1. 首頁
  2. 電影

電影院作文

電影院作文(8篇)

在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的電影院作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

電影院作文1

我離開地球已經二十年了,我十分想念我的朋友們,便從火星迴到了地球。一下飛船,清新的空氣撲鼻而來,帶著淡淡的芳草香,這是在西藏特有的空氣氣息,如今在北京也能享受了。一路上,車輛自動高速行駛,自覺規避紅燈和擁堵路段,永遠不會出現交通事故。

好久沒有看電影了,剛進入電影院,映入眼簾的是從天花板上垂下的束束綠蘿,就像是一個天然綠色屏障,只要有人一來,那天然的屏障一下子就打開了。我十分驚訝,感嘆道:“二十年後的科技真先進,連植物都能自動開門,真厲害。”我走了進去,裡面一個服務員也沒有,電影馬上要開始了,我有點著急了,“沒有取票的地方嗎?”我正在疑惑的時候,一位機器突然出現了,它微笑的說:“請問您需要什麼服務嗎,您是需要取票嗎?”,我點了點頭,只見機器人的胸前出現了最新播映的各種影片介紹,都是我喜歡看的喜劇和科幻型別,就像猜到我心思一樣,在我興奮的選完兩個影片後,機器人不見了,過了一秒左右,票不知不覺地來到了我的手中,我高高興興的走進了播映廳。哇,太爽了,私人訂製,有一舒服的旋轉沙發,我的左面、右面、前面、上面都是螢幕,電影中的人物就在我的身邊穿梭,我也可以把自己變成其中一個喜愛角色,與他們一起互動表演,透過螢幕我看到了穿著演出服的自己,太逼真太有趣了。我太渴了,一伸手碰到水杯,我心愛的山楂果茶從杯底湧了出來,這是為什麼呢?原來,這個杯子可以透過指紋和身體頻率來讀懂客戶內心,並提供每一位客戶的專屬服務。我想,要是整個銀河系都有這麼便捷的服務,那樣人類是又方便又幸福啊。

看完電影,我在地球又住了半個月的時間,在這期間,我發現地球變了很多,氣候和環境是那麼的舒適宜居,這是科技帶來的成果。我乘坐穿梭飛船返回火星了。我想,地球上的科技真是太發達了,能給人們提供給太多的便利了,我一定要把這些技術帶給火星上的人們,好讓科技的力量傳播到宇宙的每一個角落。

電影院作文2

2035年的時候,算一算我已經二十七歲了,那時候大概上班了吧,提到上班,現在我就要問你們一個關於職業的問題:“同學們,2035年的你會是誰?從事什麼事業呢?”你可能是白衣天使幫病人們減輕痛苦,可能是建築師立起豪華的高樓大廈,也可能是演員扮演成小丑逗得人們哈哈大笑……而我的夢想是當電影院的大老闆為人們改造6D及以上的高科技電影。

我當電影院老闆改造電影都是因為平常對電影的不滿,我總感覺看別人冒險還不如自己親身經歷過的好呢,於是我就想把電影改造成全立體的,我給它起名——“身臨其境”。嘿嘿!幸好以前爸爸媽媽給我講過一些關於電腦思維的知識,現在我已經對電影瞭如指掌了,那麼對於修改電影也等於是小菜一碟嘍!看來我的老闆職業生涯挺成功的嘛!

下面,我就要邀請你們到我的電影院裡來做客了。這個電影院外型上跟一般電影院沒區別,所以放心吧,沒有什麼奇奇怪怪的小機器人抱起你就跑,而是跟普通電影院一樣,大家照常拿著電影票有序入座。接下來,奇蹟就要出現了,當喇叭吹起一陣好聽的歌曲後,我們就一起按下帶有藍色泡泡圖案的紅色按鈕,突然,燈光熄滅了,出現在我們眼前的是一個晶瑩透亮的靜音泡泡,當喇叭再次放起音樂時,我們按下帶著魔幻星星圖案的綠色按鈕,這是神奇的夢境按鈕,電影開始了,咦,那不是印度著名的摔跤手馬哈維亞.辛格嗎,他的表情又緊張又期待,他的第一個孩子吉塔馬上要出生了……哇!太棒了吉塔!你獲勝了!我們似乎就坐在摔跤臺旁邊的座位上,激動的淚水忍不住嘩嘩流下。在動聽的音樂聲中,燈光一層層亮起,我們雙眼睜開,哦,原來我們一直在影院裡,就像自己真的經歷過的事,我們真的去過印度,真的去過那個小村莊……

這樣神奇美妙的電影院你喜歡嗎?歡迎2035年的你來我的“身臨其境”電影院觀看電影哦!

