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小學勞動教育活動方案

小學勞動教育活動方案 (5篇)

為了確定工作或事情順利開展,時常需要預先開展方案准備工作,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“檔案頭”形式下發。方案要怎麼制定呢?下面是小編幫大家整理的小學勞動教育活動方案 ,歡迎閱讀與收藏。

小學勞動教育活動方案 1

活動目標

1、從小培養學生的勞動意識及其良好的行為習慣,促進學生健全人格的發展。

2、透過研究,提出小學生良好行為習慣的培養方案和不良習慣的矯正方案,做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合。

3、教師從理論與實踐的結合上探討小學階段學生勞動意識的形成、範圍及培養途徑。

活動措施

一、創設校園熱愛勞動的環境氛圍

營造良好的校園環境,可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環境建設中注意營造勞動教育氛圍,精心設計“勞動教育”長廊,讓每一個地方,每一面牆壁,每一處角落都能說話,使校園形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊牆壁上可以懸掛有關勞動的名人名言。校內黑板報等也可以充分地利用,大力地宣傳,使全體師生了解勞動教育的基本內容、要求和重要意義,形成“人人知勞動”的良好氛圍,為“人人愛勞動”打下輿論基礎。另外在舉行校園文化藝術節和運動會等集中性校園文化系列活動時,也要注意與勞動教育活動有機結合。如可以在學生的小品節目上表演、美術和手抄報作品的展示以及故事演講中,進一步加強校園勞動教育的滲透性。

二、創設班級熱愛勞動的環境氛圍

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設實施綱要的重點內容,是做人的基本道德準則,因此除學校創設熱愛勞動的環境氛圍外,在班級也可以創設熱愛勞動的環境氛圍。如班級的佈置上,班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內容。班裡可開展一些有關勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務”,“整理小房間”,“養出最美的花”、“我不甘落後”等活動。種種實踐活動,會使我們的“小皇帝”,“小公主”們再也不嬌氣了,個個成了愛父母,愛班級,愛學校,愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會;開展“學習身邊人,評點身邊事”的演講;評選“班級勞動之星”,使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識紮根學生心裡。

三、創設家庭勞動環境

人不是孤立存在於世上的,是社會中人,因此他總要在一定的環境中生存。學生,尤其是小學生,生活的主要環境是家和學校,除了在學校接受教育外,家庭教育也很重要,有道是:父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育,也是如此,需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到:

1、給孩子機會,讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時,家長要及時引導,大膽放手,讓孩子在實踐中學會勞動。

2、給孩子一段時間,學會勞動。家長要有足夠的耐心,等待孩子學會勞動。開始會出現幫倒忙的現象,家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

3、給孩子良好的物質空間,自主勞動。從小培養孩子愛勞動很重要,所以家長要為孩子創造適合他們勞動的空間。比如低矮的傢俱放置孩子的物品,讓孩子自己取放收拾,充分發揮自主勞動的積極性。

4、給孩子良好的心裡空間,享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂,以鼓勵為主。

5、給孩子一個方法,學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧,使孩子能勝任勞動。可以用遊戲的口吻引導孩子進入角色。

6、給孩子一個要求,貫徹到底。提出要求和任務,成員要形成統一戰線,堅持貫徹到底

7、給孩子一個規則,體味勞動。制定一個勞動獎罰規則,讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽,也能體驗懶惰帶來的後果,促使孩子最終愛勞動,自覺勞動。

四、強化措施,規範勞動行為。

在學生對勞動有一定理解的基礎上,教師不但要做出榜樣,還要及時地規範學生的勞動行為。一是要加強預防,防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點,在學校教育、教學各個環節中按照本課題研究內容的指標體系,分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。每學期的行為規範訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩定的習慣,行為訓練要反覆進行,持之以恆,訓練內容滾動進行。在訓練中,注意採取學生自我管理(紅領巾文明衛生崗值日製度)、自我評估(學校、家庭評比表)等方法,進行自我教育,發揮學生主體作用。評估時間:每天自評,每週互評,每月班主任小結,期末總結表彰,達到及時反思、不斷強化的目的,促進良好習慣的形成。第一學期,本年級學生應以“自己的事情自己做”、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主;第二學期,以小學生行為習慣的養成教育為入手,從規範行為習慣做起,抓好文熱愛勞動教育,調整行為偏差,矯正不良習慣,將養成的良好習慣由自覺狀態走向自主、自動,把外顯的動力逐步內化為個性品質,使習慣穩固化。

