語文教師個人述職報告
在當下這個社會中，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那麼什麼樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的語文教師個人述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教師個人述職報告1
最初曾用“”或“彙報”的形式出現，經過一段時間的使用，並隨著幹部體制改革的不斷深入和完善，逐步形成了獨具特色的體式，述職報告最終形成了一種新的應用文體。不妨看看小學五年級語文教師述職報告。
作為一名小學五年級的語文教師兼班主任，我深深地明白小學課堂教學的重要性。小學生既有著他們的童真和奇思妙想，也有著對未知事物的好奇心和求知慾，他們這個年齡階段的所學、所想、所做、所經歷等都會對以後造成很大的影響，他們需要的不僅僅是學習知識，更需要得到老師的關心、幫助、重視以及肯定。所以，在平時的課堂教學中，我時刻謹記著自己的責任和使命，在學習上，不僅要將知識傳授給學生，以“學生為主體”，更要時刻關注他們的思想、行為等，及時給予他們正確的引導；在生活上，也時刻關心學生的生活心裡情況，尤其是對離異家庭、外來工的子女給予特別的照顧，讓他們感受到學校的溫暖和老師的關心，讓他們能夠專心地學習。現我將自己的工作情況總結如下。
一、始終堅持“德高為師，身正為範”
為人師表，就應該有做老師的樣子。1。在日常工作中，我時刻以校規校紀嚴格要求自己，告誡自己要堅持做到“愛崗敬業、廉潔從教、樂於奉獻”，深刻體會教師崇高師德風範的真正內涵。2。在教學的時候堅持做到衣著得體、言語規範、舉止文明等，給學生樹立一個良好的形象，為學生做好表率。3。在課後的時候也嚴格要求自己要多與學生溝通、交流，及時瞭解學生的心理情況、思想情況和生活需要，引導學生向正確的方向發展，學生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現在學生面前幫助他們，給予他們鼓勵和信心。4。在工作中，做到關心集體、尊重同事、尊重家長、也尊重學生的奇思妙想，培養自己紮實的工作作風；秉承“廉潔奉公”的工作原則，業餘時間堅決不做“有償家教”，不接受家長送的禮物。
二、始終堅持“不斷學習，提高能力”
作為一名任課教師兼班主任，在日常的教學中會遇到很多的問題，這些問題都需要靠自己去解決，而解決這些問題就需要教師具備各種能力，如分析判斷能力、專業技術能力、領導能力、執行能力、創造能力、經驗能力等。所以，在業餘的時間我也不斷鞭策自己多學習、多向同事請教，培養自己各方面的工作能力。學習的同時也深入思考和鑽研，並將所學的知識運用到實際的教學中去，不斷探索、不斷糾正，努力讓自己做得更好。
三、始終堅持“兢兢業業，盡職盡責”
責任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名小學的教師責任心更是必不可少的。所以，不管是在日常的教學中還是生活中，我都時刻謹記自己肩上責任，滿懷責任心去完成每一件事情。我不會做什麼多感人、多偉大的事，只是堅持多關心學生、多電訪家長，告訴他們學生的一些基本情況同時向他們多瞭解學生在家裡的一些情況、多與學生溝通，及時處理學生存在的一些問題、多花點心思在教學上等。並堅持當天的工作當天完成，絕不因為私人原因而忽略工作。同時，在學習中也堅持多尊重學生的想法，多鼓勵他們，就算錯了也不直接給予否定，打擊學生的自信心，而是給予他們適當地引導，讓他們自己意識到自己錯在哪裡並願意主動去改正。
四、始終堅持“勤勞為本，樂於奉獻”
教師的職責就是教好學生，為學生服務。所以，在工作中我始終堅持“勤勞為本，樂於奉獻”，將學生的學習、思想、心理等問題放在首要位置，切實做到關心每一個學生。在學習上，當學生有不懂的地方，我會及時向他們解答，讓他們能夠學懂每一堂課的知識，並努力做到“當堂課的知識當堂吸收”；在生活中，學生有需要的時候，我也會切實為他們服務，與學生建立良好的師生關係，讓他們有心事能夠跟老師訴說；在課後，我也堅持做到多關注學生，及時發現並解決學生之間存在的小矛盾等，真正做到全心全意為學生奉獻。
以上就是我對自己工作情況的一個總結。在以後的工作中，我還會繼續努力，不斷彌補和完善自己不足的地方，如教學水平還有待進一步提高；教學服務力度還應該加大；政治、業務等的學習也還有待加強等。總之，我會努力做一名合格的任課教師兼班主任，努力做到讓學生愛戴、心服，讓家長和領導放心、滿意，也讓自己的教學生涯中充滿意義，不留遺憾。
語文教師個人述職報告2
尊敬的xx：
您好！
本人於19xx年畢業於xx學校，分配到xxx中心小學工作，擔任了5年高年級語文教學和班主任工作，20xx年，受區教育局安排，調入xx中學工作，至今已整整6個年頭，6年來，在學校各級領導和各位同仁的關懷幫助下，我恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務，今天借述職報告的機會，向各位領導、同仁作簡單的總結匯報，不當之處，敬請批評指正。
一、豐富坎坷的班主任經歷
從教11年，我擔任了9年的班主任，其實我並不是一個善於和學生較勁的老師，我更願意跟學生平等共處，在一種溫和寬鬆的氛圍中求得相互的進步與發展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意於樹立一面唯老師論的大旗，我希望多年以後我的學生在回眸初中生活時，不至於丟擲諸如暗天無日之類的斷語；我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對母校xx中學，對他們的班主任老師存有一份溫情的懷念。回首9年的班主任坎坷經歷，我感慨萬千：xx年8月，分管教學的劉校長找我協商，讓我擔任七年級普通班班主任和兩個班語文教學工作，當時的普通班後進生多，班級管理難度大，情況複雜，我二話沒說，接受了分工，與此同時，我感覺肩負了重任，這重任既是來自於領導的信任，更是來自於學生的期盼，正是我對教學對學生的熱愛以及學生對我的理解和依戀，讓我一步步堅定著自己的信念。
三年來，我所帶普通班的語文成績在同類型班級中一直名列第一，甚至有時超越不同型別的班級。xx年8月學校又分工我擔任七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學工作，這一次非住宿班只剩下一個七（1）班，班級構成更為複雜，我當時的感覺是臨危受命，天降大任。很多同事勸我，就一個非住宿班，敷衍敷衍，又沒有可比性，不出事穩定住就是成功，可我更願意挑戰自我，既然帶那就帶好了帶安心了。一年來，班級未發生任何突發事件，沒有一項活動遠落後於其他班級，所教班級語文成績與其他型別班級相差無幾。一路走來，我以高度的責任感、勤勉務實的工作作風、紮實的教學基本功，給領導和同仁留下了深刻的印象。我的心血和汗水，不僅澆灌了我心靈的幸福之花，也得到了領導和同事們的肯定：我先後被評為鎮優秀教育工作者、區規範月先進個人、區優秀班主任、區師德師風先進個人、區優秀共青團幹、揚州市優秀班主任、xx年連續兩年年度考核為優秀並受到人事局嘉獎。在此，我衷心感謝領導和同仁對我的厚愛，然而，我謹記管子的話“事者，生於慮，成於務，失於傲。”
二、紮實全面的教學專業知識
我在xx中學工作6年，有5年擔任跨年級兩個班語文教學工作。近年來，在語文教學方面，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我努力探索，大膽創新，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
6年的初中語文教學，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是出不了成績的。只有“活”字當先，不拘一格，語文課才會受到學生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師紮實全面的教學專業知識上，為此，我踏實進取，不懈努力，悉心鑽研，辛勞的付出使我取得了一系列的成績：繼續教育方面：完成了三輪資訊科技整合考核，職稱計算機考核，區、市、省級班主任工作培訓，xx年參加普通話培訓測試獲得一級乙等93.1的高分。課堂教學方面：xx年參加百堂好課評選獲優秀獎，參加區優質錄影課評選獲三等獎，xx年參加區青年教師語文說課比賽獲二等獎，xx年參加區主題班會賽課獲二等獎，由於工作表現出色，xx年被區教研室聘為語文特約教研員，擔任了xx年區青年教師基本功大賽xx片評委工作，xx年被評為區語文學科教壇新秀、x市語文學科教壇新秀。
教科研方面：先後參與了省級課題《xx》，市級課題《xx》，市級課題《xx》等三個課題的研究，論文方面有《xx》等近20篇教育教學論文在各級各類論文評比中發表或獲獎，xx年獲x市中小學教師優秀教學設計評比二等獎，xx年暑期我參加了x省中小學班主任培訓，回校後為全體青年教師作了省級班主任工作培訓專題講座，受到了校領導和廣大青年教師的一致好評。指導學生方面：xx年輔導學生參加首屆全國中小學生書信筆會獲優秀組織獎；組織學生參加全國少先隊“創新杯”活動競賽獲優秀輔導獎；xx年組織成立了xx中學“花蕾”文學社並出版了校刊，此外，我還指導多名同學在區市級作文競賽中獲獎。“桃李不言，下自成蹊”，紮實全面的專業知識無形中為我在廣大師生中樹立了良好的形象。
