小學德育工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的小學德育工作總結，希望對大家有所幫助。
小學德育工作總結1
古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。雖說過去多年一直從事班主任工作，但畢竟這幾年沒有擔任過班主任，再加上自己的身體狀況不太好，總覺得有些力不從心，這其中雖然有苦，有鹹，但我依然愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。基於本學期的特殊情況，重點對我接管班級以來的情況加以總結。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。
我班大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。接管本班以來我每天利用早操集隊時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇於承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。透過遊戲、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生幹部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛鍊自己的能力。於是我採用幹部輪換制，讓每個同學都噹噹幹部，鍛鍊鍛鍊，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。
三、本學期開展的幾個活動。
1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮幹部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天2名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾乾淨；每週一次大清掃，做到物放有序，窗明几淨，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服。
2、做好後進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂於學習。對於學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。
3、進行“爭先恐後”的評比。一週下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，後進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規範中作用挺大。
4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一張笑臉，期末進行統計，誰的笑臉多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到乾淨、整潔。
5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級裡統計了一下，基本上的孩子書本比較乾淨，只有3、4個學生有封面掉了的情況。
要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時儘可能多地在學生之中，與學生一起遊戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！
小學德育工作總結2
結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向性、動力性,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現做簡單總結:
一、落實上級有關部門檔案精神方面:
1.組織好開展“弘揚民族精神月”系列活動。
2.組織學生參加“與夢同行”演講比賽和集體誦讀比賽。
3.開展“推普周”系列活動和“向國旗敬禮”網上簽名活動。
4.做好學校安全衛生宣傳及排查工作。
5.組織參加區xx年中小學體育節暨第二十八屆中小學生田徑運動會。
6.組織學生參加區第二十九屆科技創新大賽。
7.繼續開展好文體活動工程。
8.積極響應上級部門檔案精神,做好各項宣傳教育活動(如:常見疾病預防教育,“12.4”法制宣傳日教育、禁毒教育等等)。
二、少先隊基礎陣地建設方面:
1.做好新隊員入隊培訓,開展新隊員入隊儀式。
2.抓好少先隊大、中、小隊幹部的建設和培養工作。培養學生幹部的責任感和使命感,全面提高學生幹部的工作能力和團隊意識。
3.加強少先隊員日常行為規範教育和行為習慣的檢查監督。
4.健全我校少先隊宣傳陣地。(隊室、隊角、校園宣傳、網站建設等)
5.堅持開展各種主題隊會活動。“升旗儀式”是學生德育的一種教育儀式。我校每週一的全校師生肅立在鮮豔的五星紅旗下,唱著莊嚴的國歌,聆聽著國旗下的講話,接受著一次又一次的愛國教育。
三、學生活動開展方面:
1.成功開展校第十屆田徑運動會、校第五屆趣味運動會。
2.成功開展學生秋季社會實踐活動(地點:江心嶼)。
3.組織開展全校性的“感恩”主題徵文和“與夢同行”演講比賽活動。
4.組織學生開展“慈善一日捐”活動。
5.組織開展xx年冬季長跑系列活動
6.開展“溪郭一小廣播站”徵集名稱活動。
7.開展學校每月一次“文明禮儀之星”評選活動。
8.繼續加強學生安全教育,養成教育。進一步規範每週的五項競賽,監督評價學生日常行為習慣。
四、取得的成績:
1.獲得甌海區xx年田徑運動會比賽總分第六名
2.在參加區級其他各類學生比賽均有不錯的成績。
五、不足之處:
對班主任隊伍的培訓和指導有所欠缺,班主任隊伍的理論學習和工作積極性有待提高。今後要多安排與班主任工作相關的研修活動,強化理論學習。
總之,學生工作任重道遠,在今後的工作中,我們將發揚優點,改正缺陷和不足,改革創新,走有我校德育特色的發展之路。
溪郭一小學生工作處
小學德育工作總結3
本學期，學校德育工作以學生為本、道德為先、發展為本，以行為規範為抓手，以社會實踐活動為陣地，以班主任隊伍建設為依託，強化“以德立教”、“以身立教”意識，努力提高育人實效。
1、重視行為規範養成教育。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的基石。在工作中，我校依託行政護導、值日中隊及各部門，聯合加強學生行為規範的檢查和評比。同時把握教育時機，對學生進行文明教育、紀律教育、愛國主義教育和傳統文化教育。
2、開展各類實踐活動。組織五年級學生到xxxx敬老院開展“敬老、尊老、愛老”——“敬老院裡敬老情”社會服務活動，由學生向老人送上禮物、為老人服務、跟老人談心、為老人表演節目等； 10月23日，全校開展了“紅十字關愛身邊”實踐活動；10月30日，五年級學生到xxxx敬老院開展“讓愛心和歡笑常伴”的社會實踐活動；12月29日，五年級部分學生到xxxx幼兒園開展“大手牽小手，我們共成長”社會實踐活動。
3、開展節日活動和主題活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，開展“獻上一份愛，文明迎世博”重陽節活動，設計開展了“話重陽，念孝恩”主題班會、“爺爺奶奶我愛你”真情告白、“爺爺奶奶我愛你”行動起來等系列活動。開展“博愛與世博同行”主題活動，開展了“我和弟妹手拉手”、“我到社群去服務”等活動。結合國慶六十週年，開展了“童心頌祖國”系列活動。
4、開展法制安全教育和心理健康教育。堅持“行為規範直通車”廣播，規範活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。開展“119”消防疏散演習，做好上海市安全文明校園的迎檢工作。開展“健康快樂伴我成長”心理健康遊戲節活動。進一步深化法制遊戲棋活動，有關經驗在區“浦東新區青少年法制教育途徑研討會”上作書面交流和發言。開展了法制安全教育周活動，設計開展了系列活動。
5、三位一體，發揮整合優勢。協助各年級召開好家長會，做好一年級新生家長學校的辦班工作，申報並被評為浦東新區優秀家長學校。
6、重視德育研究。積極參與全國課題《城市化程序中新上海人家庭教育現狀與指導研究》、做好區級課題《學校與德育基地合作互動的實踐探索》的研究工作。《讓法制遊戲棋走進家庭》方案設計和實施報告參加了上海市“新上海人家庭教育指導創意設計優秀方案”徵集活動。
小學德育工作總結4
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障，學校以"文化浸潤德育創新打造品牌"為基本理念，以"建立文明校園爭當陽光少年"為主題，繼續大膽創新，不斷探索，用心經營人文沃土，構建聯通時空，強調自律、注重體驗，聯合分校打造了具有伍家實小鮮明特色的生態德育系統。
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據實際情況繼續完善《伍家實小班主任工作及班級管理考核細則》、《伍家實小星級班級評價方案》等有關德育管理制度，形成以主管德育的副校長、德育主任、少先隊大隊輔導員、年級組長、班主任為骨幹的德育工作隊伍。定期舉辦家長學校，召開學生家長會，促進了家校聯絡。依靠社群利用節假日開展教育活動，從而形成黨、政、工、團隊、年級組、班主任、學科教師齊抓共管，家庭、社會和學校三教結合的學生思想道德教育工作網路，建立起促進學生身心健康成長的長效工作機制。
二、加強師資建設，提高整體水平
透過多種途徑組織教師學習《中小學教師職業道德規範》、《師德啟思錄》等規範和書籍，增強全體教師的德育意識、大局意識、服務意識，真正做到面向學生、瞭解學生、尊重學生，以高尚的人格感染、教育學生。從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。繼續做好班主任學習、培訓工作，定期召開班主任會，繼續訂閱《小學德育》《湖北教育》雜誌、《現代少年報》等了解新資訊，透過交流、學習、分享，不斷提高班主任的工作水平和能力。
三、狠抓常規管理，落實德育工作
習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣將使每一個學生終身受益。加強學生的常規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的基石。
1、本學期，我們根據市教育局《關於在全市全體學生中廣泛開展"文明伴我成長"主題教育實踐活動的通知》要求，結合區教育局"建立文明校園，爭當陽光少年"的主題教育活動，利用開學典禮"宜昌市民文明公約"，透過校園廣播、國旗下講話，"新學期新希望"、"爭當四好少年"、"文明生活從秩序開始"等黑板報和主題班會，深入開展安全文明教育活動。