復興鎮中心小學

20xx.09.12

小學勞動教育活動方案 2

[活動時間]

20xx年4月28日——5月3日

[活動內容]

一、快樂實踐負責:各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間,來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段),開展實踐活動,五一春假結束後把反饋表上交班主任老師,各班進行班級比賽,推選出“快樂小能手”兩名。

二、精彩展示

1、“創意我們的美食”負責:各班主任、大隊部三——六年級同學自願參加《中國少年報》“創意我們的美食”活動,用自己的智慧和巧手進行美食創意活動。假期結束後取好作品名稱,拍攝下作品照片,附上簡短的文字說明(創意背後的故事+設計原因),將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處後,學校擇優推薦給《中國少年報》。

2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責:各班主任、大隊部五六年級同學自願參加以“勞動者是最光榮的.”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片,洗出照片後參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

小學勞動教育活動方案 3

一、活動主題:

“我勞動,我光榮;我創造,我幸福”

想擺脫困境,你就去勞動;想創造未來,你就去勞動;想尋找快樂,你就去勞動;想實現夢想,你就去勞動。誠實的勞動,創造了美好的世界,也彰顯了勞動的光榮。因此,“我勞動,我光榮;我創造,我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。

二、活動目的:

1.透過開展以“我勞動,我光榮;我創造,我幸福”為主題的系列活動,讓同學們瞭解“勞動節”的由來,瞭解我國不同時代的勞模風采。

2.透過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創造,我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3.透過在學校、家庭兩個層面參與不同型別的勞動,培養愛勞動的熱情,養成愛勞動的好習慣,爭做“勞動小能手”。

三、活動形式:

(一)四至六年級開展徵文比賽。

具體要求:圍繞“我勞動,我光榮;我創造,我幸福”主題,

透過查詢、閱讀有關宣揚勞動美德、讚美人民勞動成果等內容的文章,或發生在自己身邊的有關熱愛勞動的事例,把自己的感受寫下來。字數在500字左右。體裁不限,可以是詩歌、散文、記敘文等。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動。

主題:“我是勞動小能手”

具體要求:一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動,尤其是從清理自己的小天地著手,如:整理鋪床、整理書櫃、洗碗等,並寫一篇相關的記敘文。

四、活動要求:

1、各班同學利用“5.1”期間,根據活動主題,積極開展體驗活動。

2、各班於假期後先自行評比,並擇優選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,大隊部將組織評比,並對優秀作品給予不同形式的展示。

一、指導思想

開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節”活動,讓學生透過學習、實踐,體驗勞動所帶來的快樂,從小養成自己的事情自己做的好習慣;透過在學校、家庭兩個層面參與不同型別的勞動,培養少先隊員積極勞動的熱情,養成愛勞動的好習慣,並能珍惜他人的勞動成果。

二、活動主題

快樂實踐。

三、活動時間

20xx年x月x日。

四、活動內容

家庭層面:

低年級(1—2年級):

1.知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,並能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

2.學會自己穿衣服、繫鞋帶、整理書包;

3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。

中年級(3—4年級):

1.知道2個全國勞模的名字和他們的事蹟;

2.學會幫助家人洗襪子、掃地;

3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃;

4.做一份“勞動最光榮”手抄報,每班上交五份。(上交時間:x月x日之前)

高年級(5—6年級):

1.在父母的協助下,會蒸米飯、學會做一道菜等;

2.學會整理自己的“小天地”;

3.“我和媽媽換一天崗”,做一天媽媽每天要做的家務活,體驗勞動的甘苦。

小學勞動教育活動方案 4

一、活動背景

3月12日是一年一度的植樹節,以三月份植樹節為契機,在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植樹實踐體驗活動,做到人人參與,宣傳與實際行動相結合,從而使學生在活動中體驗成功的喜悅,增加對植物生長的瞭解,增強環保意識、生態意識,以達到為班級、學校、社會增添綠色,淨化、美化環境的目的,使我們的生活環境更加美麗。

