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親子製作燈籠活動方案

親子製作燈籠活動方案

為了確保事情或工作紮實開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的親子製作燈籠活動方案,希望對大家有所幫助。

親子製作燈籠活動方案1

一、活動目的:

啟動“書香校園”工程,用閱讀引領成長,讓師生親近書籍,與好書為友,與經典對話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積澱文學底蘊,提高文學修養,在學校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。

二、活動目標:

1、透過活動,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

2、透過活動,使學生養成博覽群書的好習慣。

3、透過活動,使學生汲取中外名著精華,豐厚語文素養。

4、透過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動領導小組:

組長:高偉副組長:孫銘雲組員:各中隊輔導員

四、營造濃濃的書香校園氛圍:

1、第三週升旗儀式啟動讀書活動。透過多種形式,校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處,倡議全體師生多讀書,讀好書。

2、打造“書香班級”,設計班級讀書標語,讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好牆報,適當佈置些有關讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報上設定些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室後書包櫃建立圖書角,捐贈圖書,設立圖書管理員,制定借閱制度。

3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目:中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

4、同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,舉行“好書換著看”活動。

5、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。

五、主要讀書活動:

(一)教師讀書活動

1、“書海導航”。推薦教師閱讀書目。

2、“漫步書海,品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品,撰寫讀書心得。

3、“暢遊書海,享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。

4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。

(二)學生讀書活動

1、“誦讀經典,詩話人生”背誦活動。利用每節語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動。語文教師每週利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間,指導並激勵學生快樂讀書,共享讀書的樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書,交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓,字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報式,自由創意。

4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生建立家庭“小書架”,與好書交朋友,並開展與父母共讀一本書活動。要求讀後與家長共同製作“讀書資訊卡”,包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本資訊及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動的落實

1、做好讀書登記簿

(1)每個學生結合個人實際,準備一本讀書登記簿,具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾,使其生動活潑、各具特色,其中要有讀書的.內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目,高年級可適當作讀書筆記。

(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際情況,也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書,其中要有措施、有保障、有效果、有考評,簡潔明瞭,易於操作。

(3)學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿並做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽:

各班級定期舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報:

(1)每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等。

(2)每學期定期出版讀書小小報。並組織讀書小小報評比活動。

4、參與讀書實踐活動:

(1)讀書活動中,班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝等。

(2)積極參加廣州市、天河區和學校有關的讀書競賽活動。

5、鼓勵學生結合讀書筆記自建讀書成長冊:

(1)學生可以在老師、家長的幫助下,建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句以及每學期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。

(2)學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。

6、分別開展讀書活動老師、學生經驗交流會。

七、讀書活動的管理與獎勵:

(1)各班級成立讀書活動管理小組,負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。

(2)評選書香班級,對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月由年級組長給予加分,記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師,給予表彰。

(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,全校大會給予表彰;期末評選“讀書明星”,給予獎勵。

親子製作燈籠活動方案2

一、活動目的:

為了營造書香校園,打造校園文化,引導我校學生靜心讀書、深入思考,從而增長知識、開闊視野、提升品位,特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動,引導學生暢談心得、交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進而推進我校小學生素質教育的全面發展。

二、比賽時間和地點:

時間:11月底具體時間待定

地點:學校地面操場

三、參加物件:

1、小學三~六年級學生

2、每班推薦3人

四、比賽要求:

1.演講符合主題,內容健康,演講富有感染力。

2.穿戴整齊,言行文明有禮。

3.普通話標準,語言流利,富有感情。

4.準時參加,否則以缺席處理。

5.參賽選手必須在3~6分鐘以內脫稿獨立完成。

五、獎勵辦法:

1、中年級組(三、四年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

2、高年級組(五、六年級):一等獎1名,二等獎1名,三等獎1名。

六、評委:

1到6年級語文老師

比賽最後得分,除去分和最低分,取最後的平均分。分數當場亮相,在第二位選手演講完,主持人播報前一位選手成績。

七、人員安排:

八、現場要求:

本活動要求各班學生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全,不得遲到、早退、喧譁及隨意走動。

九、演講結束後頒獎

備註:各個班將參賽內容於20xx年11月17日前報到教導處

附件:略

親子製作燈籠活動方案3

一、主題:

慶聖誕、迎元旦"創意燈籠 點亮祝福"

二、活動目標:

1、讓幼兒瞭解中國的傳統文化。

2、增進親子之間的感情。

3、培養幼兒的動手操作能力。

4、活動要求:

