美術課《黑與白》的教學反思美術課《黑與白》的教學反思 從本節課的設計思路,我認為比較清晰,課堂結構的設定也算緊湊,知識點的滲透比較深入,從組織教學、課題匯入、課堂滲透、課堂秩序、學生的互動、多媒體的運用應該說較流暢,達到了一定的教學目的,讓學生了解了黑與白轉換的要領,欣賞到精美的圖片,提高了審美,但其中也有很多期待解決的問
籃球課的個人教學反思籃球課的個人教學反思 我的這節體育課突出的特點是以運球為手段,引導學生展開想象的翅膀,去創造,去展示,激勵學生自主學習。 新課程提倡在老師指導下學生“在做中學習”,“在體驗中學習”。課的整個過程,老師都以問題、情景的形式引導學生玩球、夾球、夾球行走,激發了學生盡情地想象,玩出最新的花樣。變、變、
《六一的歌》音樂教學反思《六一的歌》音樂教學反思 一、教學設想: 在教學設計過程中,我始終把“突出審美,深化歌曲主題,合理運用課件教學引導學生感知————體驗————聯想————認知————理解”貫穿在教學的始終,力求在教學中體現嶄新的教學思想,降低學習難度,培養高尚的審美情趣。 二、教學特點: 1、創設情境,激趣
六年級科學人類祖先的足跡教學反思六年級科學人類祖先的足跡教學反思 《人類祖先的足跡》單元是大象版《科學》教材六年級上冊的第一單元。從教學內容的定位來看,它是本學期開展“專題研究”活動的起始單元;從教學內容的性質來看,它是以資訊交流為主要教學形式的;從資訊的流向來看,本單元主要以生生之間的溝通為主,透過分主題的研究及之後的資訊交流
《讓我們學會合作》課文教學反思《讓我們學會合作》課文教學反思 《讓我們學會合作》這一課的教學實踐中,我引導學生從平凡的生活體驗入手,組織了一系列相關主題的音像材料和教學活動,引發學生的實踐、創造積極性。 在這節課中應首先讓學生感受合作的重要性。因為一個人只有認識到一件事物的重要才會產生想按照事物的規則去做的願望,尋找做好這件
體育課《前滾翻》教學反思體育課《前滾翻》教學反思 20xx年4月,我執教的《前滾翻》參加銀川市優質課評比獲得一等獎,本課的主要內容是前滾翻,完成動作的重點在於團身緊。先讓學生在自由練習中嘗試完成了動作,為接下來學習前滾翻動作打下了基礎。在講解前滾翻動作要領時,透過“皮球”與“磚塊”滾動的比較,直觀地展示給學生,要把動作做
美術課會爬的玩具教學反思美術課會爬的玩具教學反思 我在上《會爬的玩具》一課時,難點是怎樣製作一個會爬動的玩具。許多學生不瞭解玩具爬動的原因,我把準備好的`玩具發給同學,以小組為單位讓學生自己觀察,找出其間的奧妙,在學生研究時我總是熱情地鼓勵他們,遇到困難要勇於想辦法,要肯動腦,不管用什麼辦法,只要讓玩具爬動起來你就成功了
美術課《花花綠綠的糖紙》教學反思美術課《花花綠綠的糖紙》教學反思 這是一節專為入學兒童進行塗色訓練而設計的一節綜合課,是用各種顏色在白紙上任意塗畫成色彩斑斕的糖衣後,用各種簡單的方法包紮的一節課。培養學生大膽隨意地運用色彩進行塗色表現,進一步熟悉各種繪畫材料的運用是本課的重點。利用塗好色的畫紙包紮糖果的活動讓學生在動手運用的過程
《夢幻中的城堡》課文教學反思《夢幻中的城堡》課文教學反思 本課參加20xx年銀川市美術優質課比賽,通過幾天研究與改進,我以教學目標為核心,以課堂教學的有效性為標準,以如何培養學生的自主創新設計能力為研究目標,進行了教學設計。在比賽中獲得了一等獎。下面我就本課設計以及教學談談自己的感受。 《夢幻中的城堡》是人教版美術教材小學
美術課《蔬果變變變》教學反思美術課《蔬果變變變》教學反思 為了更好地體現新課標的理念,在設計時我充分考慮了二年級孩子的特點,以活動為主線組織教學,學生更愛學。 首先,學習生活中的美術是新課標的'重要精神,結合生活實際設計活動,使學生的學習和生活緊密相聯,更好的體驗生活。 其次,“在人的發展中,最核心的東西是人的情
