元宵節的教案合集15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的元宵節的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
元宵節的教案1
幼兒園小班元宵節教案，元宵節最讓小朋友們感到開心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節日，元宵節是春節的最後一天，自然是熱鬧的，我們可以透過讓孩子感興趣的事情讓他們瞭解我國的傳統節日元宵節。
1 幼兒園小班元宵節教案：甜甜的元宵
活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。
2、透過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備
麵粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程
1、激發做元宵的興趣和願望。
指導語：
①今天是什麼節？元宵節有一種特別的食品，是什麼？
②元宵是什麼樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？
2、觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。
（1）觀察並知道做元宵需要的材料。
（2）瞭解做元宵的方法和要求。
指導語：
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵？
②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼？
3、做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎，不要將麵粉撒在盤外。)
（3）教師煮元宵。
4、加糖品嚐元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
2 幼兒園小班元宵節教案：元宵花燈
活動目的
1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。
2、知道元宵節要鬧花燈，體驗節日的快樂。
3、喜歡與同伴一起玩花燈。
活動準備
經驗準備：幼兒有觀賞花燈的經驗。
物質準備：（1）幼兒自帶一盞花燈（2）花燈PPT課件。（3）逛花燈音樂一段。
環境準備：華燈展。
活動過程
1、以談話“元宵到”引入話題。
鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，說說自己所知道的元宵節的一些民俗。
播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經驗，介紹本地元宵節的一些民俗活動。
2、欣賞、講述各種各樣的花燈。
組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。
講述自己最喜歡的花燈。
教師示範講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。
交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪裡見過？
引導幼兒根據不同的製作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。
歸納、整理經驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3遊戲"玩花燈"幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞並講述。
提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。
幼兒園小班元宵節教案，元宵節最讓小朋友們感到開心的事情應該就是吃元宵了、賞花燈了吧，幼兒們都喜歡熱鬧的節日，元宵節是春節的最後一天，自然是熱鬧的，我們可以透過讓孩子感興趣的事情讓他們瞭解我國的傳統節日元宵節。 3 幼兒園小班元宵節教案：吃元宵長一歲
活動目標
1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。
2、透過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備
麵粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程
1、激發做元宵的興趣和願望。
指導語：
① 今天是什麼節？元宵節有一種特別的食品，是什麼？
② 元宵是什麼樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？
2、觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。
（1）觀察並知道做元宵需要的材料。
（2）瞭解做元宵的方法和要求。
指導語：
① 我們怎樣才能做出圓圓的元宵？
② 老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼？
3、做元宵、煮元宵。
（1）提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎，不要將麵粉撒在盤外。）
（3）教師煮元宵。
4、加糖品嚐元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
4 幼兒園小班元宵節教案：元宵節美麗的彩燈
活動目的
能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節日的氣氛。
活動準備
經驗準備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。
環境準備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角佈置成元宵彩燈。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術彩燈》。
活動過程
1、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。
引導幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵幼兒自由交流：你覺得哪個彩燈漂亮？為什麼，？
2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞並介紹自己最喜歡的彩燈。
引導語：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什麼圖案？它有些什麼顏色？搭配在一起漂亮嗎？
請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈並出示相應的彩燈；教師幫助歸納與小結。
3、組織討論。說說對元宵彩燈的認識。
引導語：你知道什麼節日裡有很多彩燈？為什麼元宵節裡有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節掛彩燈有什麼寓意嗎？
請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。
4、介紹元宵節街上掛滿彩燈的寓意。
結合幼兒的回答。並簡要小結：元宵節掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節的快樂。彩燈象徵著祥和美滿快樂吉祥。
5、自己做彩燈。
引導幼兒操作《彩燈》教師給予指導。
元宵節的教案2
教學目標
學習製作花燈的方法。
知道花燈組成的結構。
感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。
感受到節日的快樂。
教學準備
紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
一盞紅紅的花燈。
教學過程
一、提問引入主題
1、新年過後，正月十五即將來臨，我們又要迎來什麼節啊？
2、過元宵節都會有什麼哪些活動啊？
3、家家戶戶都會在外面掛上什麼啊？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？
4、大家喜不喜歡花燈啊？花燈漂不漂亮？
二、說說花燈的結構
1、出示花燈，仔細觀看花燈。
2、大家說說花燈都由什麼組成。
3、說說自己家的花燈是什麼樣子的。
三、教製作花燈
1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。
2、教師示範製作方法，讓大家認真觀看如何製作的。
3、再讓幼兒們親手製作，教師來進行一旁的督導。
四、總結
1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。
2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。
教學結束
元宵節的教案3
活動設計背景
剛過元宵節，兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。透過這次的活動讓幼兒瞭解中國傳統文化，並把傳統傳承下去。
活動目標
1、讓孩子瞭解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。
3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
4、願意參加活動，感受元宵節的快樂。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
教學重點、難點
知道元宵節的來歷
活動過程
一、教師設疑，元宵節是怎麼來的呢?這裡還有一個故事呢?