回首來到xx中學的點點滴滴，我覺得我是一個幸運的人，身邊有太多太多值得我感謝的人，是你們的拼搏鑄就了xx中學的師魂，是你們的無私引領著我走向成熟，我將沿著xx中學改革發展之路一直走下去，義無反顧，矢志不渝。工作閒暇之餘，我常常靜思己過，感到自身還有很多不足之處，請各位領導、各位同仁放心，“往者不可諫，來者猶可追”，我堅信我會在糾錯中不斷提升自己，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，我堅信xx中學在我們這一代會再次騰飛。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
語文教師個人述職報告3
驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目。這天我以真誠的心態，客觀的、真實的總結一下這一年來我工作的得失，以利今後進一步改善和提高。
一、思想方面
自工作以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨和中央持續一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裡如一。
堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，用心主動，顧全大局，不計個人得失。
二、教學工作方面
本學期擔任五年級語文教學工作。工作中，我用心鑽研、勇於探索、不甘落後、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，本學期初，我都用心地鑽研教材教法、學習課程標準，並根據學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。
課前，我用心鑽研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現有的教學裝置，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，用心採用啟發式、討論式等重"導"輕"灌"的教學法，培養了學生的自學潛力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維。
在教學中採用靈活多樣的教學方法，生動了課堂教學，優化了教學質量。此外，本人還以新課標提出的："倡導自主、合作、探究的學習方式"為指導，用心開展課堂教學改革。其中最重要的改革是"關注學情，以學定教"。應對學生成績參差不齊的狀況，教學時，我以學生的學習起點為依據，確定我的教學。
1、以趣激學。透過各種方法（表演法、笑話法）和手段（獎勵、表揚）激發學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。
2、降低起點，因材施教。"以生為本"的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的，教師的教要適應學生的學。教也有差異。採取"分層教學"分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生儘可能的同時得到發展的最有效途徑。
對不同層次的學生確立不同的培養目標，提出不同層次的要求，採取不同的評價標準。學困生就應要求他們掌握語文教材最基礎的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務。中等生能夠較好地掌握教材的基礎知識和基本技能，能夠獨立思考，具有必須的分析問題和解決問題的潛力。優等生則要進一步拓寬視野，發展思維，提高潛力，創造性地完成教材的學習任務。
3、關注學困生，認真輔導。心中不放下每一個孩子，暫時的困難並不意味著一生的困難。在課堂上關注學困生的同時，課餘，我還經常對學生進行應對面溝通和交流以及輔導，只要孩子有收穫，就感到十分欣慰。
透過改革，轉變了教師的地位和主角，課堂教學體現了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的用心性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業，對學生所有的作業（包括聽寫、各種練習）面批，發現問題，及時指導改正。課下用心反思教學，認真寫好教學反思，透過總結得失，爭取不斷提高自身的業務潛力。
針對學生寫錯別字多的現象，我運用了各種高效、搞笑的學習方法和獎懲手段加深學生正確書寫字詞的印象，培養學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫"規範、端正、整潔"，從而減少學生寫錯別字。
三、其他方面
透過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對語文學習熱情很高，上課認真聽講，成績較好。我配合班主任老師，對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規範》教育，重點抓好了安全教育。對此，學校領導、同事、學生及家長均給予了很高評價。
作為語文教研組組長，嚴格實施語文教研組工作計劃，響應教務處的號召，用心參加語文教學培訓，認真學習新課改，並在十一月份上了一堂公開課，與各位語文老師共同探討新課程教學，交流心得。在本學期xx月上旬我還觀摩學習了xx縣教育學會小語四屆一次年會，從中收穫頗多，受益匪淺。
當然，在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
"捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感意為人民教師的光榮。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"點滴成績只屬於過去，未來，我將面臨著更多挑戰。百尺竿頭，更進一步。相信經過我的努力，來年我會取得更大的成績。
語文教師個人述職報告4
時光荏苒，一個學期的教學工作即將告以段落。在這個學期的工作中，我忠誠於黨和人民的教育事業，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下，我在教學工作方面，取得了很大的收穫。現對我的工作總結如下：
一、加強政治學習，提高思想覺悟和職業道德水平。
教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神聖使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業道德修養。為此，我十分注重政治學習。我希望透過我的學習，可以提高了自身的思想覺悟和道德水平，更加牢固地樹立了為人民教育事業奮鬥終身的理想，為培養一代新人奠定了堅實的思想基礎。
二、重視理論的研究和創新，快速提高了業務能力和教學質量。
從事語文教學工作多年來，我總是腳踏實地、積極進取。為了提高教學能力，我不但潛心研習理論專著，汲取名師教法精髓。在教學實踐中，我反覆探索，積極創新。今年擔任高三語文教學工作，我認為在總複習階段，要抓住語文的工具性和人文性。找到總複習教學的結合點。以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，大力培養學生的語文素養並提高應試技巧，應該是目前初三語文教學的結合點。語文素養的提高雖然有一個長期的'漸進的過程，但只要找準切入點，也並非高不可攀。歸結起來就兩個字——積累。“腹有詩書氣自華”，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累？我是這樣做的：
1、從初一開始就讓學生閱讀《譯林》、《散文》、《讀者》等優秀報刊。這些報刊雜誌每一期都有優美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節課的時間引導學生閱讀以上報刊雜誌，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學生在閱讀方面已積累了許多經驗，老師只啟發和點撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期佈置三篇的抄寫作業，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對於語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法”。
3、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上，引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域。可大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習《論格物知致精神》一文時，就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，並保證在一週內反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。一開始到高三堅持每天寫日記，每週寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書。