美術課巧用紙餐具教學反思美術課巧用紙餐具教學反思 本課程屬於設計應用課。在教學設計上更注重學生的體驗,教師要尊重學生自主興趣,情感的表達。美術是人類文化最早和最重要的載體之一,運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。透過對美術課程的學習,有助於學生熟悉美術的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介
人教版小學音樂五年級上冊《那達慕之歌》教學反思人教版小學音樂五年級上冊《那達慕之歌》教學反思 《那達慕之歌》選自人教版五年級上冊第三單元《快樂的節日》,這是一首描繪蒙古族節日的歌曲。 首先我以《美麗的`草原我的家》為背景音樂進行匯入,在優美的歌聲中,帶領同學們走進美麗的內蒙古草原,為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。 隨後在教學中,我利用
《植物發生了什麼變化》科學教學反思《植物發生了什麼變化》科學教學反思 (一) 這是一節很簡單的課,但也是一節非常難實施的課!為什麼簡單?因為這節課涉及的的知識內容孩子們有很多的經驗,他們知道大樹一年四季的變化。為什麼難?因為要三年級的孩子能夠持續地去觀察那上有很大的難度的,況且還要他們不忘記錄。就課本最後的那張記錄表,試想讓成人
小學美術有趣的瓶蓋教學反思小學美術有趣的瓶蓋教學反思 《有趣的瓶蓋》一課是魯教版小學美術二年級上冊第十二課的教學內容,瓶蓋往往是人們不經意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品,一件有趣的玩具往往使得孩子們愛不釋手。《有趣的瓶蓋》正是巧妙地利用瓶蓋的特點,經過繪畫、剪貼等裝飾方法,進行有趣的製作,透過本課的學習製作,培養學生的動手
加熱和冷卻教學反思加熱和冷卻教學反思 《加熱和冷卻》第一課時上下來感覺一般,因為紀律比較好所以能較順利地完成,但也存在問題。 沒有能完全完成目標。本節課學生主要有兩個活動:做糖畫及做水的熱脹冷縮實驗。在本課中,兩個實驗能較順利地完成。但是透過這兩個實驗,學生僅僅知道了加熱和冷卻可以改變物體的形態,可以使物體的體積
《我們播種春天》課文教學反思《我們播種春天》課文教學反思 在本課的教學中,學生是否積極主動地參與種植活動,如何瞭解植物生長有關的知識及其對人類生活的意義與作用,能否激發出學生對花草樹木的積極關注和愛護的情感,怎樣保持學生對種植的關注與觀察日記的記錄,是我在設計實施中重點思考的問題。在教學前,我認真研究了教材內容,並聯系學校本
烏鴉不一定喝到水教學反思烏鴉不一定喝到水教學反思 《烏鴉喝水》這則寓言的教學,我已觀摩過許多次,早已爛熟於心。但這一次,我卻有了意外的收穫…… 透過教師啟發,大部分學生都形成了烏鴉真聰明,透過投石子,終於喝到了水的共識!唯有一位學生提出了異議——烏鴉不一定喝到水!那是一個胖胖的小男生,稚氣的臉上滿是執著。一語驚人,聽課
心理健康活動課《學會原諒》教學反思心理健康活動課《學會原諒》教學反思 今天,給同學們上了一節《學會原諒》心理健康活動課,上完課後,細細琢磨了半天,想了些心理健康活動課的一些方法和意圖: 一、課題匯入注意創溫馨的課堂氛圍 寬鬆、民主、和諧、溫馨的教學氛圍是心理健康教育課實施的起點,是啟用或喚醒學生心理活動的“起搏器”,是誘發學生
《成功訓練》教學反思《成功訓練》教學反思 《成功訓練》是我省在新一輪基礎教育課程改革之後,設立的地方性課程,這門學科的基礎理念是透過整合學校的課程,對學生施以專項的 教育,培育學生的成功素質塑造人格均衡的成熟個性。具體地說《成功訓練》是謀求由“體驗式學習”的各種活動,強調“做中學”的學習模式,將成功學理轉換為遊戲或其
關於一年級漢語拼音的教學反思關於一年級漢語拼音的教學反思 我是一個剛剛踏入小學低年級語文教學的新老師,在教學方面有很多生疏的地方。經過近兩個月的實踐與摸索,對這一階段關於拼音教學作如下反思與總結: 1、拼音教學應圖、形、音結合記。 漢語拼音課的教學內容只有字詞,沒有句子,更沒有故事情節,缺乏一定的語言文字情境。每堂課學生