二、教師講述故事並提問問題
師：元宵節是怎麼來的呢?
幼：玉帝要燒燬民間，所以人們得知訊息後提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節日，到了現在過元宵節意味著什麼呢?
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節的來歷》。
教學反思
《元宵節的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。
元宵節的教案4
主題說明：
元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，透過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以透過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農曆正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象徵著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。
主題目標：
1、嘗試透過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣。
2、大膽地創造與想象，透過不同的形式表達自己的感受與理解。
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
主題活動：
活動一：甜甜的元宵
活動目標：
1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。
2．透過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。
3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備：
麵粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1．激發做元宵的興趣和願望。
師：①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品，是什麼?②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2．觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。
(1)觀察並知道做元宵需要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎，不要將麵粉撒在盤外。)(3)教師煮元宵。
4．加糖品嚐元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手製作元宵，然後品嚐元宵，感受到濃濃的團圓之情。
活動二：賞花燈、猜燈謎
執教：活動目標：
1、引導幼兒瞭解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，並講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動背景：
正月十五"元宵節"前後，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準備：
1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
活動程序：
一、匯入
師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，並給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法後，幼兒自願展開遊戲。（根據時間進行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
活動反思：
目的在於培 養學生熱愛我國的傳統文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。 在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環節，做到以圖為憑，激情激趣。在匯入的 設計上也是下足功夫。
元宵節的教案5
一、活動目標
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈，瞭解民俗文化，感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。
二、活動準備
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個。
三、活動過程
1、討論匯入
（1）元宵節是什麼時候？
（2）元宵節都做些什麼？
2、出示元宵食品，瞭解吃元宵習俗。
（1）幼兒觀察元宵的外形特徵，討論：元宵為什麼製作成圓的？
（2）教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好願望。
（3）幼兒品嚐元宵，進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。
（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
（2）引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受．
如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節晚上，街道上是什麼樣地？人們為什要掛這麼多花燈？
（3）教師小結：元宵節是春節的最後一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，於是就掛出形態各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。
4、遊戲“元宵節，鬧花燈。”
幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。
四、活動結束
1、評價
2、總結
附兒歌：
我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍；
我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；
我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。
元宵節的教案6
師：天上一輪滿 人間萬里明 一年初望明月生輝 三五良宵花燈吐豔 萬
家燈火同秋月 大地光明不夜天，同學們，知道老師說的是什麼節嗎？
五（一）班元宵節主題班會現在開始——
男：每年春節一過，隨之而來的又是一個傳統節日——元宵節，請問， 元宵節是我國農曆幾月幾日？
農曆正十五
女：元宵節也和春節一樣，有很多習俗，有同學對此有一些瞭解嗎？
觀燈，吃元宵，耍獅子，舞龍燈，猜燈謎
男：說到吃元宵，大家想吃不，那我們今天一起來吃元宵怎麼樣：
（吃元宵遊戲 規則：嘴銜碗透過佈滿繩子的場地，身體任何部位不許碰到繩子，第一次嘗試，第二次正式開始，誰得到的元宵最多為勝。）
女：元宵好吃，也需要努力才能吃到，其實這告訴我們在美好的東西都需要努力才能得到。 元宵是中華民族的傳統佳節，關於元宵節習俗的來歷，民間還有幾種有趣的傳說：今天我就給大家講一個燈的傳說：
傳說在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織 起來去打它們， 有一隻神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的 獵人給射死了。天帝知道後十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵於正月十 五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。 天帝的女兒心地善良， 不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥雲來到人間， 把這個訊息告訴了人們。眾人聽說了這個訊息，有如頭上響了一個焦雷。 嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說：「在 正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家裡張燈結綵、點響爆 竹、 燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了」。