2、落實伍家實小"一日常規管理"，加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評。積極開展"人人爭當環保小衛士"活動，成立校園"不亂丟亂扔義務宣傳員"、"課間不買零食義務督導員"、"衛生死角義務義務清掃員"等學生隊伍，培養在學生自主管理過程中養成良好的習慣。
3、為了使一年級新生儘快適應小學生活，我校一直堅持在入學一段時期後開展這項比賽。傳統比賽為三項：傳遞作業、收拾書包、路隊整理。今年有所創新的是增加了自選常規展示。在練兵過程中，孩子們態度極其認真，看得出來一招一式非一日之功。比賽評委和觀察員由班級管理金牌班主任老師擔任。她們不僅用敏銳的洞察力幫助一年級班主任診斷，還把他們豐富的管理經驗、智慧傳授給一年級的老師。
四、體驗科技活動，培養綜合素質
1、解碼泥石流探索生態路
10月12日下午，伍家崗區第十一屆青少年科技節科技實踐活動展示在青少年活動中心舉行，11個學校參與角逐，我校科技實踐活動《解碼泥石流探索生態路》一舉獲得一等獎。
宜昌多山區，在市域總面積中，山區佔69%，丘陵佔21%。每年的6-9月，我市都會集中降雨，易誘發泥石流災害。泥石流到底是怎樣形成的呢?它為什麼會造成如此重大危害?怎樣才能預防泥石流的發生呢?帶著一連串的問題，我校四至六年級近800名學生在老師的指導下，開展了泥石流的成因、危害及預防的研究。
在歷時半年的活動中，透過多種形式的廣泛參與，培養了學生的科學探究的精神，掌握一定的科學探究方法，提高了學生的社會責任感。並獲得市、區科技實踐活動一等獎。
2、宜昌市第九屆科技節
在歷時兩個月的宜昌市第九屆科技節中，我校師生表現突出，取得了較好的成績。評比類和現場類有共計近200名學生踴躍參加，其中科技創新(小發明)40個、科幻畫28張；在現場類四大專案中，共計有88名學生積極參加，其中遙控車50人、四驅車18人、電子製作20人。總成績居全區前列。我們的科技實踐活動《解碼泥石流探索生態路》以其"選題巧秒、方案周密、活動落實、彙報有重點、資料收集全"的特點，獲得了宜昌市一等獎的好成績。並被選送參加湖北省科技創新大賽。
五、聯校連心，同樂同行
1、9月3日下午，伍家崗區實驗小學總校及萬壽橋分校"聯校連心同樂同行"聯誼活動啟動儀式在萬壽橋分校舉行。
在啟動儀式上，我校605班的汪逸倫同學和萬壽橋分校601班的向緣同學共同主持了本次活動。我校16名學生代表將419本《弟子規》、《三字經》、《千字文》等經典書籍捐贈給分校的同學們，誠摯的邀請他們一起在誦讀經典中快樂同行。分校聯誼班級代表也向總校聯誼班級回贈了聯誼卡片。一張張充滿創意和童趣的聯誼卡飽含了分校孩子們最純真的心願。
2、9月17日下午，伍家實小604班全體學生在班主任李鴻揚老師和指揮龔曉惠老師的帶領下，來到萬壽橋分校，和分校同學連手徜徉書海，共同誦讀經典。
在萬小603班誦讀完畢後，實小總部604班同學在炎炎烈日下進行了10分鐘的經典誦讀展示，無論是馬致遠的《天淨沙·秋思》、還是蘇軾的《水調歌頭》、范仲淹的《漁家傲》，同學們都是讀之有韻，誦之有味，贏得了分校師生們的熱烈掌聲。
六、打造書式生活，建立書香校園
1、班級特色讀書活動
為繼續推進"書香校園"工程，本學期我們以分班開展特色讀書活動和全校集中評比、展示相結合的形式讓師生與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起了濃郁的讀書氛圍。各班開展的讀書活動形式多樣，精彩紛呈，有童話小報展、好書大家看、課外積累大比拼、讀後感競賽、閱讀小測試等。在全校"書香人生路"班級讀書活動展上，20本集閱讀計劃、閱讀書目和所有過程性資料的班級讀書活動彙編吸引了大批老師學習、交流。
在活動過程中還湧現了一大批好讀書、讀好書的學生和家長，學校政教處透過班級推薦、個人申報和評委認定，評選出了16個"書香家庭"和56個"書香少年"，並邀請了240名家長參加了隆重的頒獎典禮。書香家庭代表張敏萱的爸爸和陳美伽的爸爸進行了經驗介紹，受到與會家長們的大力推崇，紛紛表示要向書香家庭學習，營造家庭讀書氛圍，和孩子一起浸潤書香，共同成長。
2、經典誦讀展示
七、學習"四好"，塑造魅力少先隊員
1、10月13日，在第六十一個建隊節到來之際，大隊部開展了"悅讀少年報喜迎建隊節"的活動，活動期間"現代少年報社"向我校一年級新生贈閱了"學習身邊的少先隊知識"專欄，搭配彩頁和拼音的專欄不僅激發了一年級新生的閱讀興趣，並在悅讀中逐步瞭解少先隊知識。輔導員老師的講解更讓孩子們親近隊旗，學會了敬隊禮、唱隊歌，佩戴紅領巾。活動結束後，同學們紛紛表示要好好學習，爭當"四好少年"，早日加入中國少年先鋒隊。該活動還被省少先隊隊報等多家媒體深度報道。
2、政教處組織全校各班級的班隊幹部別開生面地開展了"我參與我能行"少先隊大隊委競選活動。競選活動中，四至五年級的24位中隊幹部透過競選海報、自我介紹、競選演講和才藝展示表達了自己的競選意願，學校大隊輔導員唐老師、團委書記周老師、團委宣傳委員馮老師和8位學生評委專注傾聽為其評分。小幹部們或優美展示自己成長軌跡中的金光耀眼的閃光處，或鏗鏘有力地發表自己的競選宣言，現場氣氛熱烈，掌聲不斷。特別是選手自己親手製作的配有大幅彩照、競選宣言等內容的競選海報，更是吸引了大家的眼球。
大隊部還將新一屆大隊委成員和紅領巾廣播站成員的照片和個人簡介製作成精美的展板，在學校櫥窗內進行展示，號召全校同學學習他們，監督他們，發現他們的閃光點，也從中找了自己的不足，在今後的學習中不斷提升自我。
3、為深入貫徹xx致少先隊建隊60週年賀信精神，落實第六次全國少代會精神，我們在全校範圍內開展了"入隊光榮爭當'四好'"少先隊知識競賽。"少先隊的標誌是什麼?少先隊隊禮表示什麼?"同學們在答題過程中再次重溫少先隊歷史，瞭解少先隊組織，增強少先隊意識，明確成長目標，增強對黨和社會主義祖國的樸素感情。
小學德育工作總結5
本學期，我校以班級建設為主線，強化校園各項常規制度，狠抓學生良好習慣的養成教育，全面提高學生的綜合素養，加強德育隊伍建設，開展多項活動，我校主要開展以下工作：
一、強化德育常規工作，改變學生精神面貌
1、堅持進行好每週的升旗儀式，利用國旗下的活動加強對學生的教育。在開學初安排好升旗活動內容、班級、演講教師、承擔活動的中隊。特別是活動內容以培養學生的良好行為習慣為主。每次升旗儀式前，政教處審閱活動內容，督促活動活動班級認真訓練出旗隊形。對於一些特別適合學生的活動內容號召全校學生認真學習落實。
2、認真做好“xx”工作，促使學生改形成良好的行為習慣。本學期，學校xx大隊部充分發揮學生自管自理的作用，每天對各班的三操（早操、課間操、眼保健操）、紀律、衛生、路隊等認真進行檢查，每週公佈各班得分情況，根據得分對優秀班級頒發流動紅旗，並把評比情況作為班級評優秀班級的條件之一。同時組建學生會，監督檢查學生的行為，及時糾正學生的不良行為。設立資訊臺，公佈好人好事，通報違規違紀學生。這些措施的執行，起到良好的作用，學生的行為有明顯的進步。
3、各班要求學生背誦《xx》、《xx》，各班班主任經常引導學生對照規範檢查自己的行為習慣。
二、開展多種形式的德育主題活動
1、開展“xx”演講比賽活動。
2、開展“xx”活動，樹立互幫互助、你追我趕的濃厚學習氛圍。
3、開展“xx”活動。學會為母親分擔一點家務；為母親洗一次腳；向老師和母親說一句感激的話；親自做一份禮物；畫一幅美畫，製作生活妙招卡，釀一篇美文來感激老師和媽媽對學生的無私付出和教導。
4、傳統習俗教育。xx節是我國的傳統節日，我校把“xx”印發給學生，讓學生感受中華文化的博大精深。
5、舉行了“夢xx”系列活動，如繪畫比賽、手工製作比賽等，並對在比賽中獲獎的學生進行了獎勵。在接下來的x個月裡，還將進行閱讀手抄報及閱讀小能手的評比活動。不僅豐富了學生的業餘生活，還促進了學生之間的集體榮譽感的迸發。
6、為了更好地管理學生，我們在期中測試線束後，召開了家長會，老師和家長進一步對學生的近況做了瞭解，對學生的管理真正做到家校結合，並針對家長提出的一些意見和建議給予解答。
7、在注重學生思想道德建設的同時，對我校教師的師德、師風由校領導和學生做出測評，及時掌握教師職業道德的規範程度。
三、加強班級文化建設
各班按照學校要求，制定了班級目標。接下來學校將組織各班設計班級評比臺、展示臺，佈置畫廊、文化牆。學校對於各班的文化建設進行評比檢查，在檢查中，各班精心準備解說詞，展示了班級學生良好的精神面貌。
四、安全工作緊抓不懈，確保一學期無安全事故發生
本學期，學校利用xx活動、xx、xx，都會對學生進行安全教育。結合每月的工作和實際情況，每月進行一個安全主題教育。
這些教育活動的開展，提高了學生的安全意識，防止不安全事故的發生。日常教學中安全工作也始終不放鬆。每天值周教師提前xx分鐘到校，巡視校園，檢查班級情況；每天放學組織學生排路隊，老師護送學生過馬路。向家長下發安全通知書，合力做好學生的安全工作。
當然，在這幾個方面仍存在問題：
1、隨手扔垃圾；
2、自我管理的能力差，責任心不強。
3、愛護公物的意識差；
4、對於違紀學生未進行有效的處罰和教育，各項工作有佈置，但指導與檢查工作未跟上。
總之，本年度，在上級領導的指導下，在學校領導的正確領導下，在全體教師的支援和幫助下，我校的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待於在今後的工作中繼續努力，和進一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作一定會更上一個新的臺階。
小學德育工作總結6
蘇赫姆林斯基曾指出：“學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這裡獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。”因此，作為班主任，首先要組建和培養一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收穫。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結：
首先，在班幹部隊伍的建設方面，我認為，榜樣的力量是無窮的。而班幹部是旗幟，是班級的領路人。因此，平時比較注重班幹部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班幹部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班幹部可使我事半功倍，班幹部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發揮班幹部的模範帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴於律己的班幹部，充分發揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養了他們的管理能力，促進良好班風的形成。孫婉婷、張運元就是這樣以身作則的班級幹部，而且責任心強，組織能力不斷提高，同學們都很佩服他們。
