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電腦小學美術教案

電腦小學美術教案精選7篇

作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的電腦小學美術教案,希望對大家有所幫助。

電腦小學美術教案1

教學目標:

1、 指導學生在windows畫圖程式中繪製簡潔的圖案。

2、 指導學生採用windows畫圖程式進行復制、貼上,組成一幅漂亮的圖 案。

3、 引導學生透過創意和操作感受課的樂趣和設計製作成功的喜悅。

教學重點:

採用windows畫圖程式創作一幅漂亮的圖案(花草樹木)。

教學難點:

創作方法的瞭解和掌握(畫圖程式介面上各種工具的使用)。

教具準備:

電腦演示示範作品以及電腦軟硬體設施。

課堂教學:

一、 複習匯入:

1、組織教學,確保每臺電腦能夠正常執行。

2、複習學過的圖畫程式操作方法及本課的圖案知識、設計、排列、重複等造型知識內容。

3、作品欣賞(激發學生學習興趣),並思考:這些作品有什麼特點?是運用了選單欄中的哪項功能製作出來的?

二、 發展階段

1、教師示範:

以清晰的演示覆習圖畫程式介面上的各種工具的用途,當場示範電腦繪畫中圖案繪製、複製、貼上、翻轉和旋轉、拉伸等創作方法。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

3、學生進一步熟悉軟體中的各種工具。

4、學生創作。

學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色,透過想象與構思,利用工具箱中的各種工具設計並畫出老師要求或自己想創作的形象。並按照一定的規則進行復制、貼上、翻轉和旋轉、拉伸的操作,製作出具有一定內容的圖案。

作業要求:大膽、自由地創意和繪製。

5、學生作業品評

學生完成作業後,在螢幕上互相評價、欣賞 ,並評出最有創意的作品。

三、收拾整理

指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦,整理桌面、地面。

四、課後拓展

鼓勵家裡有電腦的同學多做練習,進行有趣的造型活動,鞏固所學知識。可能的話把自己的作品打印出來,送給父母、老師或同學。

五、教學反思

電腦小學美術教案2

課時:1課時

教學目標:

1.學習運用“金山畫王”中的相簿來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素,創作一幅“海底的故事”,並運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

2.在插入圖案時強調近大遠小的變化並表現出遮擋關係。

3.藉助資訊科技手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學生創造學習情境,啟發學生的創造性思維。透過討論培養學生的合作學習能力。

教學重難點:

1.在插入圖案後透過調整“調整大小”“水平翻轉”“垂直翻轉”“旋轉”等幾個按鈕,調整圖案的大小、方向。

2.多個圖案插入時注意透過調整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

3.畫面的創作要富於趣味性。

教學準備:

多媒體教學系統,支援軟體:金山畫王、powerpoint

教學過程:

活動一:

創設情境。

學生進入教室前,教師操作課件使電腦螢幕出現海底和潛水艇的畫面,並告訴學生:“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇,我要帶大家到海底去探險,你們願意跟我一起去嗎?快快登上潛水艇,找到自己的座位,我們這就出發!”

“歡迎大家乘坐潛水艇,我是導遊miss. zhao,請大家坐穩,我們馬上要到深海去了。”教師操作課件創造出潛水艇緩緩駛向海底的情境,“現在我們到了水下多少米了?您從潛水艇的視窗看到什麼了?讓我們一起和魚群打個招呼吧!hi!”“現在到哪兒了?(水下50米)你看到了什麼?那不是海葵屋嗎?誰在那兒?(尼莫和馬林)它們好像在說話,你能猜出他們說的是什麼嗎?”(啟發學生展開想象)“大家的想象力真是太豐富了!其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了,我們快去看看吧!’你也想看看嗎?讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎?”(板示課題)

活動二:

探究、體驗。

開啟金山畫王介面,“你們想,鯊魚會在哪兒開大會?”(請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入)“如果素材庫中的背景不合你的意,我們還可以在‘檔案管理’中點選紅色滑鼠,從別的資料夾中尋找合適的背景插入。”