5、我把聽說教學放在與閱讀教學和寫作教學同等重要的位置上，每天開展課前5分鐘講演、詩歌默寫比賽等，有效地調動了學生的積極性，提高了學生的聽說能力。
三、勇於鑽研，大大提高了教學科研能力。
幾年來，我始終嚴格遵守學校的各項規章制度，腳踏實地，埋頭苦幹。我時常早出晚歸，以校為家，把有限的時間和精力用於教書育人。另外，我還經常利用課餘及節假日休息時間鑽研業務，加強基本功訓練，力求使自己成為一名專業思想牢固、專業知識紮實、基本功過硬的好老師。
經過努力，我的教學科研能力，也得到了進一步的提高。一滴水，只有放到大海中，才不會一下子乾涸。我總是想把自己置身於集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。身為語文組組長，我時刻以身作則、率先垂範，帶頭開展教研課題的討論，開展聽評課和說課活動，使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔任初三兩個班的語文教學工作，教學工作緊、壓力大，但我和我的組員還是全力以赴參加了寬城區組織的教研活動大賽。不是為了證明什麼，只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠，但教學活動開展的卻毫不退色。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
語文教師個人述職報告5
各位領導、老師您們好！
我就任中學二級以來，起初從事地理教學工作，後來一直從事語文教學工作，並從XX年10月起至今擔任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧。
我對本職工作有強烈的事業心和責任感，聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，在課堂教育中，注重培養學生具有良好的思想品德，在業務上刻苦鑽研，在教學上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。
一、教學方面
我從事語文教學這幾年，正是課改時期，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年，在這種教學思想指導下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結合學生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。並用一些煽動性的語言，調動學生上課參與的積極性，儘量發揮學生的主體地位，提高課堂教學效益。為了達到這一目的，我刻苦鑽研教材，不斷學習新知識，認真備課、上課，每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業，講評作業，做好課後輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求，使學生學有所得，從而順利完成教育教學任務，由於在我不斷努力下，所教第一屆學生語文成績，在中考中取得了可喜的成績，優秀率全縣排名第二，只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生，儘管素質很差，但我也不放棄任何一個學生，結合他們實際，採用車輪戰術，狠抓 基礎知識，一遍遍磨，次數多了，學生自然會有一定的印象，因此在考試或抽測中，基礎知識失分較小，個別學生成績不斷進步，也博得了家長的一致好評。
幾年來我積極主動參加縣裡或學校組織的教研活動，在學校的大力支援下，積極參加外出學習，做好記錄，積累經驗，勇於登臺亮相。在XX年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽，以及局裡點名聽課教學活動中，我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽，為了提高自身的教學能力，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會，全力以赴，積極認真準備，查閱大量資料，鑽研教材，絞盡腦汁，認真備課。由於一些客觀原因，儘管沒有取得名次，但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融，從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足，今後，我會戒驕戒躁，吸取經驗，更加刻苦鑽研，學習，爭取取得更大的進步。
二、班主任
作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天，即教書又育人，關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點，本學期剛開學初，由於剛合班的原因，兩班學生在思想、性格等方面存在差異，並且個別學生之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙。上課紀律差，上課拖拖拉拉進教室，藉口說出去就出去，多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生，男女同學打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經常發脾氣，批評學生。有時弄得自己下不來臺。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了，但實際心裡並沒有服氣，只是攝於你班主任的威嚴，後來在學校領導的大力支援下，在家長的配合下，經過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術，軟硬兼施，捕捉每一名學生身上的閃光點，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候，儘自己所能，多給他們一絲關愛，透過以上一些教育方法，班級原來的散、差，逐漸有所改變。由於學生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學生趁機裝病，矇騙教師，由於請假的較多，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時刻不能放鬆對學生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現在二年級的班主任真是更難。
存在不足：
在教學方面:
1、缺乏耐心細心。
2、還尚未完全擺脫舊的教學模式，教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動，缺少吸引力。
3、學生沒有形成良好的學習習慣，只是一種被動的學習局面。
在育人方面：
有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班幹部，充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性，沒有真正走進學生心裡。
今後改正措施：
1、真正領會課改實質精神，加強學習教育理論，專業知識以及與本學科相關的多學科知識，掌握現代化教育資訊，使課堂語言做到生動、優美，吸引學生的注意力。
2、培養學生良好學習習慣，有效指導學生學習方法，形成生動、活潑主動的學習局面。
3、多與家長溝通，瞭解學生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導、轉化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋樑，力求做到知心知情，充分尊重學生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心，多一些引導，多一份寬容，還給學生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。
4、充分發揮好班幹部的作用。利用班集體的力量，創造良好的環境
5、多閱讀一些優秀的教育教學案例，虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗，結合實際情況，適當借鑑、引用。
走進21世紀，社會對教師的的素質要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，成績屬於過去，未來屬於自己。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
述職人：xxx
語文教師個人述職報告6
我是一名中學語文教師。任職以來，我始終忠誠於黨和人民的教育事業，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的成績。
作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!