我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助於完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學生認識本身的優勢和不足，並提出一定的措施，發揚優勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態。這有助於良好班風的形成。
再次，抓好德育工作。首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯絡實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優秀的人。以前我總以為班會課就是說教、強制灌輸的模式，透過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以採取比較靈活的形式，給學生更多的主動性和積極性，讓學生在輕鬆的環境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，並且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛鍊，正所謂“一舉多得”。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如禮儀講座、郊外旅遊、體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。
另外，在教室文化的佈置上，我基本上都是以學生的作品為主，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。透過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支援和理解。我透過面談、家訪、電話聯絡、開家長會、家長委員會等各種聯絡方式和家長取得工作上的聯絡和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時瞭解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支援，尤其是家長委員會的支援。
一、踐行師德。
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：
1、加強學習，勇於創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事蹟，在心中確立崇高的師德榜樣，昇華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。
2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘鍊，不斷深化，不斷昇華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑑，共同提高。在一個學校裡，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支援，形成了良好校園工作環境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關懷，滲透德育。現在學生透過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸複雜起來。因此作為老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規範學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。
三、關注學生心理健康教育
針對於學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利於其身心發展的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。
我還和家長及時聯絡，瞭解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
我們始終堅持以德育教育為首要，以培養“全面發展、學有所長”的人才為目標，全面推進素質教育，堅持“以人為本”的德育工作思路，注重將德育教育融於課堂教學，融於多姿多彩的教育活動，融於每一項活動，注重在活動中育人，注重在細節中發展。我們尤其注重德育工作的針對性和實效性，強化學生日常行為規範教育，促進良好行為習慣的養成，選擇了“零距離、低重心、多載體”的德育工作思路，主要採取了以下一些方法和措施，用精神文化薰陶、引領學生的道德行為，現總結如下：
一、讀書育德活動——用智慧滋養心靈
二、教室文化建設——一道靈動的風景
三、中隊文化手冊——班級的精神支柱
四、班級紀律方面——當學生犯錯的時候，該怎樣進行教育。
我們屬於小學高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個為什麼。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時候要更加註意方法。如果使用方法不當，學生產生牴觸心理，可能會達不到預期的教育目標，甚至適得其反。
俗話說：沒有規矩不成方圓。學生違反紀律一定要受到紀律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至於產生消極的牴觸情緒呢？這學期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對於違反紀律情節比較嚴重的學生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當時的違紀心理。經過一段時間的實踐後，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的牴觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種比較輕鬆的氛圍中受到教育。第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練。寫檢討書的學生要用正楷字來寫，這樣就可以幫他們練字和培養組織語言的能力。第三：可以發掘到一部分學生的潛能。
當學生犯錯的時候，教師要及時進行批評。那麼，如何批評學生，才能夠令學生虛心接受呢？我剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝於你做班主任的威嚴而心裡不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向後撤退，為什麼撤退呢？是為了更好的向前進攻！批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優點，這樣學生就比較願意接受了。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善於捕捉每一個學生身上的閃光點。
總之，我們以成才為目的，以素質為根本，以活動為載體，以社會為舞臺，全面推進素質教育，我們取長補短，繼續努力，力爭培養和造就一批合格的建設者與接班人。
小學德育工作總結7
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
加強了德育工作領導，由校長負總責，分管副校長具體負責，德育處具體抓，實行德育處至班主任的二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的德育工作體系。增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作。注意加強了德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班隊會；每期一次班主任會議；每學期班主任經驗交流會；每學期至少1次家長會。透過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
本期，德育處鋪開了優秀班主任教師主題班會觀摩活動和年輕班主任老師主題班會彙報活動。活動中，優秀班主任王海芳老師上了一節主題班會示範課，學校三名年輕班主任老師梁麗芳、魏慧慧和王文珍老師分別上了一節主題班會彙報課。主題班會活動有效推動了年輕班主任學習和班主任工作的意識，讓他們知道了如何把握主題班會課的課堂結構和過程，全體班主任老師均參加聽課，推動了我校班主任工作建設。
二、加強校園文化建設，最佳化育人環境。
1、精心佈置宣傳陣地。加強對板報、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好書香育人氛圍。
3、大力推進“書香校園”程序，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。學校開放班級間的圖書交流、校園開放式讀書角大大增加了書香氛圍，我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、板報、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，堅持每天對學生的養成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、學生心理健康教育和體質健康教育等等。本學期狠抓細節落實，收到了很好的成效。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。
3、加強對各類特殊學生的教育與幫助。要求各班對各類特殊學生工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。及時完成對低保、困難學生的教育資助、及時統計留守兒童、殘疾、單親學生的情況並建檔。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯絡。本期學校定期召開家長會，透過聽講座、家長開放日等形式，豐富學校活動，家長參與率達90％以上。同時，堅持透過電話聯絡、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯絡。
2、我校非常重視家庭教育工作，學校和家長定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。透過學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、體育工作
（1）貫徹“健康第一”的觀念，認真執行了《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》。其中《學生體質健康標準》實施面達100%。
（2）課間操、課外鍛鍊、課外活動、訓練等的管理工作，落實了安全責任，加強了體育安全管理。
（4）有效管理了學校體育檔案，體育教學碩果累累。