“背景有了,誰來幫我把第一條鯊魚請來?”(請一位同學上來操作如何在相簿中找到鯊魚,再拖動到畫面中)“它太大了,能不能讓它變小一點?”(用滑鼠左鍵拖拉影象上方的斜箭頭來調整大小)“我想讓它轉過身來可以嗎?”(水平箭頭可以水平翻轉方向)“怎麼把它移到最合適的位置上來呢?”(用滑鼠左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動,可以將圖案平移) “誰再把第二條鯊魚請來?”(再插入一條一樣大的鯊魚)“這樣的畫面你看了舒服嗎?為什麼?(太堵了)讓我們把其中的一條魚變小一點吧!把變小的魚放到後面好還是放在前面好?這不就是我們在美術課上學過的‘近大遠小’嗎!(再插入一條魚)我們還可以根據他們離我們的遠近製造出‘遮擋關係’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧?在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”

學生嘗試。

活動三:

總結、構思。

“透過剛才的嘗試,你認為用金山畫王畫故事畫難嗎?那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內容?”(板書:1.誰2.在哪裡3.幹什麼)

“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧!”(引導學生欣賞,評述,激發同學們豐富的想象力,體會欣賞作品的童趣。)

電腦小學美術教案3

課題:新穎的電腦

課時:1課時

課堂型別:設計應用造型表現

教學目標:

1.指導學生利用容易找到的材料,設計製作一個造型新穎的電腦模型。

2.指導學生採用繪製,剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

3.引導學生透過簡單的創意和製作感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。

教學重難點:將繪畫與其他造型方法結合,共同運用於電腦模型的裝飾美化。

教具學具:紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

教學過程:

一、組織教學:檢查學生用具準備情況

二、講授新課:

1、引導階段

展示一些造型新穎的電腦模型作業,激發學生的濃厚興趣。

透過學生討論和教師講述,瞭解示範作業的設計思路與造型特點。

2、發展階段

教師以清晰的演示,說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

鼓勵學生選用自己喜愛的材料,透過想象與構思,設計並製作出一個造型新穎,奇特的電腦模型,採用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

三、學生作業,教師輔導:

1、在作業過程中要激勵學生大膽,自由的創意,同時又要仔細認真地製作。

2、引導學生想方設法突破示範作業的設計思路和造型特點,還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結合起來運用。

3、將完好的作業展示在教室裡,互相,欣賞。並分小組比比誰的電腦模型設計最奇特,製作最精美,裝飾最美觀。

四、收拾與:督促學生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環境的整潔。

五、課後拓展

1、讓學生回家改進電腦模型的設計創意,並進一步製作得更精細完美。

2、透過對多種材料媒介的利用,發展學生創造性思維和動手實踐能力的研究。

電腦小學美術教案4

教學目標:

1、指導學生學習Windows畫圖程式的操作方法,繪製有趣的裝飾畫。

2、指導學生進一步瞭解Windows畫圖程式中筆刷工具的功能,學會利用筆刷工具的不同設定進行繪畫創作。

3、引導學生透過創意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計製作成功的喜悅。 教學重難點:

在電腦上,學習Windows畫圖程式中筆刷工具的功能,學會利用筆刷工具的不同設定進行繪畫創作。

教學過程:

一、組織教學

組織學生有序進入電腦教室,安排好每位學生的座位及使用的電腦,並開機。老師檢查每臺電腦的開機情況,遇到電腦故障及時調整學生座位。

二、引導階段

1、複習、啟發

師:上學期,我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程式進行電腦繪畫,同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課後自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現在,老師想問大家兩個問題:

A、你還記得哪些繪畫工具?學會了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:複製貼上、反色、裁剪、移動圖形等)

B、你最喜歡用什麼繪畫工具?為什麼?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看?

(請3-5位學生到教師機上操作演示,同時透過網路廣播演示給全體學生看。)

2、老師歸納

師:“剛才幾位同學的演示很好,掌聲給予鼓勵!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的電腦美術作品。”

3、欣賞圖案,複習“複製、貼上”

課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎麼畫出來的?誰到教師主機上演示給大家看?”

主機上開啟“畫圖”程式,畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學生到主機上作演示覆制貼上的方法。

操作方法:選定工具選擇小貓——(編輯選單)複製——(編輯選單)貼上——拖動小貓到合適位置——完成 師:“剛才兩位同學複製出了小貓,如果按照這樣的方法還可以複製出很多很多。請看老師製作的兩張作品。”

4、課件展示兩張(2開圖畫紙大小)打印出來的四方連續紋樣

師:這兩張圖案就是運用複製貼上的方法制作的,漂亮嗎?你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什麼?

學生髮言:像包裝紙、像桌布、像花布、像地毯、像窗簾??

三、發展階段

1、認識“四方連續紋樣”

(1)老師把兩張作品貼在黑板上,引導學生觀察: “請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什麼變化?是怎樣變化的?是否發現它的規律?