二、活動目的

1.透過親身參與,對綠色、低碳有一個充分的認知,讓大家知道環境保護、人人有責,提高全體學生的綠化意識。

2.透過此次活動,培養愛護大自然的一草一木的習慣,更好地認識到綠色對人類生存的重要性,從而規範自身日常行為,從而減少踐踏草坪等不文明行為的發生。

三、活動主題

行動起來,爭做護綠小使者

四、活動時間

20xx年3月11日至20xx年3月15日

五、活動內容與活動安排

1.值週中隊、紅領巾廣播社

利用校園廣播、國旗下講話進行有關“植樹節”知識的宣傳,發出號召:“學校是我家,綠化靠大家”,人人參與植樹節護綠、養綠系列活動,為美化、淨化環境盡一份力。

2.具體活動安排

活動一:“小手添新綠”

(1)我為班級添綠:學生自願帶綠色植物進班級,進行養護,為班級增添一份綠色。

活動物件:一、二年級

活動時間:3月12日前

活動要求:班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片傳送至輔導員群。

(2)我為校園添綠:

各班級:愛護環境衛生,不亂拋垃圾。愛護學校的花草樹木,不隨便踩草地。每班每天做好班級及公共區的衛生工作。

大隊部、值日生:開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化(清理垃圾鋤草、施肥)等活動。

活動時間:3月12日

(3)我為家庭添綠:在自家房前屋後或家裡栽種一些小樹木,種植一些小盆景、綠植或者蔬菜等。

活動物件:全體隊員、學生

活動時間:3月12日前(拍照發送至輔導員群)

活動二:“我與小樹共成長”(活動物件:三、四年級各中隊)

三、四年級以班級為單位的認養校園裡的樹木。隊員們積極精心設計“認養卡”,內容包括:樹名、認養中隊、認養時間、對小樹的成長願景。完成後班級選擇出製作最精美的一張由大隊部組織把“認養卡”懸掛在樹枝上,成為小樹的“監護人”,照顧小樹,與一起健康成長。

活動物件:三、四年級各中隊

活動時間:3月12日之前完成

活動三:“綠我家園齊行動”(物件:五、六各中隊)

說明:以下活動二選一完成

1.用自己的為環保出一份力,以“圖”“畫”結合的方式為愛護花草樹木設計廣告標語。(簡潔大方、色彩鮮明)

2.開展以“植樹節”為主題的手抄報活動,內容以關於“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”為主,要結合環境保護教育,大隊將會進行優秀作品展示。

活動時間:3月15日之前

活動要求:每班至少提交一份作品。(交到各校區少先隊廣播室)

活動四:“我與小樹有個約定”(物件:全校)

3月12日大課間學校大隊部組織“植樹節倡議”活動。由在室外跑操的班級參加,其他班級在室內透過班班通舉行。

(1)大隊委發起活動倡議。

(2)展板簽名活動。(室外的班級)

(3)室內的班級學習“植樹節手指操”(拍一張照片、錄一小段植樹手指操影片發到輔導員群)

小學勞動教育活動方案 5

我校勞動教育型實踐活動將緊密聯絡學校實際,以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,積極探索勞動教育在素質教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養學生的生活、生存技能,在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力,促使學生全面發展。

一、多渠道宣傳,提高認識,形成良好的勞動教育氛圍

教育與生產勞動相結合,是我國教育方針的重要內容,是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現學校培養目標的重要途徑和內容,是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育,組成以校長具體負責的領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內容,緊密與少先隊活動、班級活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將透過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質,養成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

二、以“建立唐山市勞動基地和唐山市綠色校園”為抓手,開展勞動教育活動,與學科教學相結合,拓寬課程資源,為學生搭建多元的成長舞臺。

我校從學生的認知、情感規律出發,以“參與勞動、體驗過程、享受成果”為主題,廣泛為學生建立勞動實踐崗位,開展體驗教育,引導學生主動參與到勞動實踐活動中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,從而內化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺習慣。

三、活動設想

1、時間:綜合實踐課

2、主要參與物件:三至六年級學生

3、籌備:

勞動工具:鋤頭、鐵鍬、水斗等

種子:各種應季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等

其他:薄膜、化肥、農家肥等

來源:一部分學校購買,一部分向學生徵集

4、領導小組:組長:董聰會副組長:董嶽喜董秀文

成員:董福林、董連廷及各班班主任

顧問:王勝祥

四、實施程式(按班級分工負責)

1、清理勞動場地,改良土壤

2、壠土

3、種下青菜苗,放土,施肥,澆水

4、澆水,施肥

5、捉蟲

6、收穫