（5）加強體育教研，深化體育課程改革、促進教學交流、提高教學質量。
（6）繼續落實“學生每日一小時體育鍛煉”工作，確保學生每天體育鍛煉不少於一小時，組織實施大課間體育活動。
（7）全面普及新版眼保健操。
（8）積極組織學生參加體育運動，開展陽光體育長跑活動。
七、衛生工作方面進步巨大、但還有遺憾。
（1）衛生清掃基本做到了“一日兩掃一保潔”，絕大多數班級做的非常到位，但有個別班級還需加強。
（2）學校很好地開展了學生個人衛生的檢查。
（3）督促和檢查食品衛生及時到位。
八、少先隊具體工作以及特色做法
活動方面：
（1）學校校園讀書角的構建和使用。學校讀書角實行開放式閱讀角，圖書角的管理採用責任落實制，晨會倡導學生多讀書，愛護書。一學期來的讀書活動讓學生能夠靜下心來讀書和學習。
（2）開展德育工作主題月活動。教育內容分別有：節約資源教育；心理健康主題活動；法制教育；誠信和紀律教育；安全教育。常規工作。
嚴格按要求執行升旗儀式，規範升旗儀式程式，做好規範培訓升旗手工作。透過升旗儀式對學生進行愛國主義教育、良好行為習慣的養成教育。
堅持執行每週佇列、文明、紀律檢查及少先隊常規考核工作；本學期堅持校園文明監督崗制度和環保小衛士制度。隊會、板報的檢查工作落到實處。我們的板報結合學校文化推出的紙貼板報，顏色鮮豔，操作性強，文化氛圍濃厚，同時培養了學生動手動腦的能力。
需要提高改進的
1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2、需更加註重學生的心理健康教育及法制教育。
3、班主任隊伍建設和管理有待提高。
今後工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任培訓工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為教育工作者的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
小學德育工作總結8
本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
一、發揮黨員的先鋒模範作用
學校切實加強了黨建工作。在校長的帶領下，積極開展以創新思想觀念，創新體制，創新服務，最佳化環境的“三創新一最佳化”活動，辦起了黨員活動室，做到每月進行一次黨課教育，培養了一批入黨積極分子和加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯絡群眾，在黨支部建立的“一幫一黨員責任區”中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。成員每人聯絡1名學生進行資助，還經常利用休息時間到負責資助的學生家裡去了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學習，有的還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。
二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代資訊科技作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，充分地體現教師在落實該學科知識、能力目標同時還注意培養學生的鑑賞能力，辨別是非能力，陶冶學生情操，對改造內心世界，形成良好的品質起著潛移默化的作用。
三、創設活動載體，寓教育於活動之中
學校繼續以“創雙優”、“兩學會兩主動”、為活動的重點，以《小學生日常行為規範》為學生行為的標準，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，透過系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。在開展科技小發明，小製作比賽活動和少先隊建設與活動中，成績較為突出。本學期，在老師努力下，一大批科技作品獲獎，少先隊儀仗隊得到規範化社會實踐及主題隊會水平不斷提高，每週一的升旗得到正常化。
學校還積極響應上級的號召，開展獻愛心活動，多次為本校、外校患病或有困難的師生捐款，合計人民幣一千多元。
四、加強學校、家庭聯絡，形成整體合力
堅持以學校教育為主體，以社群教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任透過家訪和電訪的方式與家庭經常聯絡，互相反映學生表現情況和提出教育建議，十月至十一月各年級召開家長會，向家長彙報學校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。
五、加強綜合治理，建立安全學校
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。分別在十月和十一月組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請專業人士上安全教育課，還透過紅領巾廣播站，旗下講話等活動增強師生的安全意識。校長還與班主任簽訂安全責任狀，並印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防範工作。構建了一個可行的安全教育網路。
小學德育工作總結9
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神禮貌建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。
小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。
學校教育不僅僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的檔案資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的主角，並經過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自我的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
(1)本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，並根據學校有關要求，組織了徵文比賽。學生經過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關職責書，規範制度，落實好各種措施。本學期此項工作執行良好，未發生任何安全事故。
(3)各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育經過宣傳櫥窗、學校廣播進取宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、禮貌禮貌教育
本學期，我校繼續加強了學生常規教育，異常是禮貌禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為資料，開展“禮貌班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫忙學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯絡為真正提高家校聯絡質量，本學期制定了家長學校各種制度並開展活動，還對班主任或其他任課教師提出必須的要求，使學校、家庭、社會聯絡更為緊密，構建立體的教育網路。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有職責參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯絡座談會，經過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今後的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
小學德育工作總結10
關注每一位學生的健康成長，為他們全面發展和成長成才奠定良好的思想道德基礎，是我們肩負的責任。一年來，我局在上級部門的正確領導下，認真貫徹落實中央8號檔案《關於進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》精神，始終堅持“育人為本、德育為先”的理念，把未成年人思想道德建設工作擺到更加突出的位置，採取有力措施，發揮優勢，創造特色，未成年人思想道德建設工作在改進中加強，在創新中發展，取得新成效。現將我局開展未成年人思想道德建設工作總結如下：
第一，完善隊伍機制。
我局堅持“德育為首，全面發展”的育人方略，實施“和諧德育”的工作思路，逐步建立科學合理的未成年人思想道德建設工作機制，強化對未成年人思想道德建設工作的領導；成立了以局長為組長的“縣教育系統未成年人思想道德建設工作領導小組”，各中小學、幼兒園建立和完善了以政教處(教導處)、團隊、年級組及班主任為主線的未成年人思想道德建設工作網路；制訂了未成年人思想道德建設工作制度，定期召開專題會議，加大指導檢查力度，推動了未成年人思想道德建設工作不斷走向深入。
第二，堅持德育為先。
不斷深化學校未成年人思想道德建設工作主渠道、主課堂、主陣地作用，把社會主義核心價值體系教育滲透於教育教學的各個環節，改進中小學德育課程教學方式方法，充分發揮課程育人作用。形成了以習慣養成、道德認知和實踐體驗為重點的德育教育體系。在中小學開展品德教育、法紀教育和安全教育為主題的“三項教育”，在中職學校廣泛開展“文明風采”活動，突出以敬業和誠信為重點的職業道德教育。
紮實開展心理健康教育，加強心理健康教師隊伍建設，按照生師1000：1配備心理健康專職教師。積極落實班主任隊伍建設，推薦了近百名班主任參加各類培訓，不斷完善班主任工作激勵機制，每年的教師節前，在各校層層推薦的基礎上，全縣表彰了10名中小學優秀班主任，給予20xx元的獎勵。並號召全縣各中小學、幼兒園師生以他們為榜樣，認真學習他們的先進事蹟，激發全縣中小學、幼兒園班主任、德育工作者、所有教師關注未成年人思想道德建設工作的熱情。健全了學校未成年人思想道德建設工作動態管理和未成年人思想道德建設工作績效評價制度。
第三，注重實踐育人。
加強對中小學生社會實踐教育指導，注重實踐課程和活動課程的育人作用。高度重視青少年學生校外活動場所建設，投入近百萬元改建了青少年學生校外活動中心，在各鄉鎮學校建立勞動技能培訓基地，培養學生熱愛勞動、熱愛人民的情感。全縣中小學普遍開展了學生興趣小組和社團活動等形式多樣的課外活動，注重知行統一，培養學生的創新精神和實踐能力。組織參觀博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園和開展清明祭掃活動，培養學生愛國主義精神和社會主義榮辱觀。結合重大紀念日，以弘揚愛國主義、培育民族精神為主線，深入開展“主題”教育活動，先後組織了以熱愛家鄉為主題的抗震救災專題教育活動；爭班級之星、校園明星主題教育活動；中小學、幼兒園生參加我們的中秋節日、經典誦讀、“百萬青少年祝願海西明天更美好”心願卡製作、“我的祖國”讀書徵文等活動以及經典紅歌傳唱活動等，進一步培育了學生民族自尊心、自信心和自豪感。引導學生養成良好的行為習慣和責任意識，全縣近二千名中學生註冊成為“小志願者”。建立起發展性學習評價標準，全面實施學生綜合素質評價。