(1)關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規範學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助，做好一幫一活動。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。
(2)我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。
(3)我注重學生社會實踐能力的培養，積極開闢第二課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者，如今年3月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關於自信的知識講座、今年 12月份組織學生進行賣《南國早報》的社會實踐活動和赴西大參觀的實踐活動，收到了良好的效果。
(4)透過開展一系列的班隊活動，湧現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班幹部，建立了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，並多次獲得五星班級。
在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示範課等，取別人之長，補自己之短。由於我不斷努力，所教語文科成績a等生人數不斷上升，學生的學習進步明顯。
一年來，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦幹，任勞任怨，取得了可喜的成績。200x年榮獲第x屆語文教師xx寫作比賽一等獎; 200x年x月論文《xxxxxx》榮獲中小學教育教學優秀論文評比二等獎; 200x年被學校評為師德先進個人;我所帶的班級多次被評為五星班級。孩子們的不斷進步，也博得了家長們的一致好評。
"進無足赤，人無完人"，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。
幾年來，我風雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事蹟，雖沒有立下汗馬功勞，但我願為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人;我願為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。六年，只是短暫的一瞬。在今後，我將不斷完善和超越自我，為教育事業增色添輝。
語文教師個人述職報告7
不知不覺間來到實驗小學工作將近半年了，回顧這半年的工作，感慨頗多，收穫頗多，從身邊同事身上學到了許多，也成長了許多。這學期我的工作共分為三部分，先是在一年級任教兩個月，後在教導處工作兩個月，最後一個月擔任三年級的語文教師兼班主任。現將工作總結如下：
一、在出勤上，出滿勤，幹滿點
本學期，我出滿勤、幹滿點，從未請過病假、事假，上班從未遲到、早退。積極參與學校組織的各種活動，早出晚歸，無怨無悔。
二、在思想上，愛國愛黨，積極上進
本人熱愛黨，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：積極服從學校的工作安排，辦事認真負責；把自己的精力、能力全部用於學校的教育和服務工作中，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
三、在教導工作上，態度端正，認真負責
教導處的工作非常瑣碎細緻，它包括安全、路隊、間操、升旗和衛生等很多方面，能為全校的師生服務我感到十分榮幸。在教導處工作的兩個月裡，我一直以端正認真的態度，做好領導安排的教導工作，配合教導處領導做好教導工作，並且每週二和週四下班之後都去指導軍樂隊訓練。並做好新聞宣傳和工作總結，其中新聞稿《實驗小學召開冬季安全教育主題家長會》刊登在冠縣新聞網上，新聞稿《冠縣實驗小學舉行慶元旦授贈儀式》刊登在聊城晚報上。很感謝在教導處工作的日子，它讓我成長，讓我學到了很多在一線教學上學不到的東西。
四、在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教
本學期我在一年級教學兩個月，在三年級教學一個月，印象最深的當屬後者了。在教導處工作一段時間之後，我很幸運地加入了三年級團隊，而且能和經驗豐富的梁老師搭檔很是榮幸。我清楚地記得剛接這個班時，當時面臨許多問題，我心中有多忐忑和緊張。接這個班之前我就聽說這個班學生很活躍，而我沒有班主任工作經驗，班裡學生情況我絲毫不知；又恰好趕到複習階段，我從來沒有看過三年級上冊的課本，一切都是從頭開始；當時我的搭檔梁老師又不在，我感覺好迷茫好無助。剛接這個班的第一個星期我經常愁得吃不下飯，幸好當時劉校長和我們辦公室的老師以及其他熱心的老師們給我了好的建議和意見，讓我覺得頓時找到了方向。我先是用兩週的時間熟悉了班裡77個學生，對班裡的特殊學生以及愛搗亂的學生重點管理，重點管理班級紀律；把之前沒講完的課本內容講完之後晚上加班根據三年級試卷、練習冊和人人通的鞏固練習看三年級的重點內容，前三次考試我是全批全改，並排出了名次，每張卷子上都寫了教師寄語，對班級的學生學習情況有了瞭解之後找學生重點談話；對於一些表現較差的學生積極找家長談話；向辦公室的老師諮詢語文方面的困惑，向經驗豐富的班主任老師諮詢班級管理的困惑，正是他們的幫助讓我走過了一段迷茫的路。這短短的一個月，我不僅把學校檢查的作業全部補完了，而且試卷也全部讓學生做過並且講過，錯題也讓他們改正並且抄寫，還讓學生撰寫了試卷總結，並把德育教育融於課堂教學之中。這段時間我每天都是早到晚歸，一有時間就在班裡待著，學生能有更多時間去學習。真心感謝幫助過我的人，也感謝我自己的努力，看到孩子各個方面有了不小的進步，能得到家長朋友們對我的認可我就感到很欣慰。
五、在個人學習上，加強學習，不斷提高思想業務素質
xxxx年11月參加了參加了教育局主辦的新教師培訓，並取得了優異成績；xxxx年1月參加了全縣新招聘語文教師朗誦和寫字培訓，並代表小組進行朗誦。我抓住學校安排聽課的機會，本學期聽課四十多次，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。並且在前輩們的指導和自己的努力下，在年級組組織的教研活動和青年教師課堂大賽中均取得了優異的成績。
想要給予學生一碗水，自己先要有一桶水。學生的情況不盡相同，這更要求教師的知識量非常廣闊。所以在教導處工作的時候，我一直沒有放棄個人專業修養和教師素質的修養，一直在努力地看書，本學期我讀了三本書，分別是魏書生與陶繼新的《種好心田——魏書生與陶繼新的幸福教育》，前蘇聯B。A。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，安奈特·布魯肖和託德·威特克爾的《從優秀教師到卓越教師》，並且寫了讀後感和一本讀書筆記。從中我不僅學到了教育教學方面的知識，還學到了德育方面的知識。
