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教師在教師節大會上的演講

教師在教師節大會上的演講3篇

教師在教師節大會上的演講1

尊敬的各位領導、各位同仁:

大家好!

今天,我們歡聚一堂,共祝我們美好的節日。首先,請允許我真誠地祝願各位老師節日快樂。

我是1987年步入教師行列的,在22年這個不算短的時間裡,品嚐到了作為教師的艱辛、困苦,但更多的是品嚐到了作為教師的幸福、快樂。

雖然說每天的朝五晚九,疲倦了我們的身心、疏遠了親朋好友、淡漠了人情世故;但我們也不能不說,每天的起早貪黑,磨練了我們的意志,堅定了我們的信念、提高了人生的品質。

一張張散發墨香的試卷,讓我們神魂顛倒、欲罷不能;但一張張整齊的答卷讓我們精神振奮、鬥志高昂。透過每一張不同的試卷,我們能夠看到一張張活靈活現的面孔,能夠看到一雙雙求知若渴的眼睛。

翻開每本作業,就像開啟一扇扇塵封的大門,我們能夠傾聽到如空谷足音般清晰的心聲,我們能夠閱讀到埋藏在心靈深處的細微感動。

三尺講臺、兩袖清風,是對教師的禮讚。如果從物質的角度看,我們是清貧者,雖然不能說是一貧如洗,但也確實是省吃儉用;但如果從精神的角度看,我們是富有者,雖然不能說是富可敵國,但也可以說家財萬貫。看看每年我們學校升學的人數,看看那些印在紙上的一行行錄取名單就可以知道。

做教師是辛苦的,但這種辛苦中蘊含著最多、最多的甜。就如孔子稱讚顏回的一句名言:“一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”

教師的職業一定是無怨無悔的事業,因為這個事業需要的是薪盡火傳;教師的事業一定是偉大而光榮的事業,因為這個事業需要的是捨己為人;教師的事業也一定會是受人尊重的事業,因為這個事業需要的是無私奉獻。

誰沒有過這樣的經歷:給學生講題可以做到百問不厭,但給自己的孩子講題卻沒有絲毫耐心;自己有病能堅持就堅決堅持,但遇到學生病了卻不住地噓寒問暖;急匆匆扒兩口飯算是一頓,但授課時特別細緻、不厭其煩。

誰沒有這樣的經歷:老家近在咫尺,一年也難得回去幾趟;班級雖說不遠,但一天不知來回多少遍;孩子的生日忘得一乾二淨,但學生的要求卻牢記心間;試卷沒有批改好,熬夜變為家常便飯;一道題沒有研究透,會使得我們輾轉難眠。

誰都有過這樣的經歷,但誰也沒有把這些當作驚天動地的事蹟宣傳;誰都有過這樣的經歷,但誰也沒有把這些看做生活的負擔。實實在在做事、踏踏實實做人,已經成為我們的生活理念。

沒有經歷一高生活的人,很難理解一高老師匆忙的腳步,很難理解一高老師一雙雙熬紅的眼睛。

這就是一高老師無私的奉獻精神!

各位同仁,在這個快樂的節日裡,讓我們攜手並進,共同開創一高美好的明天。

我們有理由相信,在學校二次創業的大潮中,我們的生活會越來越好!

最後用李白的一句詩共勉:“乘風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。”

謝謝大家。

教師在教師節大會上的演講2

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!

9月10日,是一個屬於我們的日子,在這個特別的日子裡,請允許我向在座的各位同仁致以節日的問候!向給予我們親切關懷、辛勤栽培的領導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

26年前的第一個教師節,我還是一名高中生。以學生的視角,我難以體會教師的艱辛和不易,我們很多學生對教師的教育存在著誤解與反叛,對“教師節”也毫無概念。五年之後的1990年,我成為一名教師,度過了屬於自己的第一個節日。在我眼前,是一條並不清晰的教育之路。和很多同齡人一樣,成為教師並不是我們的職業首選。由於種種巧合,我們從事了這個行業,並從此與教育結緣。夏丏尊先生在《愛的教育》序言中寫道:“教育沒有了愛,就像池塘沒有了水”。這樣的描述,在所有的書本里都寫著,而除非親歷,沒有人能告訴我那種真實的情感到底是什麼?它能為我們的生命帶來什麼?對教育的情感,是在我們的工作中、在和孩子們的相處中、在自己的成長中慢慢生成的。從那一天起,我就在一點點積累這種情感。從初為人師到感悟教育,從以教書為謀生手段到以育人為人生目標,這條路在我眼前,隨著青春的流逝而漸漸明朗;這種情感,伴著歲月的年輪,越來越厚重而真實,觸手可及。