第四，促進全面發展。各校認真組織開展省、市安排的陽光體育計劃、衛生保障計劃和學生藝術展演計劃、科技創新計劃。減輕中小學生課業負擔，建立了學生課業負擔監測、舉報和公告制度，嚴格執行國家課程方案。把未成年人思想道德建設工作貫穿於學校、家庭和社會教育的各個方面，建立了教師家訪制度(將其列入學校年終考核的內容之一)，加強學校和家庭的溝通配合。發揮學校團委、學生會、少先隊等群團組織的作用，形成未成年人思想道德建設工作合力，不斷促進學生德、智、體、美全面發展。
第五，提升師德師風。實施“雙德工程”，以優良“師德”培養良好“生德”。強化師德建設，樹立全員參與、全面育人思想觀念。在開學初，組織廣大教師學習貫徹《中小學教師職業道德規範》，開展“忠誠履責愛生樂教”為主題的師德師風教育活動，培育“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡薄名利、志存高遠”的師德風尚，讓全縣教師以良好的職業道德面對社會，以可親的師表形象走進學生心靈。引導廣大教師樹立全面質量觀，為學生終身發展負責，既教書又育人，認真做好學生思想道德教育工作。
第六，實施關愛育人。
我們充分認識“學困生”幫扶的重要而深遠的意義，提出了讓“學困生”“進得來、留得住、學得好”的總體要求，並要求各校認真制定並落實“學困生”幫扶管理制度，精心策劃幫扶教育活動，做到真心愛護學困生，充分尊重學困生。對貧困生，在師生中開展捐贈活動予以資助，每年開展一次師生資助活動，並在全縣農村中小學校實施寄宿生食宿改善工程，政府對每位寄宿生每週補助20元，低保戶、獨女和二女結紮戶的住校寄宿生，每週每生另外補助10元。對學習目的不明確，行為有偏差的“學困生”，堅持鼓勵、引導為主的正面教育，不刺激、不歧視、不放棄，做到“四個優先”，即優先提問、優先答疑、優先檢查、優先表揚；落實“四個環節”，即發現尋找進步、肯定表揚轉變、樹立轉化典型、感染後進同學；和學困生建立平等、融洽的師生關係，和學困生交朋友，瞭解他們的心理動態，消除他們的心理顧慮，以利把握教育時機，提高教育效果。在不斷推動學校未成年人思想道德建設工作深入發展的同時，下一段要重點抓好以下四個方面工作：一要抓好新問題的研究。針對新時期網路資訊的負面作用，進行調研，組織中小學生開展研討活動，如何揚網路之長、避網路之短，開展文明上網活動，讓網路成為新世紀青少年成長的得力助手。對農村大批留守兒童，發動廣大教職員工，奉獻愛心，幫助留守學生，適應獨立生活，培養自理能力，養成自律習慣。尤其是安仁鄉開展“留守孩”關愛活動，透過全鄉幹部、教師與“留守孩”結對子，週末、節假日時將結對的“留守孩”帶到家中一起過，許多有不良行為的“留守孩”及時得到幫教和轉化。
二要抓好校園文化建設。精心設計和組織開展內容豐富、吸引力強、調動學生主動參與的開展主題教育活動，形成一批具有時代特徵、將樂特色和學校特點的校園文化成果和品牌。強化課後科技、藝術、體育、文娛活動，廣泛組織多種型別的興趣小組和學生社團活動。推廣水南中學的“體育校”、縣實驗幼兒園的“行為習慣教育”、安仁學校的“關愛留守孩教育”、將樂四中“班主任培訓工作”等特色工作，推動中華經典誦讀等愛國主義讀書活動，弘揚中華優秀傳統文化。要加強校園綠化、美化和人文環境建設，把校園建成育人的特殊場所，營造未成年人思想道德建設工作的良好環境和氛圍，形成“一校一特色”、“一校一精品”。
三要抓好學校心理健康教育。全縣各校建立了心理諮詢室，開設了心理教育課、開通了心理諮詢電話、“心靈信箱”、“心靈郵箱”等，開闢了學生心理健康教育的一條新路。全面建立中小學心理健康工作網路，落實好骨幹班主任、心理健康和生管教師、德育名師培養培訓計劃，推動各校心理健康教育的科學化、規範化發展，培育中小學生積極健康的良好心理品質。重視和關心單親家庭子女、留守兒童、農民工子女教育問題，特別對學習有困難、品行有缺點的中小學生要進行“一對一”幫扶，給予更多的愛護和幫助。
建立學生思想教育工作檔案，有針對性地進行心理疏導和思想教育，預防和減少學生不良行為發生。四要抓好網路德育工作。拓展網路思想政治教育平臺，完善將樂德育網頁，推廣福建中小學生線上、中職學生線上使用，把綠色網室建設納入學校未成年人思想道德建設工作總體規劃，加強網路道德建設，使文明上網、健康上網成為學生的自覺行為。
一年來，在上級部門的領導、關心、支援下，我縣教育工作者精誠團結、辛勤耕耘、無私奉獻，我局思想道德建設工作取得了一定成績，但對照上級要求還有不小差距。
今後我們將牢記育人使命，堅持“立德為先”原則，走以“師德”養“生德”的路子，不斷強化未成年人思想道德建設工作研究，積極探索未成年人思想道德建設工作新途徑、新方法，奮發進取，更好地發揮學校主渠道作用，把青少年思想道德教育工作不斷引向深入。
小學德育工作總結11
一、指導思想：
本學期，我校以“德育”為主要載體，切實加強和改進學校思想道德建設工作，不斷提高青少年學生思想道德素質。透過不斷開拓創新、整合德育資源，努力提升我校德育工作的實效。
二、主要工作
（一）建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規範化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規範教師的教育行為。
2、組織學習德育相關檔案和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
3、堅持常規管理，做好常規工作。精心組織每週升旗儀式，每週一的升旗儀式隆重而莊嚴的舉行，進一步規範了升旗儀式，對學生的愛國教育、品行教育等取得良好的效果。堅持利用好“紅領巾”廣播站宣傳工作。堅持每週安全、衛生、秩序常規管理檢查，並且做到每兩週評比、通報、總結工作。確保了學校常規秩序的正常進行。
（二）繼續加強隊伍建設，明確育人責任。
1、加強班主任隊伍建設。進一步明確了班主任職責、分工。經常組織班主任學習，提高班主任意識，轉變觀念，開拓視野，以提高教師隊伍的思想素質和業務能力為宗旨。
2、強化班主任的責任感。規範班級管理工作，每兩週召開一次班主任例會，對上週德育工作、班級管理及時的總結，對下一週工作進行佈置，使班主任有責任感，班級管理工作做到規範化和實效化。
3、開展“優秀班級”經驗交流活動。分別在高、中、低段評選出“優秀班級”各一個班級並且在全體教師會議上做經驗交流。各位班主任老師把寶貴的經驗傳授給大家，使我校的德育工作有了明顯的改善。
4、繼續加強學生幹部隊伍建設，提倡學生自主管理。做好少先隊大隊幹部和監督員等崗位的梯隊培養工作。並讓他們在實踐中鍛鍊自己，做輔導員的得力助手。學校建立的“監督崗”協助大隊部常規管理，班班設立了“監督員”對班級進行管理，還實行了“班級責任田”劃分管理，讓學生人人有事做，人人都是監督員，人人爭做文明守紀的.實驗小學生，透過實施學校的常規管理明顯好轉。
（三）強化教育管理，建設安全文明校園。
1、堅持領導帶班制，要求帶班領導提高責任感，規範活動要求，讓學生在校園內進行安全活動，每天一輪，換並與校園保安聯合管理，確保了我校每日的安全秩序。
2、以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、開展手抄報等多種形式進行宣傳教育。
3、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。
（四）開展系列主題教育活動對學生進行思想道德教育。
1、堅持上好班會、少先隊活動課。活動課是學生的陣地，教師要利用好這塊陣地充分發揮作用，在班隊會課中逐步的在培養一些有能力、有自信，陽光、健康的學生，使我校學生的精神面貌有所提升。
2、深入開展推進“每月一事”主題教育活動。結合學校辦學特色，進一步豐富和深化“每月一事”內容，主題內容具有時效性、教育性。分別開展了“學會行走遵守規則”“學會表達展現自我”、“學會傳承熱愛祖國”、“做好計劃迎接考試”的主題活動。各班按照每月主題活動制定活動方案，組織形式多樣的活動，月末對各班級開展情況及時進行總結和評比，活動開展紮實有效。並且在全市推進“每月一事”成果展中一展風采。
3、透過活動來育人。本學期開展“迎十一”紅色革命傳統教育。為了教育學生銘記歷史、奮發圖強，各班級開展了演講活動；開展了“文明行走遵守規則”主題教育手抄報比賽動活，培養學生文明守紀安全第一的生活習慣；開展了“我是優秀引導員”比賽活動，透過比賽一部分優秀的小引導員脫穎而出，特別是透過“推進每月一事”暨養成教育成果展活動，好多學生在活動中得到了歷練，我們的主持人、引導員在活動中受到了各級領導的高度評價。透過各種活動，為學生提供了更多鍛鍊的機會。
（五）加強家校合作
學校透過開放日、開放周、不僅讓家長了解了孩子，瞭解了老師，瞭解了學校，感受學校的育人氛圍，讓家長零距離接觸教師，提升了家長對學校及教師的滿意度。使學校教育更加健康的發展。
1、加強學校、家庭、社會的聯絡，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
2、辦好家長學校，舉辦家庭教育講座，構建家校互動格局。
3、相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，促進學生健康成長。邀請家長代表參加學校的各項重大體驗活動；利用校訊通等各種平臺，對家長進行環保宣傳教育；與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育。
三、今後工作
本學期德育工作取得了可喜的成績，校園乾淨整潔，學生文明守紀，活潑可愛，學校變得規範化、秩序化，打架罵人的少了，文明守紀的學生越來越多。這和所有老師的努力是分不開的，但我們離成功的路還很遠，工作中還存在一些不足，今後還有以下幾方面需要努力：
1、加強班主任輔導員隊伍建設，不斷提高班主任素質和能力。
2、加強學生養成教育培養，尋求有效的措施，提高學生文明禮儀和養成教育的時效性。
3、進一步加強了學校安全、家庭、法制教育工作。
4、開展豐富多彩的校園活動。
今後還需要全體老師的共同配合，齊抓共管，進一步加強學生的行為規範管理，統一組織好形式多樣的思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。開闢出實驗小學德育工作的新天地。
小學德育工作總結12
本學期我校以兩綱教育為指標，以溫馨教室建立為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的行為規範教育，加強德育隊伍建設，努力形成三位一體的合力，切實加強未成年人思想道德建設，紮實推進學校德育工作。
一．抓好班主任隊伍，引導德育方向
（一）加強班主任隊伍建設