當然，我也存在很多不足，作為年輕教師，班主任和教學經驗不足，還有很多需要學習的地方，望領導和同事們在我的工作中給予監督和批評，使我能糾正錯誤和不足，更加能勝任工作。
愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮鬥而美麗！期待下一個學期能有一個新的突破！
語文教師個人述職報告8
從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責。基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個思想進步的教師要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週五我認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作。任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、做一個有愛心的教師我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的`好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。
三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕鬆的環境中學會學習。
語文教師個人述職報告9
一、捧著一顆心來，不帶半根草去
出於我本人對教育事業的熱愛基對每個孩子的喜愛，我一直以“捧著一顆心來，不帶半根草去”來要求和激勵自己，並以“把愛獻給每一個孩子”作為我一生的追求。我願做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我願做一滴愛的清泉，澆灌多姿多彩的希望之花。
二、勇於實踐多樣教學法，提升教學水平
在教育教學方面，我積極進取，勇於探索，力爭做一名研究型、創新型的教師。
1、課堂教學形式多樣
由於剛來是新手，沒有教學經驗，我更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，並潛心鑽研教材，認真備好每一堂課，力求使每堂課都具有吸引力。經過一段時間的鍛鍊，我總結了一些經驗，逐漸讓課堂生動起來，豐富多彩起來。在課堂匯入環節，我積極創設情境，激發學生的興趣。我還開展了一些語文實踐活動，比如：辯論會（看電視好不好），詩歌散文朗誦會，讀書交流會，演講活動等。課堂教學形式多樣性，充分調動了孩子們的積極性，學習興趣日漸濃厚，取得了良好的效果。學生的口語表達能力提高了，性格也更開朗了，更自信更有勇氣了。至今我還清楚地記得，學生們開詩歌散文朗誦會時那成功後喜悅的表情。我將臺詞整理下來，取名《多姿多彩的語文世界》，併發在了歷城區教研室的網站上。
2、探尋作文教學之路
作文教學是語文教學的重點，更是語文教學的難點。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡辦法激發他們的寫作興趣。於是我建立了“芭蕉文學社”，選了社長、副社長、責任編輯、美術編輯，這種新的形式還真地吸引了學生的目光，我們出版了第一期社刊《放飛希望》，到目前為止我們已經出版了九期。剛開始由學習程度高的學生主辦，對於學習程度較差的同學，我鼓勵他們不要灰心洩氣，盡力挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制定出追求進步的計劃。為了讓更多的學生提高寫作水平，我讓學生做了特色摘抄本，為寫作做積累，並取得了一定的效果。為了讓全班同學都參與進來，我就以自然村為單位，讓同學們打擂臺，他們熱情高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競賽版，成績可喜。
為了讓孩子們更有成就感，我推出了第一批個人文集，稱為小作家系列，由小作家出版社出版，有《慧心文集》《新葉集》《德文隨筆》《馨月文集》，這些文集都是以筆名來命名的。真的是“榜樣的力量是無窮的”有一部分同學主動讓我批改他們的作文，一年下來最多的能寫五六本。看到同學們那收穫喜悅的表情，我感到無比的欣慰。我班還湧現出了一批小詩人，代表作如《童年的夢》《春的韻律》《我想》等，都在我班的班級部落格上發表
3、積極學習他人經驗並不斷反思
我主動要求外出聽課，學習別人的課堂教學經驗，從而取長補短，提高自己的教育教學能力。每次聽課我都認真做好記錄，回來認真研究，並寫好聽課反思。有《靈動的藝術之美》、《語文課堂之“智慧之光”》、《關注學生的閱讀，促進學生的發展》等。
4、瞭解最新的教育教學動態，學習先進的理念
我本人在大學期間就比較喜歡看有關教育的期刊，各地方教育雜誌，《教育藝術》、《中國教師報》、《中國教育報》等，時刻關注教育資訊。雖然現在教育資源有限，但我還是抽出時間閱讀《山東教育》和《濟南教育》，有時我也借閱其他老師的書刊，有《魏書生的教學管理漫談》、《中外教育研究》等，這讓我收穫頗豐，提高了我的理論修養，教學水平和管理能力。當然也讓我徜徉在教育的樂趣之中了。
三、傾注愛心，構建和諧班級
剛來校工作時，我擔任了六年級的班主任工作，我兢兢業業，孜孜以求。透過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我嘗試魏書生先生的管理辦法，分工明確，責任到人，提高學生的管理能力，我主要做到勤管、嚴管、善管。為了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教於樂。這些教育活動的開展，密切了師生關係、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班幹部的隊伍建設。我透過努力，培養出幾個職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力助手。為了提高班級管理的效果，我讓班幹部在班級管理中發揮有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。對於後進生的轉化工作，我主動找他們談心，關心他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點，不斷的激勵他們。
由於工作有了成效，贏得了學校領導的肯定，於XX年獲得了“歷城區優秀班主任”的光榮稱號。
四、積極嘗試教科研研究
由於學校領導的認可，提升我為學校教科室主任兼語文教研組組長。我心想一定不能辜負學校領導的信任與期望，團結全體語文教師，積極開展語文教研活動，透過聽課、評課促進每一個教師的成長。經過努力，集思廣益，語文教研組在歷城區教研室網上發表了第一篇教研文章《傾聽琴瑟的聲音》。不久，隨著教研活動的增多，許多語文教師不斷反思，發表了更多的文章，語文教研組的成績喜人。我是更加高興。