我想,這種愛不僅體現在我們教育學生的每一天中,體現在我們職業生涯的每一分鐘,還體現在我們對家人、對朋友、對我們身邊的'人中。在今天這個特殊的日子,我們更要把這份愛帶給我們自己。老校長陶行知先生“愛滿天下”的寄語被我們用每天辛勤的工作真實地演繹著,我們有理由為自己的偉大而自豪。

我們是平凡的,但每一個平凡的人都有自己的價值。上帝賦予我們獨一無二的生命,不管我們的奮鬥是多麼的微不足道,但我們依然以自己的努力在成全學生、證明自己。當一張張稚嫩的面孔在我們的注視之下一天天變得成熟之時,當一屆屆的學生在我們的目送之下離開校園,去更廣闊的空間搏擊之日,我們平靜地對自己說,這才是我們要做的。這也是我們能做的。

21年前,我來到這裡。這21年的時光中,我有20年在做著班主任,我用20年的時間寫就了《你能做最好的班主任》。雖然取得了一點成績,但在我網路空間的自我簡介裡,仍只有簡簡單單的兩個字——“教師”。我坦然而自豪地對所有人說,我是一名教師。

21年後的今天,我依然站在這裡,並且將生命漸漸融入教育。今年,是我做班主任的第21個年頭,我還將繼續,我正在繼續。我雖然平凡,但我樂於平凡,我堅信這份平凡能造就不平凡的人生。為此,我將努力恪守著教師職業的本質——愛與責任!

感恩的心,感謝有你。這裡是我成長的熱土,我深愛並且留戀著這片土地,我也將繼續努力。

“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,所有的教師都應該享有這份祝福與崇敬。今天,且讓我們放下所有的煩惱和倦怠,讓我們坦然地接受所有的鮮花和祝福,享受這個美好的時刻。以一顆平常心、進取心和感恩的心,享受此刻,期待來年的碩果,期待著絢爛的禮花再次在我們職業生命的天空綻放!

衷心祝願我所有的同仁們、朋友們節日快樂,永遠開心!

謝謝!

教師在教師節大會上的演講3

體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖,但領導的諄諄教誨激勵著我,周圍同事們的工作精神感化著我,同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止於功利”震撼著我,早晨5:30來到沸騰的操場,晚上10:00離開喧囂的校園,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神聖。那是一段令我終生難忘的往事,那是一段令我刻骨銘心的記憶,那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。

而今,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了十年,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽孩子們遠遠地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,拆啟一個個裝滿祝願的信封;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航……我可以改造人群,幫他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈,而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……

當在一個奏,我從一個對我“防範甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉,當在一個夏日,我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手裡接到他的大學錄取通知書,當在一個清晨,我聽到學生說“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到學生說“我會努力”,那真的是一種幸福。

雖然,曾在休息的時間裡,和他們一遍一遍地交談;雖然,曾在大雪的日子裡,去找遍每一個書攤,雖然,曾在沒人的夜裡,讓自己波浪滿面……

每當這個時候,我就不會羨慕珠寶商,因為即使再出色的珠寶商在尋找中也不允許有些許的瑕疵,這似乎無可厚非,但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,我希望我是培育珍珠的人,不輕易說“在”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。

傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多麼有意義呀!

當在教師的節日裡,我收到學生們給我的一支花,一張賀卡;當在中秋團圓的日子裡,接到學生打來的電話,發來的簡訊;當在靜靜的夜裡,讀著這樣的話“老師,您是我們永遠的老師和朋友。請您相信,即使參天大樹也忘不了細細根鬚;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。

每當這個時候,我就不會羨慕建築師,因為即使再出色的建築師也永遠不能從他的作品裡得到愛的迴音。我希望我是心靈的雕刻家,永遠也展不出作品,卻可以把愛存起來,收穫數也數不完的利息。

我為什麼要做老師?我無數次地問自己:

是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批發我們不認真的作文!

是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國!

是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;

是因為我理解了我的老師為什麼甘願寂寞;

是因為我理解了我的老師為什麼孜孜執著。

我不是共產黨員,但我會不斷縮小這中間的距離,為振興唐山,建設和諧社會,奉獻自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風雨,不管泥濘,只要鮮紅的黨旗在眼前飄揚,就會擁有人生最燦爛的風景。