班主任是學校德育工作的主要力量，擁有一支高素質的班主任隊伍是抓好學校德育工作的保證。為了提高班主任培訓的實效性，學期初我們擬發了班主任培訓調查表，根據班主任的提出的難點結合學校實際工作進行了培訓，以全面提高班主任的育德能力，切實提高工作效率。同時我們以《班主任工作手冊》、《快樂中隊建立手冊》等為載體，加強年級組長和班主任工作的過程管理，幫助他們更好地梳理年級、班級管理工作，不斷反思、調整工作方法，提升工作水平。
（二）注重青年班主任的培養
本學期在聘任的班主任中有七位是不滿三年班齡的青年班主任，因此我們重點加強了對這些青年班主任的培養和提高，透過座談、日常工作指導與反饋、跟蹤指導，不斷提高青年班主任的工作水平和能力。並創設機會，讓青年班主任走出去學習優秀班主任的經驗，透過參與各種活動，夯實班主任的基本功，李綠萍老師設計的主題隊會《誠信在我心》在全國百佳傳統美德說課比賽中榮獲了一等獎的好成績。
（三）完善班主任獎勵制度
為了不斷提高班主任的自身素質、提高他們管理班級的能力和水平，使在崗的班主任在自身發展的同時，更多地向榜樣學習，激勵進步，本學期我校完善了骨幹班主任聘任制。透過在班主任中樹立先進的典型，設定必要的獎勵制度，以激發老師們在班主任工作中的積極性和創造性，從而不斷推動學校班主任隊伍建設，提高學校德育工作的質量。在推薦自薦的基礎上，學校德育領導小組經過稽核，最終評選出黃菊英、張燕老師為2009學年的骨幹班主任。
二．重視家校聯絡，發揮教育合力
（一）辦好一年級家長學校
為提高家庭教育的方法，切實發揮家校互動的合力。學期初，我們舉辦了一年級家長學校系列活動，由周健秋校長作了題為《引領孩子走進新天地》的專題講座，年級組長陳佩芳老師向家長們介紹了幫助孩子順利渡過學前期的方法，同時我們印發了家庭教育的相關資料。
（二）完善三級家委會制度
新學期初學校組建了新一屆的班級、年級、校級家委會，在各班主任、年級組長和德育主任的帶領下，新一屆的三級家委會分別學習了家委會的章程及工作制度，明確了各自的職責和分工，並制定了計劃，完善了專題例會制度、對口聯絡制度、定點辦公制度、義工服務制度，一學期來，共有1650人次的家長參加了家長學校的培訓，130人次的家長參加了義工服務，1680人次的家長參加了其他各級各類的活動。
（三）開展家庭教育周活動
為了幫助家長增強自身素質，樹立科學的育子觀念，營造“家家愛學習，人人獻愛心，處處行禮儀”的家庭文化環境和良好的社會育人氛圍，我校組織開展了第十一屆家庭教育宣傳週系列活動。學校首先利用電子大螢幕宣傳了本次家庭教育周的口號，印發了告家長書，告知家長本次宣傳週的活動要求和內容，倡導家長重視營造良好的家庭文化氛圍。其次我們組織開展了：困難家庭關愛行動，召開了困難家庭學生的座談會，舉行了師生幫困牽手的結對儀式，並送上了幫困慰問金和學習用品。結合國慶節和中秋節開展了“我與父母同慶祖國生日”“感念親恩，共享明月”主題探究活動，讓學生感受祖國六十年的鉅變，體會生活的幸福，瞭解傳統節日文化，體會濃濃的中秋團圓情。組織二年級家長撰寫了尊老愛幼、鄰里互助的育子小故事，組織三年級開展了親子一同製作“世博禮儀小報”的活動，組織四年機開展了“我與父母共讀一本好書”活動，組織五年級學生與家長一同開展了“迎世博，我們一起行動”志願者服務活動。在為期一週的活動中，我們發現學生、家長、老師都在不同的層面有了認識和提高，更湧現出了不少典型事蹟，同時也促進了家校的互動合作。
（四）組織召開全校家長會
期中考試後學校組織召開了全校家長會，各家委會代表向家長們宣傳了甲型流感H1N1的預防及疫苗接種的相關注意事項，班主任向介紹了開學至今學校組織開展的各項班隊活動及活動中孩子們的一些收穫，讓家長們更全面地瞭解孩子的在校情況。各任課教師又結合學科特點圍繞學習習慣、學習方法等開展了家庭教育指導，並與家長們進行了個別交流。同時，我們也聆聽了家長對學校、班級教育教學的意見建議。
（五）舉行家長開放日活動
十二月初我校以年級為單位舉行了家長開放日活動，內容包括了教學展示、“與海寶共成長,爭做好苗苗”入團活動、親子運動會、家長論壇等。透過形式多樣的活動，讓家長們零距離地接觸了課堂，瞭解了孩子在校的真實表現；也在活動中走近孩子，傾聽心聲，增進了情感的交流；更在互動交流中獲取了不少育子好方法。此次活動得到了很多家長的肯定，不少家長在活動反饋中表示：“希望學校多舉行這樣的活動，也感謝學校、老師對孩子的教育。”
三．強化養成教育，規範學生行為
本學期，我校利用中國傳統兒童養成教育資源，加強培養學生良好行為品質。從學生生活中的小事入手，從教育教學每一個細節抓起，注重培養學生養成良好的行為習慣。
（一）傳承中華傳統美德，豐富養成教育內涵
我校將傳統兒童養成教育與愛國主義教育相結合，透過“文明迎世博，喜慶六十華誕”系列活動讓學生感受祖國的鉅變，增強建設祖國、振興中華的責任感；將傳統兒童養成教育與集體主義教育相結合，牆上、書桌上、鉛筆盒裡一句句意義深遠的座右銘成了每一個迎小學生為人處事的基本準則；將傳統兒童養成教育孝敬父母尊敬師長相結合，結合教師節、重陽節開展“心手相牽，感念師恩”“重陽話尊老”主題實踐活動，；將傳統兒童養成教育與文明禮貌教育相結合，透過語言文明、禮貌待人、行走禮儀等的訓練，加強行規養成；將傳統兒童養成教育與立志成才教育相結合，倡導學生自強不息，持之以恆。
（二）體驗傳統文化魅力，養成良好品質
結合傳統節慶、整合家庭教育資源和結合學科教學特點開展主題探究活動，讓學生在豐富多彩的活動中，瞭解中華優秀的文化傳統，體驗傳統文化的魅力，強化行規訓練，培養良好的品質。
（三）加強教育引導，激發學生主體意識
我校建立了一個全員參與抓行為規範養成教育的工作網路，由學校領導、值日教師、值日中隊學生、大隊部的禮儀行規督察隊組成的日常行為監督小組，對學生在校的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔任，全員參與德育管理，樹立“行為規範教育我有一份”的觀念，形成了“人人關心養成教育，人人齊抓養成教育”的氛圍。
（四）加強自主管理，注重學生自我教育
寓行為規範教育於行規承諾中，將禮儀規範分解成二十條，每週一主題，利用升旗儀式進行倡議宣傳，每月一總結，讓學生參與學校管理，成為學校行規教育的主角，增強學生主人翁意識，提高和完善了學生的基礎道德水準，提升了學生的整體素質。寓行為規範教育於組織建設，自己的組織自己建，自己的幹部自己選，自己的.家務自己搞，充分體現隊員的自主管理意識。寓行為規範教育於各種活動，創造條件，在活動前進行相關教育，要求學生排隊進出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝等等，讓學生在集體活動中受到了教育。寓行為規範教育於學習生活，從細小處入手，加強檢查評比，及時表揚先進，讓學生們在學習生活中不斷自我糾正言行上的偏差，自我教育，自我完善。
四、創設活動載體，有效推進兩綱
（一）文明迎世博，喜慶六十華誕
1．“向國旗敬禮，做一個有道德的人”忠誠誓言誦讀
9月1日上午，迎園小學全體師生齊聚大操場，舉行了簡單而莊重的開學典禮。我們以“建國、建隊”六十週年為切入點，以“我愛我的祖國”為主題，進行了忠誠誓言誦讀活動。開學典禮上，我們首先舉行了隆重的升旗儀式，周校長作了題為《愛國應從點滴小事做起》的講話。隨後各中隊誦讀了各具特色的忠誠誓言，緊接著，大隊部向全校學生髮出倡議：做一個有道德的人。最後，全校學生在國旗下莊嚴宣誓：熱愛祖國，祝福祖國，報效祖國。透過本次活動學生們學會了從點滴小事做起，愛我中華，做一個有道德的人，為世博添彩，向祖國母親獻禮。
2．“喜看六十年的鉅變”探究活動
結合暑期開展的“喜看六十年的鉅變”探究活動，開學初各任課老師組織學生進行交流，學生們已統計圖表的形式調查記錄了家庭電器的變化、出行的交通工具的變化，以日記的形式寫下了與爺爺奶奶比童年的感受等，在交流中學生們更是深深感受到新中國成立以後，祖國的巨大變化，生活的幸福，並樹立了努力學習，長大了為祖國添磚加瓦的決心。
3．“六十年變化知多少”知識競賽
結合國慶六十週年，我校大隊部組織三至五年級學生透過閱讀《六十年的變化》專刊，瞭解新中國成立六十年間的變化，然後組織了“六十年變化知多少”知識競賽。透過活動， 增強了學生們的愛國情感，弘揚和培育了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。
4．“我向祖國母親獻禮”扎染小製作比賽
結合學校的扎染特色，在民族精神月活動中，我們引導學生利用拓展課，進一步學習扎染製作的技藝技巧，感受扎染藝術的魅力，並製作一件扎染小作品向祖國母親的六十華誕獻禮。學生們積極動手實踐，一幅幅充滿創意的扎染作品應運而生，“七子之花”“喜鵲在梢”等，做工精巧、創意無限。
5．“文明行走，禮迎世博”實踐活動
根據“安全步行月”的活動要求，我們張貼了安全步行的海報，向各班發放了安全步行的宣傳貼紙，然後組織各班召開了“安全步行”十分鐘隊會，透過誦讀兒歌、創設情境，遊戲體驗等形式，隊員們掌握了安全步行的要領，樹立了安全第一的意識。此外我校還針對本學期的行規重點內容——行走禮儀進行了訓練。利用聯合午會對全校學生進行了走路姿勢以及不同的場合不同的走路注意點訓練，並透過誦讀童謠的形式幫助學生掌握行走禮儀的要領，然後在校園裡組建了一支行走禮儀督察隊，督促幫助學生們一同養成良好的行走禮儀，以文明的行為喜迎世博盛會。另外，我們還組織一二年級班主任進行了“安全步行”的教案設計
6．“喜迎世博，小馬夾在行動“實踐活動
為了引導學生以小主人的姿態積極參與迎世博“三五”集中行動，開學初我校在四五年級組建了十支世博雛鷹小隊，每月15日輪流到責任區服務，以實際行動喜迎世博。9月15日，五（1）中隊的二十多名隊員在黨員老師的帶領下，來到了新成路、迎園菜場、迎園廣場、農工商超市周邊開展了垃圾拾、櫥窗燈箱擦拭、整理腳踏車、發放宣傳資料、開展不文明行為勸導等。透過活動學生們不僅提高了自己的文明意識，還為“迎世博 文明先行”作了很好的宣傳工作。幫助居民改掉了陋習，養成了自覺遵守交通法規和各種日常文明禮儀的習慣。
7．“祝福您，祖國”主題集會
9月30日，在即將迎來祖國母親六十歲的生日之際，迎園小學開展了慶祝中華人民共和國成立六十週年紀念活動。由於下雨，我們把原定在大操場的主題集會改在了室內進行，透過校園廣播，全體師生在嘹亮的國歌聲中開始了活動。緊接著，周校長進行了講話，她敘述了偉大祖國的光榮歷程，要求每位隊員都來做一個驕傲的中國人。並且帶領全體學生進行了宣誓。為了表達孩子們對對祖國母親的愛和感激之情，全校齊唱了手語歌《感恩的心》。帶著內心有著無限的感動和激情，大家一起喊出了對祖國母親的祝福，祝願祖國母親：“繁榮富強，祖國萬歲！”簡單而隆重的慶祝活動，讓孩子們深深地感受到了祖國母親六十年經歷的光輝歲月，感受到了自己所有美好生活的幸福，更加激發了他們作為中國人的驕傲和自豪，以及對祖國的熱愛之情。
（二）心手相牽，感念師恩