前不久，全鎮與辦了省十一五重點課題“學辯誘練”的研討會，我認真聽取和學習了會議精神，回來後寫下反思《港溝鎮教育的春天》，並把這種模式積極地運用到自己的教育教學中去，不斷髮現問題，解決問題。我們也開展了語文教研活動，共同探討這種模式。
當得知全鎮的“師訓幹訓現場會”在我校舉辦的訊息時，非常高興。我積極承擔公開課的任務，採用這種模式上了《草船借箭》一課，贏得了參觀老師的讚揚。在準備公開課的時間，真得讓我學到了不少知識，促進了我專業的成長。
我還在平時的教學中積極研究探索，並寫成論文《也談“如何培養學生的自主探究能力”》，獲得了山東省教育科研優秀成果二等獎。在今後的教育科研中，我將以更大的熱情投入進去，希望能為我校的教研工作盡我的一份力量。
五、廣播站、心理諮詢工作讓我受益匪淺
社會的發展，讓我們教育工作者開始關注學生的心理。由於我的專業課包含心理學，XX年我接手了學校的心理諮詢工作，這是學校的薄弱環節，雖然我的能力有限，但是我很想把這項工作做好。為此我上網查資料，設知心信箱，並在我們的社刊上設“心靈對對碰”欄目，用真誠的交流解決學生成長中的煩惱。我還借閱了我同學的《心理諮詢師》一書進行學習，還請教了我大學的老師。從中也鞏固了我以前學過的知識，希望提升自己的能力，真正為學生服務。
這學期，我校紅領巾廣播站開播，學校領導又讓我擔任了廣播站的管理工作。我被學校領導的信任所感動，我只有認認真真地去做，才能表達我內心的感激之情。
六、一份耕耘，一份收穫
我參加工作近三年，也取得了一定的成績。
1、XX年6月在歷城區優質課評比活動中榮獲二等獎
2、XX年9月被評為“歷城區優秀班主任”
3、XX年5月獲得港溝鎮“優秀少先隊輔導員”的稱號
4、XX年12月在港溝鎮優質課展示中，榮獲一等獎
5、XX年12月港溝鎮主題中隊會一等獎
6、XX年3月港溝鎮演講比賽一等獎
7、XX年6月文藝匯演獲港溝鎮優秀輔導教師獎
8、XX年11月在學習孟二冬先進事蹟中，榮獲二等獎
9、XX年10月撰寫的論文《也談“如何培養學生的自主探究能力”》，榮獲山東省教育科研優秀成果二等獎。
10、XX年年6月電教論文《多媒體讓語文教學熠熠生輝》獲歷城區二等獎。
11、XX年年10月在港溝鎮說課比賽中榮獲一等獎。
12、20xx年2月被評為“落實教學常規先進個人”
13、多篇教學反思及心得在歷城區教研室網上發表。比如：《傾聽琴瑟的聲音》《多姿多彩的語文世界》《靈動的藝術之美》《語文課堂之“智慧之光”》《綠了，芭蕉》《關注學生的閱讀，促進學生的發展》等等。
所有這些成績的取得，離不開領導的信任、支援與鼓勵，我也定會更加努力，不辜負領導對我的信任與期望，我也會帶著家長的重託，為了心中的教育事業而堅持到底，積極探索，不斷創新。
語文教師個人述職報告10
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們班全體師生在學校校長的大力支援和直接和領導下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學工作任務，取得了一定的成績，現將具體工作彙報如下：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
（一）注意新課匯入新穎。
興趣是最好的老師。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。
教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來
初中語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。
在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。透過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
語文教師個人述職報告11
過去的一年，我擔任20xx班語文教學，並在教導處分管教育科研工作。現從兩個方面做如下總結。
一、語文教學
（一）課堂教學
對於語文老師來說，讀一些書對教學是有很大幫助的。正如站的高才能看得遠，讀的多才能把課文講的深解得透。上學期我有個切身的體會。5月份香泉中學來我校參觀交流，我被安排上一節公開課。當時選了沈從文先生的《雲南的歌會》一課。開始讀文字的時候，發現教學內容上，除了讓學生歸納三種歌會形式，再加上一些人物描寫方法的分析，就沒有什麼可以教的了。而這種設計以前就用過，沒有什麼新意。當時很苦惱，時間又很倉促，怎麼辦？只好再去讀一些相關的文章。後來在課本課文註釋中發現本文選自《記憶中的雲南跑馬節》，並且是有刪節，當時想，或許在那篇文章中能獲得啟發。很快，我就在網上找到了這篇文章，讀著讀著，發現作者寫這篇文章的意圖其實在原文中有明確表述，而選入中學課本後，恰恰那句話被刪掉了。這給了我很大的啟發，我突然發現自己以前根本沒有讀懂這篇文章，沈從文之所以寫這些雲南婦女，其實是被她們身上生命的活力所吸引。而文中對雲南人的描寫，恰恰是側重於這一點。於是教學的切入點找到了，重點也明確了，課的推進就順暢許多了。課後得到了語文組同仁的一致好評。
值得總結的除了備課、上課之外，還有評課。上學期在八中舉行的一次教研活動上，陶老師要求我對一堂課進行點評，當時覺得壓力大。在全市語文老師面前發言，如果說不出一些有價值的東西，可就丟臉了。所以當時聽課就特別認真，做了各個方面的記錄，並根據自己所掌握的課堂教學理論，對文字的瞭解以及上課的一些心得，做出了自己的判斷，雖然不成體系，卻也贏得了同仁的認可，這給了我很大的信心。更為重要的是，這次偶然的事件讓我深刻認識到語文老師不僅要在備課、上課上下功夫，也要學會觀課議課，要想提升自己的專業素養，這些都是要努力學習的。
（二）科研成果
作為學校分管教育科研的負責人，個人深知必須要嚴格要求自己。過去的以年，本人共有5篇論文獲獎：
1、XXXX年9月，參加安徽省電教作品評選，我參評的部落格榮獲省二等獎。
2、XXXX年10月，參加金家莊區課堂教學案例評比，榮獲二等獎。
3、XXXX年11月，參加市教科所組織的科研論文評選，榮獲三等獎。
4、XXXX年4月，參加安徽省教育科研論文評選，榮獲省三等獎。
5、XXXX年5月，參加市語文學科論文評選，榮獲二等獎。
除此以外，還完成了課題組長交給的各項研究任務，市級課題順利結題。
二、行政管理
（一）加強政治學習，提高思想認識。
一年來，我積極參加學校組織的各類政治學習、報告、講座等專題教育活動，以求真務實的精神在平時的行政和教學工作中全面貫徹各級主管部門的教育方針政策，努力提高自己的職業道德素養。
（二）加強業務學習，提高管理水平。
教導處擔負著學校教育教學工作的重任，涉及到學校管理的方方面面，加強業務學習顯得尤為重要。過去的一年，我主要在教研組管理、課題研究以及課程開發等方面進行了集中學習。組織各教研組開展各類校本教研活動，既鍛鍊了教師的業務水平，也提高了學生的學習興趣。組織各類公開課的聽評課活動，讓學校的教研氛圍越來越濃厚，教研工作漸漸地成為常態。
（三）加強青年教師培養研究工作。