大家聽了都點頭稱 是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上， 天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此， 以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財 產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放
煙火來紀念這個日子。猜燈謎也是這個時候開始出現的，今天又一個元宵節我們也一起來玩猜燈謎怎麼樣？
（猜燈謎遊戲 遊戲規則：遊戲者從燈籠中選擇一個燈籠拿出其中的燈謎，讀出題目讓下面同學來猜，如果猜不出，需要用自己的姿體語言來給大家做提示。）
男：元宵樂，樂元宵，猜燈謎真好玩，不過同學們可能還不知道元宵節這天還有一個很重要的活動----觀燈。為了讓大家再一次感受一下元宵的快樂，就讓我們一起來觀燈吧！
（遊戲觀燈 遊戲規則：一個大燈籠在所有同學中依次傳遞，每傳到一位同學手中，該同學必須用一個形容詞，或則是動詞來修飾這個燈籠。說不出來的同學需要讀一條繞口令作為懲罰。）
男:“元宵樂，樂元宵！”讓我們跟著歌曲結束今天的主題班會吧！
師：星月花燈 笙簫歌舞 綠草如茵開春景 花燈龍鼓鬧元宵 城鄉同歌清平樂 和諧班級滿庭芳，同學們今天的主題班會到此結束。
元宵節的教案7
活動目標
1． 學習用服裝、髮型的變化來表現人物。
2. 區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮豔
3. 知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。
重點與難點
知道同一種顏色有深淺之分。
用髮型與服裝的變化表現男、女人物。
活動準備
1． 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2． 在區域裡，可張貼各種範例畫，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。
活動流程
介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創作——引導講評 ——製作教具（燈籠）
活動過程：
1． 介紹元宵節
知道華人新年中的元宵節 ——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日裡大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮豔奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。
說明
此環節可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節日的歡快氣氛。
2． 欣賞討論。
①建議在觀賞範例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭髮有什麼不同？
說明
透過討論可幫助幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。
②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在幹什麼？說說自己看到的彩燈是怎麼樣的？有什麼不同？（顏色、排列）
說明
以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。
③討論作畫方法。
建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考並示範怎樣畫頭髮和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3． 幼兒創作
（1）教師可啟發幼兒把人物畫大。（可以看清頭髮、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的髮型和服裝來表示弟弟和妹妹，並引導相互啟發。
（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說明
畫得快的幼兒可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。
（3）手指點畫彩燈。
建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動中完成。
4．引導講評
找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？
看看彩燈漂亮嗎？為什麼這些彩燈特別漂亮？
5.活動——製作教具
準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆無數
先用各色皺紋紙製作彩燈，也可用白色紙製作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，塗色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。
活動結束：
小朋友一起欣賞。
元宵節的教案8
活動目的：
圍繞活動主題，對學生進行民族傳統文化及感恩教育，讓學生了解傳統節日中所蘊含的文化內涵，通過了解中國傳統節日，幫助學生增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。
活動準備：
1、學生在課外透過書籍和電腦蒐集與主題相關的知識，老師精心製作班會課多媒體課件。
2、利用多媒體展示中國傳統節日的文化習俗。
3、教師指導學生編排與傳統節日有關歌曲、舞蹈。
活動過程：
一、成語接龍道祝福
主持人發言：曾有人說過，不會分享的人註定是一個孤獨者，一個失敗者。其實分享卻很簡單，它只是一種思想上的放鬆。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享。
同學們搶答表達春節祝福的成語，比一比誰說的最多。
①八的臘祭或臘月二十三的祭灶(掃塵)，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
②講故事：熬年守歲的傳說
③大家猜
守歲時備的糕點瓜果表達什麼吉利的意思。
棗(春來早)，柿餅(事事如意)，杏仁(幸福人)，長生果(長命百歲)
比如：祝你一帆風順，二龍騰飛，三陽開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星捧月，八面春風，九運當頭，十全十美，百事亨通，千事吉祥，萬事如意。
二、擊鼓傳花分享春節中快樂的事情。
主持人發言：這個世界就是有了分享才變得如此的美麗，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實，因分享而充滿激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂的！下面請大家自由發言，將你春節中快樂的'，有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來與大家分享吧！
透過擊鼓傳花的方式讓同學們輪流上臺發言，鍛鍊學生的膽量和口頭表達能力。
三、自制卡片表新願
每位學生自制新年心願卡，展示在班級文化牆上。
四、解釋“元宵”的含義
1、同學們，你們知道農曆一月十五是什麼日子嗎？
2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢？
農曆正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月為元月，古人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。又稱為"上元節"。
五、瞭解元宵節的由來
那麼元宵節是怎麼來的呢？一起分享兩個小故事
1、點彩燈的來歷
2、東方朔與元宵姑娘
六、暢談元宵節的意義
1、同學們，你們將如何度過這次元宵節呢？
2、學生暢談
七、班主任總結：
20xx已經來到我們身邊，俗話說“一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤”讓我們踏踏實實過好每一天，不虛度年華.讓我們共同祝願：新的一年，再創佳績，再鑄輝煌!