在第25屆教師節來臨之際，我校大隊部組織隊員們開展了“心手相牽，感念師恩”實踐活動。這次教師節，我們一改往日單純隊員為老師送祝福的方式，而是讓孩子和老師一起合作，透過形式多樣的動手實踐活動，增進師生之間的情感交流，獻禮國慶，喜迎世博。活動中，全校學生首先向老師齊聲送祝福：“Happy Teachers’ Day！”緊接著，用一首《感恩的心》手語歌，向老師表達了自己深深的謝意。最後各年級開展了別具特色的感念師恩實踐活動。如：一年級開展了“摺紙傳情意 巧手迎世博”， 二年級開展了“剪貼繪藍圖，師生慶華誕”，四年級開展了“果香暖人心 創意感師恩”等。還有不少家長也自發參與到了學生們感恩教師實踐活動中，校園裡盪漾著濃濃的溫情。透過這次活動，不僅增強了學生的動手實踐能力，用行動慶國慶、迎世博，而且培養了學生的感恩意識，更加促進了師生間、生生間、家校間的交流，共同營造一個溫馨和諧的校園。
（三）溫馨校園，你我共創
1．觀看《開學第一課》，感受愛的內涵。
開學第一天，接上級有關部門通知，學校德育室擬發了告家長書，請家長和孩子一起收看中央二套的大型公益活動特別節目《開學第一課》“知識守護生命”。並組織五年級學生撰寫了觀後感，然後利用第二天的午會課組織各中隊開展了討論交流，學生們受益匪淺。透過這堂課的學習，他們學會了如何敬畏生命並珍惜生命。感受到了團隊精神的偉大和力量。樹立民族榮譽感和民族自信心。
2．溫馨教室你我共創
為了進一步推進溫馨教室的建立，逐步營造具有我校特點的溫馨校園文化精神和文化氛圍，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。開學初我校開展了“我愛我家” 溫馨教室環境評比活動，各中隊群策群力，讓學生家長一同出謀劃策，動手佈置，營造了一個個溫馨、和諧的學習環境。一張張彰顯個性的班級名片、一片片滿載真情的心靈花園、一句句意義深遠的的銘言警句、一個個融入了愛與誠信的漂流書架、一個個充滿溫情的小角落構成了一個個別具特色的溫馨教室。然後我們透過溫馨的課堂教學、愉悅身心的禮儀兒歌、傳承中華美德的主題月活動等，齊心協力，一同營造和諧的校園環境。
3．電影陽光，照亮校園
為了營造良好的影視文化氛圍和校園人文環境，進一步激發影視教育在校園文明建設中的作用，提高學生的整體素質，根據區教育局的有關要求，我校根據學生年齡特點分別組織學生在校觀看了電影《海洋朋友》《可愛的中國》和《淘氣包馬小跳》，並結合每次觀看，事先做好宣傳教育工作，事後及時總結並利用午會課進行討論點評，讓學生們在豐富多彩的影視文化中規範了言行，塑造了人格。為了更好發揮影視教育的育人功能，結合區“頌祖國 迎世博”中小學生電影節，我們組織部分五年級學生開展了影評和影壇百字評活動，緊扣影片的立意、人物特有的精神，由小見大、聯絡實際，撰寫感悟，並各推薦兩篇參加區級的評比，其中陸亦韜的《經勤儉進行到底》入選了嘉定區“網上影壇百字評”，唐珂代表學校參加了區級的影視演講活動。我們充分運用影視藝術對學生進行形象生動的愛國主義、集體主義與社會主義教育，增強了學生的使命感和責任感。
4．課堂教學展風采
為了充分發揮學科課程在弘揚和培育民族精神教育過程中的主導作用，在民族精神月活動中，我校結合兩綱的重點推進學科，語文和體育，推出了10節教學展示課，教學中教師們將民族精神教育有機地融入了學科教學中，教導處還透過教研活動組織全體語文老師和體育對10堂課進行了專題研討，大家紛紛表示從學科的特徵性出發，從學生身邊的小事為例，在學科中自然地滲透“兩綱教育”， 才能真正做到“潤物無聲、育人無痕”，把民族精神教育落到實處。另外結合學校的重點課題，我校組織章曉穎等三名青年教師前往連雲港參加了全國中華民族傳統美德教育說課百佳大賽，有效地推進了兩綱進課堂的研究，切實提高了老師的師德和育德能力水平。
5.課外實踐活動
9月18日組織一至四年級松江青青旅遊世界進行了課外實踐活動，9月24、25日，我校又組織五年級學生前往瀏河營地開展了二日營活動。為了保證活動的有序開展，我們印發了告家長書，安排好了車輛，並在班主任的協同下落實好了學生的安全教育與紀律教育，整個活動有計劃有組織，讓學生做到了文明出行，安全歸來。而隊員們也在活動中互幫互助，增長了知識，歷練了本領，更以文明的行為展示了我校學生的良好素質。
6. 民族團結教育
為了深入貫徹《學校民族團結教育指導綱要》的精神，開展和加強學校的民族團結教育工作，切實維護民族團結、祖國統一和社會穩定，不斷鞏固和發展各族人民的團結進步、繁榮發展。近日我校組織學生開展了民族團結教育知識競賽，來自四五年級的三十名隊員參加了比賽。比賽前隊員們查閱資料，精心準備，比賽時隊員們更是沉著答題。經過激烈的角逐，陳寅斌等十名隊員分別榮獲一二三等獎。透過本次活動，隊員們更好地學習了民族歷史，瞭解民族文化，提了高民族團結意識，增強了民族自豪感。
7. 學消防，促平安，建和諧
為了增強全體師生的消防安全意識，提高防火自救能力，11月9日的升旗儀式，我校邀請嘉定區城南消防中隊的官兵，來校為全體師生開展了一次生動而有意義的消防安全活動。消防戰士葛班長以問答互動的形式讓師生們瞭解了發現火災後如何正確撥打消防報警電話，如何以正確的方式逃離火場，然後向師生們介紹並現場演示瞭如何使用滅火器。豐富的經驗，清晰地講解使師生們對安全消防有了更深的認識，並明白了 “消防無小事，事事系安危”的道理。
透過全校師生的共同努力，學校德育工作取得了一定的成績，在新的學期中，不斷加大德育工作的指導，夯實德育工作的基礎，創出德育工作的特色。
小學德育工作總結13
一、堅持正確的辦學方向，加強組織領導。
一年來，我校始終認真貫徹黨的教育方針，以“德、智、體、美、勞全面發展的合格人才為辦學思想，以創辦一所具備一流管理水平、一流教育質量、高素質教師隊伍，具有時代特點又有辦學特色的學校為目標，充分發揮黨組織的政治核心和監督保證作用，學校領導班子充分認識到德育工作對一所學校發展的重要意義，十分重視這方面的工作。始終把德育工作當作重中之重的工作來抓，學校定期召開德育專題會議，研究和部署學校的德育工作，為了做好德育工作，學校成立了德育管理委員會，具體負責德育工作的開展。組織機構的建立，使我校的德育工作有了強有力的組織保證。
二、健全德育機構，完善管理制度。
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有一支健全的德育師資隊伍和完善的管理制度，學校充分認識到這一點，經過探索和總結，專門選拔工作能力強，業務精的優秀教師擔任中層領導、少先隊輔導員、班主任，，充實學校德育隊伍。學校建立了由黨支部、校長室、教導處、團支部、少先隊大隊部、班主任、家長委員會、、學校校外共建單位的德育管理網路。德育工作人員做到分工不分家，既團結協作、齊抓共管又能獨立地開展工作。學校透過廣泛地調查研究和徵求意見，制定了《教師評比評先暫行規定》、《班主任工作管理條例》、《校園治安管理實施方案》、《環境衛生評比制度》、《學生違紀教育辦法》、《教師德育考評細則》、《教師請假制度》《小學生素質目標》、《各年級學生家庭品德形成性教育指標》、《班級班規》、《班級管理日誌》等有關德育管理制度，使學校的德育工作有了強有力的制度保證。www.zk168.com
三、注重德育科研，提高德育科研水平。
學校樹立“科研興校”的辦學理念，努力提高教師德育研究水平， 我校積極組織開展德育研討會、交流會，提高德育師資的德育能力。我校一年來召開三次德育研討會、五次班主任經驗交流會、九次少先隊輔導員會,定期總結交流。召開兩次家長座談會和建立交通安全文明學校工作總結會，接受家長、社會的監督和建議，堅持民主辦學。我校還充分利用“校訊通”、板報、宣傳欄、國旗下講話、主題班會，法制副校長專題講座等德育載體，挑選業務精、教學效果好的教師任教思想品德，發 揮思想品德課的主渠道作用，對學生進行愛國主義、理想前途、道德情操、法紀意識和安全意識，養成習慣的教育。培養學生熱愛家鄉的觀念。學校積極開展心理健康知識講座及青春期教育，讓學生既有一個健全的體魄又有一顆健康的心。
四、加強政治理論學習，提高教師德育素質。 學高為師、身正為範”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關係到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。本著教育者先受教育的原則，強化教師師德建設。學校做了以下工作。
1、利用每週一教職工會議，開展師德教育活動，認真組織全體教職工學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設綱要》、《未成年人保護法》等教育法律法規，規範教職工執教行為，依法從教，透過組織學習，不斷提高教職工的政治理論素質和業務水平。
2、實施全方位德育工作制度。學校採取領導值周制：負責檢查師生的日常行為；衛生值日製：負責檢查學生衛生習慣，做好評比記錄；少先隊員值日製：負責檢查紅領巾佩帶情況，兩操評比制：負責檢查學生做操情況，還建立其他各類評比制度，以此督促學校各項工作朝著健康方向發展，同時，培養每位教職工都是德育工作者的意識，形成過程育人的良好師德師風建設，提高教職工的職業道德素質。透過組織學習，學校教師的不良行為、違法違紀現象、侮辱、體罰或變相體罰學生現象、驅趕和勸退學生等現象得到根本杜絕。教師的執教行為從而走上了正規。
3、學校嚴格落實《中小學教師道德“十不準”》、《中小學教師“十提倡”》，嚴格實施“雙德工程”建設，形成了以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發展”的局面。學校有健全的獎懲制度，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，（今年評選出一批優秀教師、優秀班主任、優秀輔導員、德育標兵、優秀共產黨員等），嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、翫忽職守、影響惡劣，違反教師職業道德的教師，並實行德育一票否決制，把學校師德師風建設推向了新的高度。
4、班主任工作是學校工作的重中之重，是學校的中堅力量，他們工作在德育工作的第一線，為此，學校特別重視班主任工作，嚴格執行《班主任工作管理條例》， 班主任年初有計劃，定期總結和交流。學校十分重視班級德育工作的開展，定期召開家長座談會，積極做好家訪工作，做好學生幹部的選拔培養和使用。認真填寫學生的操行評語。週一是學校班會課時間，班主任利用這個時間對學生進行思想品德行為規範進行集中教育，及時地糾正班風和學風。
5、根據學校德育工作計劃，黨支部經常組織全體教職工進行師德教育活動，要求教職工樹立終身學習理念。活到老，學到老，以適應教育體制的轉軌變型。在中青年教師中，開展師德方面的演講活動，豐富了德育教育內容。
五、加強學生良好行為的養成教育，全面推進素質教育
我校根據德育總體目標和學生年齡特點、成長規律，具體實施不同階段的德育教育內容，在品德和行為方面，分側重點對各年級進行思想品德和良好行為的養成教育，具體做法是：
1、一年級主要抓學前、啟蒙教育；二年級進行愛國主義、集體主義教育；三年級重點抓良好行為的養成教育；四年級抓素質教育；五至六年級主要抓法制、環保、道德、紀律教育。透過分階段分內容的教育活動，使各年級學生達到德育教育目標和要求。學校積極營造德育氛圍，重視環境育人，在校園顯要位置建有：德育長廊、德育宣傳欄；運動場兩旁、校園各個角落建有德育宣傳牌；各年級教室裡外懸掛名人名句。內容設及面廣，讓學生親臨其境，親身感悟德育環境，從而受到教育。