過去的一年，教導處開展了青年教師基本技能比賽，極大的提高了青年教師的課堂教學水平。XXXX年6月，語文組錢寧寧老師一路過關斬將，拿下了市語文教師青年優質課一等獎的好成績。還有從小學調到我校的卜允歡老師，雖然只有不到一年的初中英語教學經歷，卻也拿到了市英語優質課三等獎的好成績。我校青年教師隊伍培養初見成效。
（四）科研成果不斷豐富。
本年度，教導處繼續加強課題研究工作，科研成果不斷豐富，兩項市級課題研究順利透過驗收，獲得了專家們的一致好評。
（五）迎評促建工作。
在迎評促建工作方面，教導處完成了學校交給的各項任務，和其它部門一道，協助學校領導完成了傳統文化特色學校的建立工作；完成了市綠色學校的複評工作；完成了“四城同創”的各項檢查材料的準備。
行政工作雖然繁瑣，但是其中充滿了做人與做事的智慧。在與同事、領導的相處中能瞭解到學校這個機構的運作流程，能夠領悟到為人處事需要的機智與靈活，能夠看到一件事的有始有終，體會到一項工作從誕生到成熟需要付出的艱辛以及走完全程的喜悅。這也許就是我從事行政工作以來最大的收穫。
反思能發現自己的淺薄，但也可以找到自己的優勢。希望自己可以不斷地有所超越，以點滴的進步換取將來更大的成功。
語文教師個人述職報告12
一年來，我主要承擔了三年級的語文教學。作為一名語文教師，我把自己全身心的愛都奉獻給了學生，為他們插上了的成功的翅膀；在廣大教職工的大力支援下，圍繞學校的中心工作，努力解放思想，大膽改革創新，受到領導的好評。下面，我就從以下幾個方面來總結本人一年來的工作情況。
一、以理論學習為基礎點，不斷提升自身修養
我進一步認識到：只有不斷學習，才能不斷提高自己的政治理論水平，才能增強政治敏銳性，才能從思想上築起拒腐防變的堤防。我常常告誡自己：做人要做一個堂堂正正地人，要做一個高尚的人，要做一個脫離了低階趣味的人，不要為一點點利益而降低自己的人格。否則，有損於教師的形象。於是，我處處嚴格要求自己，不斷地學習、反思，使自己沿著正確的軌道前進。
二、以學生的教育需求為出發點，不斷提升自身業務水平
1、真情關愛學生，有力的促進了學生健全人格的培養。
在平時的日常教育教學工作中，我儘可能的把所有學生當作自己的孩子一樣關愛。凡是學習有進步的同學，都會得到不等的獎品；班上無論哪位同學遇到困難，我都會盡最大的努力幫助他；無論哪位同學病了，我都會送上最及時的問候。同時，我還在平時的語文課堂上有意識的強化情感教育，不斷健全學生的人格。總之，我儘可能的用自己真情的付出來贏得學生的信任，為學生的健康成長保駕護航。
2、大興教研之風，有力的促進了教育教學水平的提高。
一年來，我在努力做好常規教學工作的同時，積極參加各類語文教研活動，不斷加強新課程理念的學習，透過不斷的學習和實踐，課堂教學水平有了進一步的提高，得到了廣大老師和學生的普遍認可。
語文教師個人述職報告13
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家好！
本人於xx年參加工作以來，至今已兩年有餘，現負責三年級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：
一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。
低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。
二、走近課改，讓新理念牢牢紮根於心中。
目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面展開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我經常把語文知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，培養學生之間的互動能力，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。xx年年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績。
三、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。
以計算機和網際網路為代表的資訊科技，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。時代的飛速進步也促使著我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學習相關的知識，並積極應用於平日的教學之中，透過兩年的努力，我已經能夠熟練製作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我師”的原則，積極向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠積極參加講課及評課活動。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育對於我來說是一門不斷創新的藝術。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會漸漸成長為一個名師的！
語文教師個人述職報告14
光陰似箭，日月如梭，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束。回顧這一學期的工作，我在學校領導的大力支援和直接領導下，在各科教師和學生家長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學工作任務，並取得了一定的成績，現將工作述職如下：
一、八年級語文學科教育目的要求
當前，培養和提高學生的人文素養文化品位是教學的重要目的，初中階段語文教學工作應以指導學生打下紮實的知識基礎，培養學生良好的讀寫希光和提高學生的閱讀理解能力及寫作能力，進行科學系統而有效的讀寫訓練為主要教學目標，閱讀教學應注重對學生課內閱讀實踐的科學組織和和安排，給學生留下一定的自主活動時間。
教師有責任幫助學生篩選課外讀物，開列課外閱讀參考書目，有義務指導學生的課外閱讀。所以在八年級階段教師應在拓寬學生視野，提高學生文化品位，培養學生創新精神等方面作有效探索。
二、學生情況分析
本學期，我擔任八（1）（2）兩個班的語文老師，這兩個班共56個學生，由於這兩個班的學生普遍底子薄基礎差，沒有濃郁的學習氣氛，所以給語文教學造成很大的困難。
三、提高教學質量的具體措施
1、經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，並使之不斷鞏固加強。如要求學生學會課前預習，學會對課文中重點詞語進行圈點勾畫，養成自主學習的習慣，減少學生對老師的依賴心理。
2、語文學習重在積累，因此，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的文章好的詩詞等，增強學生的日常積累，同時要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，相關的一些時事多看一些報紙等，以拓展學生的眼界。