電影院作文3

到了電影院門口,你會見到一排智慧售票機排列在那裡。因此,你在這裡看不到拍長龍的現象。在每一臺售票機的右方有一個顯示屏和一支筆;顯示屏上顯示著這一週內安排放映的影片、放映時間以及價格等。你只要用筆在顯示屏上輕輕點選你想看的電影和放映時間,顯示屏就會把資訊傳送給電腦,電腦會提示你將錢放入“入錢口”。之後,電腦會給機械手發出指令,機械手會把你所需要的電影票和所找的零錢放入你手中。你把電影票往機器上方的“檢票口”一刷,腳下立刻出現自動扶梯,它會把你送到相應的電影放映廳裡。

每個電影放映廳裡都有舒適的座椅,座椅的靠背上還有按摩作用。如果覺得靠背太高或太低,或者感覺看著很吃力,只要碰一下扶手的“調整”按鈕,它就會根據你的坐姿自動或下降,或上升,或往左,或往右。如果你覺得可以了,就說聲“停”,它就會立即停下。後面的人如果被擋住了,可以從座椅下拿出一個特製的望遠鏡,前面的椅子和人就會變透明瞭,你就可以輕而易舉地看見螢幕上的電影。

電腦電影院裡的買賣可是一流的、獨一無二的。要是你在看電影的時候覺得餓了或渴了,只用按下座椅上的“買賣”按鈕,你面前立馬會出現一個小螢幕,裡面的零食、果汁、佳餚應有盡有,看得你眼花繚亂!你看中了一樣東西,用手點選一下,有關的圖片、簡介、成份、價格都會顯示在你眼前。然後點選“確認”,電腦會馬上把你點的食物送到你身旁。你把錢放在盤子上,盤子透過電腦來分辨錢的真假,如果是假幣,盤子會把假幣沒收。要是你忘記帶錢了,就可以拿起手機放在盤子上,透過手機付費。

電影的超大螢幕是3D螢幕。這是因為熒幕後面有兩臺互相連線的超級電腦,超級電腦還與播放機、熒幕上的2億多個超微細胞連線。放映電影時,播放機的資訊輸入其中一臺電腦,然後另一臺電腦會向超微細胞發指令,叫它們釋放出一種特別的光,讓人不用戴3D眼鏡,也會感覺熒幕上的影象有3D感,使人看得更加直觀、立體,有身臨其境之感。更奇特的是,看32D螢幕電影,並不會讓眼睛的視力下降。

電影院作文4

電影,對人們來說已經再熟悉不過了。城裡,到處是大大小小的電影院。而對鄉村的孩子來說,電影卻是比較好玩的,稀奇的。

記得只要一有放電影的訊息,村上的孩子們便三一群,倆一夥地去看,不管天氣炎熱還是寒冷,只為了那份熱鬧。

8月,村上又傳來了放電影的訊息,大家你傳我,我傳你,一下子放電影的訊息便傳遍了整個村莊。果然,傍晚時分,大家都吃過晚飯後,就不約而同拿著把扇子,早早地走來了。我也不例外,拉著爸爸媽媽到了村口。天漸漸黑下來,路邊草叢裡的蚊子也結伴飛了出來。“哎呀!好大一隻蚊子!”我喊道。只見我手心中有一隻被拍死的蚊子,還有一小堆血。開始放電影了,大家也顧不得管蚊子了。我和小夥伴跑過去看怎樣放電影,只見那老爺爺熟練地將膠片放在一個輪軸似的東西上卷著,卷完後,現場已有人在喊:“噢,放電影了!”他把燈開啟,鏡頭對準牆上,片刻,影片在牆上映了出來,老爺爺開動開關,“輪軸”動了起來,我看得出了神,竟忘了看電影。還是小夥伴叫我,我才回過神來呢。

我向四周一望,只見大家都津津有味地看著電影,還不時哈哈大笑。正在大家高興之時,“啪”的一下,影片鏡頭消失了,怎麼了?大家都疑惑起來。原來由於機身太熱而出了一些問題,於是大家關心地圍了上來,有的焦急地直跺腳,臉上一副愁眉不展的樣子,有的主動要來修理……

就這樣,大家緊張極了,“搶修”開始了,工具東一把,西一件。經過半個小時,機器又動了起來,大家一下子露出了笑臉。“電影繼續播出了!”我們喊著,可老爺爺卻眉頭深鎖,問明原因後,原來放映機雖然修好了,但還是有點小問題,不能正常播放了。這個連老爺爺也不清楚,所以大家只好掃興而歸。

雖然沒有放完,但總算沒白來,大家不是也笑得合不攏嘴嗎?