1、手工作品是由幼兒和家長共同完成的。

2、燈籠製作要求外觀精美,色彩鮮豔,有創意,環保。作品規格不限,形狀、大小自定。

3、進到活動教室請各位家長把手機調為震動,接打電話時請到室外。

4、活動結束時請每位家長和幼兒一起把自己的垃圾收拾乾淨。

三、舉辦方式:

讓幼兒和家長一起來園製作,在規定的時間內完成作品。

教師工作:教師要在交代要求的時候做好指導工作,讓每個家長知道本次活動的目的與要求,同時做好解釋工作,儘量讓每位家長和幼兒都參與到本次活動中。

家長及幼兒工作:家長和幼兒要主動積極參加本次活動。

四、活動準備

1、燈籠圖片PPT、舒緩的音樂、

2、燈籠的來歷、燈籠的製作方法。

3、紅色舊掛曆、紅色卡紙、、一次性紙杯、還有一些廢舊物品,雙面膠、剪刀、直尺、馬克筆、皺紋紙。

五、活動過程

1、向家長介紹本次活動的要求

2、先向家長介紹本活動的目的。

3、向家長介紹燈籠的來歷。

中國的燈籠又統稱為燈綵,起源於1800多年前的西漢時期,每年的農曆正月十五元宵節前後,人們都掛起象徵團圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。後來燈籠就成了中國人喜慶的象徵。經過歷代燈綵藝人的繼承和發展,形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。從種類上有:宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分,有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等,除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。

關於打燈籠的由來有很多種說法,流傳較廣的一個說法是:元宵節打燈籠的習俗始於東漢時期,東漢明帝劉莊提倡佛教,聽說佛教有正月十五僧人觀佛舍利、點燈敬佛的做法,就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟裡點燈敬佛,令士族庶民都掛燈。以後這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。該節經歷了由宮廷到民間,由中原到全國的發展過程。唐開元年間,為了慶祝國泰民安,人們紮結花燈,藉著閃爍不定的燈光,象徵"彩龍兆祥,民阜國強",花燈風氣從此廣為流行。

關於打燈籠的由來,民間還有一種有趣的說法。傳說在很久以前,有一隻神鳥因為迷路而降落人間,卻被不知情的獵人給射死了。天帝知道後十分震怒,傳旨下令,讓天兵於正月十五到人間放火,把人間的人畜財產通通燒光。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就偷偷來到人間,把這個訊息告訴了人們。一個聰明人想出個法子,他讓大家在正月十四、十五、十六這3天都在家裡張燈結綵、點響爆竹、燃放煙火,這樣一來,天帝就會以為天兵已經放過火了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發覺人間一片紅光,響聲震天,連續3個夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰而作罷。為了紀念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都掛燈籠,來紀念這個日子。

親子製作燈籠活動方案4

為了慶祝中秋佳節喜迎接國慶節的到來,讓孩子能參與並且感受節日的氣氛,我園特舉行一次慶中秋、迎國慶“創意燈籠 點亮祝福”親子燈籠創作大賽。為了讓幼兒有一個難忘的回憶,請家長們與幼兒共同製作燈籠,慶祝中秋佳節。

一、主題:

慶中秋、迎國慶;“創意燈籠 點亮祝福”

二、目的:

1.培養幼兒動手操作能力。

2.增進親子之間的感情。

3.讓幼兒感受傳統節日快樂

三、要求:

1.手工作品是由幼兒與家長在家共同完成的。

2.燈籠製作要求外觀精美,色彩鮮豔,有創意,環保。作品規格不限,形狀、大小自定,且應牢固、安全,可以懸掛並儘量減輕其重量,能內部發光。

3.必須在規定的時間內上交作品。

四、舉辦方式:

讓幼兒與家長一起回家製作一燈籠的手工作品,在規定的時間將作品交回幼兒園,再在中秋晚會當晚有所有家長進行投票競選。

教師工作:教師要在交代要求的時候做好指導工作,讓每個家長知道本次活動的目的與要求,同時做好解釋的工作,儘量讓每位家長都參加本次的手工比賽。在幼兒園內,教師要多跟幼兒做思想工作,讓每位幼兒都樂意回家與家長一起做燈籠。

幼兒工作:幼兒要主動積極的參與本次活動,回家會自覺的與家長進行手工作品的製作。 家長工作:家長積極地參與,每班至少十組以上家庭組參加。

五、上交作品時間:20xx年9月25——26日

六、比賽時間:20xx年9月27日

七、評獎方式:

由中秋節晚會會現場,家長憑入場券換得一張評獎票,再將評獎票張貼到自己最喜歡的燈籠上。最後有教師統計評獎。

八、獎項比例:

一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

九、注意事項:

1.燈籠上標明作品名稱、含意、製作者姓名及班級名稱。

2.所有參賽作品於9月26日前交到本齊班班級。