學生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點:西瓜圖案上下、左右翻轉重複排列,小貓左右、上下整齊排列。

電腦螢幕顯示:上下左右不斷重複的圖案叫“四方連續紋樣”。

2、觀察對比:這四張圖有什麼不一樣?

(方向不一樣,上下左右翻轉)

(2)用什麼方法可以改變一張圖的方向? 問:“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來?”

請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓影象。對學生的操作給予表揚。

方法:用選定工具框選圖案——在影象選單中選擇“翻轉/旋轉”——水平翻轉(或垂直翻轉)——完成

3、欣賞課本範圖

讓學生翻開課本,欣賞四方連續紋樣作品。

四、實踐階段

1、師示範繪製四方連續

老師以清晰的演示講解示範四方連續紋樣的繪製過程:

A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

B、選中圖案,在“編輯”選單中分別選擇“複製”“貼上”,在“影象”選單中點選“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。

C、移動圖案,排列成有規律的四方連續紋樣。

現在,同學們已經知道四方連續的繪畫方法了,動手試試吧?

2、學生實踐

A、作業:運用所學方法,畫一塊花布。

B、學生繪畫,老師巡視指導。

鼓勵學生認真作畫,大膽創意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。

C、學生儲存作品。(個別學生不會儲存的可讓學生相互幫助或老師幫忙)

五、作品展評

1、選擇10-15張學生作品(包括2-3張不理想的作業),透過網路展示。

引導學生評價交流:圖形是否有創意?排列是否有規律?複製、貼上、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好?

2、思考:我們設計的大花布可以製作成什麼呢?(衣服、桌布、裙子、地毯??)

六、時裝製作和表演

師:“我們設計的四方連續紋樣可以製作成很多東西!老師現在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)製作成兩件衣服好不好?”

1、老師現場快速製作“馬夾”和“裙子”

師:這是兩件是什麼衣服?哪位同學想穿穿這件新衣服?(讓學生輪流試穿)“穿上這件衣服感覺怎樣?在電視上有沒看過時裝表演?能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看?

2、學生時裝秀表演

A、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節奏明快的音樂繞教室走一圈!

B、分組比賽:男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩!” 評出優勝者,掌聲給予鼓勵。

七、收拾與整理

要求學生按照正確的步驟關機,擺放好滑鼠、鍵盤、凳子。

電腦小學美術教案5

教學目的:

1、使學生能掌握畫圖程式上選單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程式上的繪畫工具進行繪畫、複製、貼上和翻轉。

3、引導學生透過簡單的創意和操作,感受電腦美術課的樂趣,從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

教學重難點:

使學生在掌握運用複製和貼上的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的.設計與製作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

課前準備:

準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦裝置及各種教學設施。

教學過程:

一、組織教學

組織學生有秩序地進入電腦室,並穩定好學生情緒準備上課。

二、引導過程

(1)師透過電腦螢幕引導學生鞏固認識畫圖程式視窗。

(2)師開啟有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞,並請學生思考:這些圖案有什麼特點?是運用了選單欄中的哪項功能製作出來的?

(3)複習排列與重複的知識內容。

(4)請學生按程式開啟電腦進入畫圖介面複習複製和貼上的操作過程,從而調動學生學習熱情與興趣。

三、發展過程:

(1)分析與講解:

師透過電腦螢幕向學生進一步說明畫圖程式介面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的問題。

(2)欣賞與思考:

指導學生欣賞教材作品,學生根據圖示中的製作步驟思考:單獨紋樣是採用工具箱中的什麼工具製作出來的?一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案,它採用什麼方法制作出來的?(師透過演示使學生進一步鞏固選取、複製、貼上的製作要點)

師透過電腦螢幕向學生展示一幅花邊圖案,並提問:這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎?(匯出翻轉的功能)。師演示翻轉的製作過程(複製—貼上—翻轉)。

請學生看書說說翻轉後形成新的單獨圖案是如何繼續製作花邊圖案的?(師透過演示進一步補充說明)

(3)學生歸納步驟:

開啟畫圖程式。(開始—程式—附件—畫圖)。開啟工具箱的各種工具畫出一個形象後上色,並開啟編輯進行復制、貼上、翻轉、變化和排列。

(4)佈置作業:

讓學生利用複製、貼上、變化和翻轉製作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪製。作業完成後可讓學生互評、互欣賞。