回家的路上,我想:這小小的露天電影院給人們帶來了歡笑,是人們的歡樂小舞臺。

電影院作文5

大廳裡一片漆黑,電影已正式幵演了…. 我遲到了,糟糕,我的位置在哪裡?黑燈瞎火真苦了我這個近視眼,更何況弄不好還要遭到別人的譴責。唉,算了,先找個安身之地吧。對,就這兒―過道邊,進出方便。

門簾一晃,一縷光線射了進來,一陣窸窣聲,找位置的?不好,該不會就是我坐的位置吧?我的心慌起來了。那人走近了, 近了,又過去了。謝天謝地!

門簾又一掀,我的心跳再次加劇了,握著椅把的手心滲出了冷汗,要知道被人數落是件很難為情的事。幸好,他找的不是我坐的位置。…

門簾又一掀,怎麼了?我下意識地一回頭‘哦,該死的風。不 成,再這樣下去簡直要鬧出病來的。到角落裡找一個最差的位置 吧,保險不會有人趕我。

“篤,篤“…“”輕徵的柺杖聲傳來。近了,“小弟弟’這個位置 是我的。”我一驚,抬頭一看是位老先生。“老伯,您隨便找個更好 的位置吧!”“不,我只要自己的位置。”他不容置疑地說。真沒想到竟有如此固執的人,得,只能回自己位置去了。

在觀眾的白眼和不滿聲中,我摸到了自己的位置。怪,在我 的位置上已經坐著一個人了。

“喂,怎麼回事?”那人沖我嚷道。“這是我的位置。”我分辯 著,“什麼你的我的”“幹嗎站著?人家不要看啦?”後面的觀眾 也噪了起未。天,競有這樣的事,我的腦子裡一片嗡嗡、什麼話也 說不出來,只盼望早點結束這個尷尬的局面。

我彷彿覺得自己是在人群的一片討厭聲中,猓狽狼狽地離幵了 原來屬於我的位置。電影再也無法欣賞了,走!

出了大廳,一陣涼風拂面吹來,剛才的那一幕引起了我的思 考:一種人坐在不屬於自己的位置上就忐忑不安;一種人則堅決 認定自己的位置而不論好壞:而另一種人則霸佔了別人的位置, 居然還盛氣凌人地擺出了“主人”的架勢:這是多麼截然不同的 態度啊!

電影院作文6

經過一星期的辛苦準備,辛勤付出,每天彙報,倒計時,總結。星期四,我們期盼了一年的炫動電影院終於開播了。

在第二屆炫動電影院開幕上來了一位神秘的嘉賓—-我們的軍訓教官:李教官,我們班級贈送他了精美的軍訓日記,每次翻開這本日記,我的眼前就會浮現出軍訓的那一幕幕難忘的記憶。

這次炫動電影院播放的電影,經過了蔣老師精心挑選,都是微電影,短的幾分鐘,最長的也不過30分鐘,相當適合我們觀看。我最感興趣的是短片《失落的一角》,在片中,一個缺了一個角的圓不停地在尋找自己失落的那個角,尋找的過程並不複雜,但要找到真正適合自己的那個角才是有相當的難度,經過多番實驗,它終於找到了自己的那個角,最終把它合了上去,結果卻出乎意料,這個圓滾動速度太快了,根本停不下來,超出了自己原來的想象,它心裡後悔了,覺得還是以前的生活適合自己,想方設法擺脫了剛合上去的那個角,把它扔在一邊,管自己上路了。而失落的那個角,也開始想要自己上路看風景,可是由於稜角分明,要滾動起來太難了,可是它不斷地嘗試,不斷地摔打,終於磨去了一些,外形變得圓潤了,可以慢慢滾動了,它開始滾動著,也和那個大圓一樣,自己去看風景了。我想:在生活中,我們有時會遇到困難,這不一定是壞事,要像那個失落的一角,努力克服困難,摔倒了,不要灰心,再站起來,哪怕別人嫌棄你、討厭你,你也要自尊、自強、自信,靠自己,沒有什麼可以讓自己倒下,只要努力,就會站起來,相信希望就在眼前,自己一樣可以看見人生路上不同的風景。自己的生活自己創造,自己的快樂自己尋找,這是我看了這本微電影后的心得。

這次的炫動電影院有那麼多的同學、家長、老師還有李教官陪我們一起觀看,我覺得我們很幸福,這是六一節最好的禮物!

電影院作文7

有一天,我在新房子裡找腳踏車,忽然碰倒了一個玻璃做的小屋子,我看到小屋的牆上有一個紅色的按鈕,我按了一下按鈕,“嗖”的一下我居然穿越到了二十年後的電影院。哇!這可看起來和現在的電影院大不相同啊!