3、鼓勵學生利用課餘時間練習字，養成書寫規範端正整潔的習慣。
4、除課堂大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能逐漸得以提高。
5、多給學生一些實踐的機會，如給學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。
四、取得成績
針對學生的基本情況，在期中期末考試中學生們還是有一定的進步的，並有同學也取得了好成績。
五、存在的問題
因為學生底子薄基礎差，所以相對來說缺少一定的課外教育材料來激發學生學習語文的興趣，給語文的學習過程一定的障礙。
六、個人提高總結
經過這近半年的理論學習與實踐，我對語文課程有了新的認識：
1、思想有了大轉變
透過理論學習與實踐，我的思想有了一個新的轉變，作為一位語文教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思想品質，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。
因此，在科學課程中，傳統意義上的教師教和學生學，將讓位於師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。這種學習方式的改變，將導致師生關係的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業、解惑”的地位發生變化，教師從“知識的權威”轉變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。
2、對語文課程的基本理念有了一個新的認識
首先，語文課堂要面向全體學生。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習語文應該是他們主動參與的過程。教師是語文學習活動的組織者、引領者和親密的夥伴，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經驗的基礎之上，對學生在語文學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，並以自己的教學行為對學生產生積極的影響。
其次，語文學習要以探究為核心。探究既是語文學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習語文的主要途徑。語文課堂要向學生提供充分的語文探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學習語文的樂趣，增長語文探究能力，獲取語文知識。
第三、語文課程應具有開放性。語文課堂上教師要給學生提供選擇的機會和創造的空間，要引導學生利用廣泛存在於學校、家庭、社會、大自然、網路和各種媒體中的多種資源進行科學學習，應加強語文與其他學科之間的滲透與整合。
3、教學觀念有所改變，教學思想有所更新
（1）教學觀念的改變。以前我們總認為教師是權威的象徵，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處於被動狀態，是容納知識的容器。透過培訓學習，我深深地認識到而科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。
（2）教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關係更加融洽，二者相互促進形成良性迴圈，教學自然會成功的。透過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以透過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，並從中體驗到成功喜樂。
我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經驗、新發現以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。本次培訓透過專家們的“點化”和“引領”，使本人受益匪淺，今後，我會一如既往，將自己的全部心血傾注於科學教育事業上，我不僅要向書本學習，更加要向周圍的許多同行學習，細心觀摩，汲取有效的教學與教育經驗。經驗上的缺乏，只有透過細心觀摩，汲取優秀教師有效的教學經驗才能更好地彌補自身的不足。
七、今後努力的目標
今後的工作，主要以培養學生綜合素質提高寫作水閱讀能力為出發點。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥！
語文教師個人述職報告15
xxx，任教於xxx，大學本科學歷，自1993年走上教育教學之路以來，一直兢兢業業，於20xx年被評為中學一級教師。
多年來，懷著對學生的熱愛之情，憑著對家鄉的赤誠之心，我在本職崗位上默默耕耘，努力奮鬥。在教育教學中，認真鑽研教材教法，探索語文教學的新思路，工作中取得了可喜成績。
自20xx年任中一以來，我連續五年任畢業班的語文教學工作，我所教班級的語文成績在歷次嚴峻的中考中，均進入全縣前三強，08、09年平均分、及格率曾位居縣第一名。20xx、20xx年我由於工作需要，又打拼在基礎年級，任班主任，工作繁忙，所教班級語文成績全縣抽測平均分位居第三、第二，及格率全縣第一，得到領導和老師的肯定。我所管理的班級，班風正，學風濃，班級成績優異。學校組織的會操比賽、運動會、演講比賽、文藝匯演、紀律評比、衛生評比、板報評比等等，我班均是兄弟班級中的佼佼者。
我潛心學習，業務水平得到大幅度提升。任中一期間，我曾在玉田三中為全縣語文教師作觀摩課《從三到萬》，得到局領導的肯定，同仁的讚揚。我也曾在20xx年經過層層篩選，參加唐山市首屆“移動杯”教職工綜合技能素質大賽，榮獲“市女能手”稱號。20xx年又曾獲全縣初中組文化學科優質課評比一等獎，同年獲全縣優秀課件評選一等獎；20xx年我的教學設計《五柳先生傳》和《回憶魯迅先生》分別獲得縣級一、二等獎；同年7月，我撰寫的論文《老師，你為什麼不跑》刊登在《少年素質教育報》上；另一篇論文《我為提高質量獻一計》獲縣級優秀獎。20xx年，縣局組織的業務考試，我取得全縣語文教師第二名；同年，我被光榮地評為縣教育教學先進工作者。20xx年，我再度被評為縣教育教學先進工作者；同年，還被評為“控輟保學工作先進個人”；年度考核為優秀，榮記三等功。20xx年6月，我的閱讀指導課《小小說五步“悅”讀》榮獲縣級一等獎，市級三等獎；7月，我撰寫的論文《讓課外閱讀火起來，讓語文教學亮起來》在實驗教學科研成果評比中，獲省級二等獎。同年考核為優秀，獲嘉獎；20xx年為全縣語文教師做觀摩課，評為市教育教學先進工作者，縣級優秀班主任，這些成績的取得無一不浸滿奮鬥的滴滴汗水。
我作為一名普通的教育工作者，會繼續紮實工作，嚴謹執教，時刻從嚴格要求自己。