四、收拾與

指導學生按正確的步驟關閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環境整潔

電腦小學美術教案6

課題:電腦美術

課時:1課時

教學目的:

1、使學生能掌握畫圖程式上選單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程式上的繪畫工具進行繪畫、複製、貼上和翻轉。

3、引導學生透過簡單的創意和操作,感受電腦美術課的樂趣,從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。

教學重難點:

重點:

1、使學生在掌握運用複製和貼上的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。

2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創作設計。

難點:

1、學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

2、貼上過程中形象大小和色彩的改變。

3、學生自已能解決電腦操作過程中出現的故障問題。

課前準備:

1.師檢查電腦硬體裝置,排除電腦故障。

2.準備若干電腦美術的優秀作品。

3.教育學生要愛護電腦裝置及各種教學設施。

教學過程:

1、組織教學組織學生有秩序地進入電腦室,並穩定好學生情緒準備上課。

2、引導過程

(1)師透過電腦螢幕引導學生鞏固認識畫圖程式視窗。

(2)師開啟有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞,並請學生思考:這些圖案有什麼特點?是運用了選單欄中的哪項功能製作出來的?

(3)複習排列與重複的知識內容。

(4)請學生按程式開啟電腦進入畫圖介面複習複製和貼上的操作過程,從而調動學生學習熱情與興趣。

3、發展過程:

(1)分析與講解:

師透過電腦螢幕向學生進一步說明畫圖程式介面上的各種工具的用途並演示在使用過程中容易出現的問題。

(2)欣賞與思考:

指導學生欣賞教材作品,學生根據圖示中的製作步驟思考:單獨紋樣是採用工具箱中的什麼工具製作出來的?一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案,它採用什麼方法制作出來的?(師透過演示使學生進一步鞏固選取、複製、貼上的製作要點)

師透過電腦螢幕向學生展示一幅花邊圖案,並提問:這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎?(匯出翻轉的功能)。師演示翻轉的製作過程(複製—貼上—翻轉)。

請學生看書說說翻轉後形成新的單獨圖案是如何繼續製作花邊圖案的?(師透過演示進一步補充說明)

(3)學生歸納步驟:

開啟畫圖程式。(開始—程式—附件—畫圖)。開啟工具箱的各種工具畫出一個形象後上色,並開啟編輯進行復制、貼上、翻轉、變化和排列。

(4)佈置作業:

讓學生利用複製、貼上、變化和翻轉製作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創作和繪製。作業完成後可讓學生互評、互欣賞。

4、收拾與

指導學生按正確的步驟關閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環境整潔。

電腦小學美術教案7

課題:

電腦美術學習領域

造型·表現

教材分析:

上學期學過電腦美術,本學期鞏固學習畫板程式。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創作,繪製建築物或動物,使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅,對電腦繪畫產生興趣。

教學目標:

1、指導學生進入系統畫板程式介面。

2、指導學生採用介面上的繪畫工具進行簡單繪畫遊戲。

3、引導學生透過簡單的電腦創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。 教學重點:

感受電腦美術的樂趣。

教學難點:

會進行簡單的畫圖板操作。

教學思路和建議:

以教師的電腦演示引起學生的興趣,透過概括動物的特徵,使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創作。

教學準備:

電腦演示操作示範作品以及電腦軟硬體裝置

教育學生要愛護電腦裝置及專用教室中的各種教學設施。

課時安排:

1課時

教學活動:

活動一:

組織教學:

作好學生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學生的座位及上機的電腦。

活動二:

欣賞:

1、欣賞一些電腦美術的優秀作品,產生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。

2、欣賞電腦美術作品,當場演示電腦繪畫的創作過程,激發學生對電腦美術的強烈興趣。

活動三:

師生共同演示並操作:

1、請學生跟著教師的演示進入WINDOWS畫圖程式。

2、教師講清畫圖程式介面上的各種工具的用途,重點使學生了解複製工具的基本用途。

3、一個自己喜歡的形象?用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作,其他學生畫在本機電腦上。

4、運用貼上、複製工具完成一幅完整的作品。

活動四:

學生操作:

用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等,繪製一幅電腦畫。 學生根據自己的水平,進行繪製。

教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

活動五:

評價:

共同評價,有自己的特色或操作中能敢於大膽嘗試的。

札記:

由於學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈,造成只好多人一機,使本課教學效果大打折扣。看來多媒體介入美術教學還真是最需要裝置的支援,否則教師的教學設計再完美也沒有用。