元宵節的教案9
一、設計意圖
元宵節是我國傳統的節日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄託著人們的美好祝福和願望。《綱要》指出幼兒園應“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社群、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統燈節的認識，體驗燈節的樂趣。
二、環境與資源
1、教師帶幼兒外出參觀街上的節日環境，師幼共同收集花燈，佈置成“各種各樣的花燈展”。
2、請家長和幼兒一起收集有關元宵節的風俗活動、傳說故事，佈置成“元宵節到了”專欄。
3、請幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區裡。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區裡，準備製作花燈用。
三、區域活動設計
美工區
材料：彩筆、紙等。
內容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。
材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內容與要求：能用廢舊材料大膽地進行製作話動。
材料：彩泥、墊板芍。
內容與要求：能用彩泥塑造花燈。
材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。
內容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用。
材料：彩泥、陶土、紙屬等。
內容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂區
材料：磁帶、打擊樂器。
內容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。
材料：老奶奶、老爺爺等的人物面具。
內容與要求：根據歌曲內容分角色表演，並嘗試自編歌詞。
角色區
材料：花燈大賣場、特色元宵專賣。
內容與要求：學會介紹、推銷花燈和元宵。
語言區
材料：收集謎語、猜謎語。
內容與要求：能互相說謎面、猜謎語、
生活區
材料：米麵、餡。
內容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品嚐。
體育區
材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。
內容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作遊戲的樂趣。
四、活動內容
參觀活動：元宵節到了
元宵節的教案10
活動目標：
1、培養幼兒熱愛生活的情趣。
2、發展幼兒完整地表述自己生活經驗的能力。
3、引導幼兒暢談元宵節中的一件最快樂的事情。
重難點分析：
重點：能夠連貫講述一件最快樂的事情。
難點：講述的內容完整有意義。
活動方式：集體活動。
活動準備：
物質：圖片、用花燈佈置活動室，紙、筆、花燈。
活動過程：
一、匯入
出示圖片，上面有什麼?知道什麼節日才會掛花燈?教師講述花燈的來歷。
二、展開
1、正月十五元宵節才會掛花燈，在這歡樂的日子裡你看到了什麼?有哪些事是讓你最快樂的?誰能講一講?
2、幼兒間互相講一講。
3、請個別幼兒講述。
啟發引導幼兒講述完整，有一定的內容。
4、教師也來講一件高興的事，啟發幼兒完整的講述和記憶。
三、結束
請幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的高興事畫下來。
元宵節的教案11
活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備
1、幹米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
活動過程
1、講講元宵節。
（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。
（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
（1）談談說說：我吃過的各種元宵。
（2）教師介紹做元宵的材料，並示範製作方法。
①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
②最後放在手心裡搓圓即成。
（3）幼兒分組製作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，
（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嚐小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
活動結束
1、評價
2、總結
教學反思：
本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。
元宵節的教案12
教學目標：
1．樂於參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節的快樂。
2．知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡樂氣氛。
教學過程：
一、瞭解元宵節。
1．談話：誰知道今天是什麼節日？
2．引導幼兒講述：你知道元宵節有什麼活動呢？
3．教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人的傳統習俗。（播放ppt）
二、瞭解元宵品種、做法。
1．談談說說：我吃過的各種元宵。
2．出示範例，初步瞭解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和幹米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。
3．看老師講解示範畫元宵。
（1）先畫一個小碗，碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線，最後再畫出碗口。
（2）在碗口畫上喜歡的元宵。
（3）裝飾小碗。
三、幼兒操作，老師觀察指導。
1．幼兒大膽的畫出碗的形狀。
2．提醒幼兒要將元宵畫圓整。
3．鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。
四、賞花燈，贈元宵。
1．老師提出要求：現在每個小朋友手裡都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個哪個好朋友呢？等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎?