這個電影院大的像一個足球場,可是卻沒有看到售票處,也沒有工作人員。只有在電影院外面有兩行排列整齊的自助機。到了電影院,我們只需要用身份證去自助機上領取觀影眼鏡和接收器,然後在手機上預約自己想看的電影就可以了。和現在不同,在這裡你可以看得到任何時間拍的電影,哪怕這電影已經下架好幾個月甚至好幾十年,我在電影列表上搜到了“20年前”上映的《我和我的祖國》。嗨,那就讓我來重溫一下這部我小時候看過的'讓人熱血沸騰的電影吧。邊在手機上操作我就走進了電影院。我看著這一切我想這可真奇妙啊!

電影院的螢幕足足有二十年前電影螢幕的十倍大,從前排偶爾經過的觀眾只是在螢幕上投下一個螞蟻大的影子。這個電影院只有這一個碩大無比的大廳。大家都在這一個大廳裡看各自想看的電影,我們戴著特殊的眼鏡,從外面看起來眼鏡不斷的變換著色彩。播放器裡發射出來的是不同頻率的影象和聲音訊號,透過每個觀眾佩戴的接收器,我們看到的和聽到的就是自己想看的電影。如果沒有佩戴接收器和眼鏡,那就什麼都聽不見,螢幕上只是一堆重合的亂七八糟的影象。來這看電影的觀眾隨時來隨時走,24小時營業永遠都不散場。

電影院還設定了虛擬劇場,是為了照顧那些來看劇的觀眾。如果你已經購買了劇場的門票,那你在入口處就會看到一個門,走過這個門就可以看到戲劇舞臺,坐下來好好欣賞了。如果你購買的是電影票,那你透過這個門就會直接到了看電影的大廳。從電影院裡看,你根本找不到這個劇場的存在,只有買了看劇的門票才能走進這個虛擬劇場。

我邊走邊參觀,突然又看到了我家那個玻璃房子,我好奇的按了一下藍色的按鈕,“嗖”的一下我又回到了自己家裡。可是我還想在未來電影院多呆一會呢!二十年後的電影院實在令人讚歎!我非常期盼二十年後我能坐在這樣的電影院裡看自己喜歡的電影!

電影院作文8

高考後帶學生包下網咖通宵打遊戲,暑假期間帶10幾名學生騎行17天從北到南跨越5省,這位“別人家的班主任”蘭會雲近日又自費包場請高一新生觀看電影《我和我的祖國》。

談及這次包場看電影的理由,蘭會雲表示,看電影的方式一方面可以增進新同學彼此之間的熟悉感,培養班級凝聚力,另一方面希望同學們能夠透過影片更好地理解新中國歷史。

包下網咖是為了兌現入學時“學生保證三年不去網咖,高考結束就選個網咖帶他們一起去”的承諾,從北到南的騎行是希望學生們放下等待高考成績的焦慮,同時對現實中的生活地理有更深刻的理解。

相比常見的教學,蘭老師的想法和方式總是有些出人意料。書本和課堂,在這位“硬核”班主任這裡,更被希望成為學生們社會實踐和積極生活的基石和鋪墊。他所做的,“就是努力啟發他們走好不同生命節點的路。”

讀萬卷書,終也要行萬里路。學校不是教育的圍牆,教育的豐富內涵不只停留在書本、分數和升學上。教書育人,學校和老師除了教知識,更要教做人、教責任、教理念,讓學生們學會在走出校園走進社會時,如何讓自己的生命更有價值和意義。

“教育並非注滿水桶,而是點燃火種。”比起老師向學生單向的灌輸,教育更應該是師生共情的過程。很多抽象的信念和精神,只通過言語並不能完全傳達給學生,他們必然也不會有深刻的感受甚至實踐。有時候,他們更需要的是合適的引導和觸發。

比如之前跟著蘭老師騎行的十幾名學生接受採訪時,有的學生表示在看過大學校園後,立下自己要更加努力期待日後能到那所大學讀研的目標;有的學生表示懂得了團結、堅持和與他人相處,體會到了和課本不一樣的風景等等。

共情是一把鑰匙,老師為學生開啟一扇門和一種可能,學生們摸索、前進,而就在這個過程中,他們會感知理解書本中的知識、學習對待生活的態度和探索未來的能力,在潛移默化中埋下信念和理想,並去實踐它們。最初老師想傳達給學生的,他們透過自己走過的步履,會有更深的體會。

當然,不可能每位老師都要像蘭老師這樣,但從他的身上,我們讀到了對教育的一種方向性的期待。