的轉折期。他們的情緒變得更敏感了,但情緒理解與調節能力的不足,使他們經常會體驗到在保
《雨點兒》第五自然段教學實錄及反思《雨點兒》第五自然段教學實錄及反思 師:過了不久,大地發生了神奇的變化,看,這是一片有花有草的地方,下了一場雨。(CAI課件演示雨前到雨後的情景) 師:在沒有花沒有草的沙漠上,雨點兒從雲彩裡飄落下來。漸漸的,雨停了(課件演示情景)看著圖畫,你能說說下雨後的美麗景象嗎? 讓學生就這一自然段質疑並
《微笑》中班語言教學反思《微笑》中班語言教學反思 本週我上了一節語言課《微笑》。現在的孩子都是獨生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺得上這節課很有必要,透過這個活動,讓幼兒體會到朋友之間的友愛之情。 在活動的第一個環節,我出示了兩張表情圖(一張笑臉、一張哭臉)並提問:你喜歡哪張表情圖?為什
走出關注誤區的教學反思走出關注誤區的教學反思 在聽向東方老師的講座前,我的教學一貫就是按照教學進度進行講課,從來沒有想過傳授知識時還要考慮學生對知識的需求,也不能理解學生會有什麼樣的需求,怎樣去按照需求去講課。而向東方老師的講座,讓我深深思考這個問題,學生的需求是什麼?我要怎麼去做,才能滿足這些需求? 向東方老師首先
我們一起探究數學教學反思我們一起探究數學教學反思 根據數學標準“數學教學是數學活動的教學,是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。”的基本精神,本節課教師把各知識點教學用一系列的活動串聯起來,使學生動起來、課堂活起來、讓學生在實際參與動手操作、合作實踐、親身經歷的過程中全身心的參與數學活動,認識0,充分理解、體驗0
《認識含有萬級和個級的數》教學反思《認識含有萬級和個級的數》教學反思 【教學內容】 教材第88~89頁。 【教學要求】 認識整萬數的基礎上,讓學生理解由若干個萬和若干個一組成的數的意義,掌握它們的組成及讀,寫方法,並更好地感受這些數的數值。 【教學過程】 一、讀數複習,鋪墊準備 7239、7500、2008、3050、
培養學生演算法多樣化的意識教學反思培養學生演算法多樣化的意識教學反思 培養學生演算法多樣化的意識,為學生簡便運算提供的方法選擇。 《課標》提倡演算法的多樣化是尊重學生的學習差異,同時也是讓學生了解學習別人的方法,演算法多樣化有利於培養學生獨立思考,發展學生的創新思維。在教學20以內的進位加法時學生的演算法很多,但並不是所有的方法
新人教版三年級數學上冊《四邊形的認識》教學反思新人教版三年級數學上冊《四邊形的認識》教學反思 三年級上冊“四邊形的認識”這個內容看似簡單,其實也挺有意思。我先是引導學生觀察主題圖,創設了學校課外活動的情境,讓學生找一找“圖上有哪些是你認識的圖形?”並指給同桌看。學生找到了三角形、長方形、正方形、平行四邊形、梯形、圓形、菱形等等。學生說出了那麼
初中生物小組合作學習教學反思初中生物小組合作學習教學反思 昨天城關中學、銅井中學和代莊中學的九年級老師們在各自學校領導的帶領下來我們學校研討學習小組合作學習的情況,教研室徐主任一同前來(他已是第五次來我校給予工作指導)。 按照學校安排,我在我班上了一節習題處理課,每次外校老師來聽課,我最擔心的都是千萬別給學校丟臉,如果是本
新上崗教師課堂教學彙報課聽評課反思範文新上崗教師課堂教學彙報課聽評課反思範文 聽評課反思一 一直聽張主任稱讚,作為新上崗教師的侯老師素質不錯,好學,上課有法得法,是培養的好苗子。 第一次聽侯老師的數學課,果不其然。整堂課學生學習的積極性被調動的嗷嗷的。教學始與終,注重了對學生“生活中有數學,數學中有生活”的引導和薰陶。其次是教師關
《求一個數比另一個數多或少幾》教學反思《求一個數比另一個數多或少幾》教學反思 本課是數的運算系列中的一課,是第一次接觸數量的比較,對學生來說,非常抽象,是一節難課。本節課是在學生學習了比較多少、大小、高矮、長短、粗細、輕重等,掌握了比較的方法,並初步建立了比較的思想,初步掌握了加減法的意義的基礎上,進一步體驗加減法的含義,重點是感知生