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈元宵。
元宵節的教案13
活動目標：
1、知道元宵節及節日時人們主要的慶祝活動。
2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、體驗與同伴集體過節日的快樂。
活動準備：
1、幼兒帶花燈到幼兒園。
2、幼兒畫冊和元宵節人們進行慶祝活動的圖片。
活動重點：知道元宵節人們主要的慶祝活動
活動難點：幼兒願意到集體面前並大膽的介紹自己的花燈
審美元素：正月十五是元宵節，元宵節是我國特有的節日，在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動，讓幼兒在活動中感受節日給他們帶來的快樂。
活動過程：
一、介紹元宵節。
1、師：小朋友，你們知道元宵節是哪一天？元宵節這天人們會做些什麼呢？
2、教師引導幼兒看幼兒用書
師：請小朋友們仔細看一看，圖片上的人們在幹什麼？（引導幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等）
教師小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天，大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
二、教師和幼兒一起欣賞花燈
1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。
教師：剛才小朋友都說了，元宵節這一天，人們都要玩花燈。你們看，老師帶來了什麼燈？它是什麼樣子的？
2、教師：那你們帶來了什麼燈？誰來說一說？
3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹）
三、教師和幼兒一起玩花燈。
師：我們小朋友要和小夥伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）
元宵節的教案14
教學目標：
1、識10個生字，進行滲透性識字。學習書寫8個生字。
2、複習看拼音識字，學習多音字“正”。
3、學習偏旁：方框。
4、有節奏地朗讀課文，並會背誦。
5、進行熱愛我國傳統文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學生更加熱愛生活。
教學準備：
1、收集有關“元宵節”的資料。
2、課件。
教學課時 兩課時
第一課時：
教學過程
一、激發興趣、匯入新課
1、說說過春節時，你覺得最快樂的事。
2、出示元宵，這是什麼?前些日子我們剛剛過了什麼節?(元宵節)
3、你們對元宵節有什麼瞭解?
(正月十五元宵節的得名，是因為其節俗活動在每年陰曆的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節還叫“燈節”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意，象徵全家團團圓圓，和睦幸福，象徵全民族的大團結。)
4、你們還記得今年的元宵節是公曆的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節?
二、師生共同參與探究
(一)、朗讀課文
1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助。
(二)、學習生字
1、元宵節雖然過去了，但是老師還是給大家帶來了一些“元宵”，請大家品嚐。
我帶來的元宵可不是那麼容易吃到的，請你們先把“元宵”背後的字學會了，才能品嚐到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)
3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法?
5、認識新偏旁：方框兒
與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思。
(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣佔格的。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導書寫。
3、學生獨立書寫生字。
三、遊戲
摘燈籠的遊戲。
方法：能正確讀出並能組詞的同學可摘到小燈籠。
第二課時(主要任務：學寫生字)
一、詞語接龍游戲。
如：團——團圓——圓球——皮球------
二、說說自己瞭解到的節日及其含義。
三、認讀生字，主要針對學習困難的學生，加強複習。
四、指導學生寫生字。
五、作業：收集燈謎、對聯，小組合作，辦一份手抄報。
元宵節的教案15
教學設計背景
剛過元宵節，兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。透過這次的教學讓幼兒瞭解中國傳統文化，並把傳統傳承下去。
教學目標
1、讓孩子瞭解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史。
2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。
3、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
知道元宵節的來歷
教學過程
一、教師設疑，元宵節是怎麼來的呢?這裡還有一個故事呢?
二、教師講述故事並提問問題
師：元宵節是怎麼來的呢?
幼：玉帝要燒燬民間，所以人們得知訊息後提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。
教師講述第二遍故事
師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節日，到了現在過元宵節意味著什麼呢?
幼：看花燈、吃湯圓等
教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。
三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節的來歷》。
教學反思
《元宵節的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。