2、整頓校園秩序,嚴肅校規、校紀，規範學生行為。
評價一所學校，重要的一點就是看它的校風、學風。校風、學風直接影響到學校的聲譽和制約學校的發展，而學生行為規範又直接影響學校的校風、學風。我校十分重視學生行為規範建設，建章立制，細化學生行為規範常規。在德育領導小組領導下，學校透過各種德育載體、渠道、方法對學生進行愛國主義、道德情操、理想前途、法紀意識、安全意識、養成習慣等方面進行教育。現我校學生已基本能夠自覺遵守《小學生守則》、《學校一日常規》，具有較強愛國、愛人民的思想、集體主義精神。透過教育，學生誠實守信、禮貌待人、團結同學、積極參與各種集體活動和社會實踐活動；愛護公共財物，養成良好的衛生習慣；勤奮好學、樂於幫助的優秀品質基本形成；一年來，學校沒有發生過任何刑事案件和治安案件。校內無重大安全事故和意外傷害事故發生，校園呈現出一派安定、祥和，學生努力學習、積極向上的美好景象。良好的校風和學風，有效地推動了學校教育教學質量的提高。
3、學科教學之中滲透德育，以“思品”課為德育主渠道，對學生進行做人、誠實、守信、守紀、關心集體、心理健康等思想教育，加強對學生進行思想、倫理、文明習慣的養成教育。同時，藉助其他學科教學內容，進行教育活動。
4、學校圍繞“行為習慣養成教育”，在全體少先隊員中開展雛鷹爭章達標活動，每年確定不同爭章內容，（如：友誼章、自學章、環保章、愛國主義章等），進行爭章活動。建立健全了少先隊大隊、中隊活動制度，有詳細的大隊、中隊日誌，各班教室建有中隊角、學習園地、牆報等，各年級教室佈局合理，有濃厚的德育氛圍。
5、學校十分重視“第二課堂”的育人氛圍，以紀念日或節假日為載體開展文體活動，學校在少先隊建隊日、“六一節”、“國慶節”等節日開展了校園文化活動，組織學生開展學科興趣小組活動。透過豐富多彩的校園文化活動，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，使學生安心地學習、開心地接受教育，讓每個學生都有所好學、學有所得，寓豐富的校園文化活動之中，推動素質教育的實施。同時，也營造了一種讓學生感到舒心、放心、和諧、氣氛活躍寬鬆的人文環境。
6.學校高度重視學生的三生教育,專門的教師執教“三生”教育教學,教育學生學會生活,生存,要自力,自強.珍愛生命.學校有專門的“三生”教育實施計劃。
透過學校、家庭、社會三位一體的德育教育網路的順利運作，同學們都能以一種積極向上、健康的心態迎接新的學習和生活。能夠自覺遵守社會公德、校規校紀，並形成了良好的校風、教風、學風。一支具有較高水準的德育教師隊伍正在成熟，他們積極工作，為德育工作做出了貢獻。
六、存在的問題
1.學生良好行為的養成教育必須進一步加強。
2.進一步規範教育教學中的執教行為。
3.加強教師的理論學習,提高教師的理論水平和業務能力。
4.進一步細化德育教育內容.制定切合學生實際的教育措施。
面對學校德育工作中存在的問題,我們將不斷改進、不斷探索、與時俱進。以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創新，積極深化德育模式的研究，緊緊依靠全體師生，發揮群體智慧的創造才能，不斷開創學校新的德育工作的新局面。
小學德育工作總結14
我校全面貫徹落實上級檔案精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規範、生活規範、學習規範為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加強德育領導力量。
1、成立吳彥業校長為組長，索有芳為副組長，班主任為組員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。德育領導小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。始終堅持每週一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，並將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。
3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨幹作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。
1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規範，使其更系列化、條理化和科學化。
2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學後，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
二、本學期的行為規範教育繼續加強。
以學生為主體，從行為規範教育入手，培養全面發展的具有現代意識的小學生。
１、堅持不懈地抓好了《守則》、《規範》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的教育，利用班會集會對學生進行宣傳。
2、充分利用班會課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。透過集會講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛
集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。
3、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。並且把清潔衛生的打掃和保持紀律、兩操、路隊作為檢查評比的重點。
4、加強了班級制度建設。各班建立了行之有效的班級規範和課堂常規，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。
5、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。
6、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。透過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、飲食安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕毒品。
7、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創造性地規劃少先隊活動內容，並做到每月都有活動主題，採用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；思想彙報專題以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋樑和紐帶作用。
（一）開展文明禮儀伴我行活動。
1、本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》為內容，以班級教育、自我教育為主，校圓之聲廣播站每週兩次也增加了“文明小知識”欄目。
2、紅領巾監督崗每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
（二）開展健康安全教育
結合教育局衛生安全教育工作，做好學生的健康安全教育宣傳工作。
召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生健康教育知識的掌握。
（三）開展班級文化建設，積極打造書香校園
本學期繼續深入開展班級文化建設，按照學校工作要點，積極打造書香校園。
1、建立溫馨班級內涵，就是人人知道建設“溫馨教室”，主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境、教室物質環境建設等四個方面的內容。在上學期工作基礎上，認真總結經驗，提出切實可行的具體措施，把建立活動引向深入。佈置教室，讓教室真正成為學生的“家”。
2、積極開展班級文化建設交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色，互學互評，讓班級文化建設繼續深入。
回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今後，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，透過全體師生的共同努力，德育之花將會在這片文明的校園中盛開地更加豔麗！
小學德育工作總結15
本學年，我校在教育局的關懷下，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規範為抓手，寓德育教育於豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
本年度我們所做的主要工作及成績有：
一、加強理論學習和德育實踐研究。
組織教師學習新課改，注重教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關注和教育。
二、開展多種形式的主題教育活動。
1、愛國主義教育。本學期繼續抓好每週一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育。經過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站進取宣傳環保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、禮貌禮儀教育。本學期，我校繼續加強了學生常規教育，異常是禮貌禮儀教育。以新的《中小學守則》、《小學生日常行為規範》為資料，制定了新的班級評比細則，開展“禮貌班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫忙學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。
三、切實加強家校聯絡。
為真正提高家校聯絡質量，本學期制定了家長學校各種制定並開展活動，還對班主任和其他任課教師提出必須的要求，使學校、家庭、社會聯絡更為緊密，構建立體的教育網路。
四、加強德育隊伍建設。
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有職責參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會，經過交流取長補短，提高了班級管理水平。
在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以後的工作中吸取教訓和經驗，不斷提高。