教師工作紀律的有關規定及處罰條例
紀律，指為維護集體利益並保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。紀律作為一種人們的行為規則，是伴隨著人類社會的產生而產生，伴隨著人類社會的發展而發展的，因此具有歷史性的特點。下面是小編整理的教師工作紀律的有關規定及處罰條例，歡迎閱覽。
一、會議：
遲到扣5元，缺崗扣10元。
二、升旗：
衣冠不整或不遵守升旗紀律扣5元，遲到扣5元，缺崗扣10元。
三、坐班：
坐班時間是：上午1―3節課和下午1―3節課，晚上第1節自習。
1、簽到：工作期間提前或推遲簽到扣2元，不簽到扣5元。規定離校和規定返校當日，不如實簽到扣5元，不簽到扣5元。
2、坐班紀律：工作期間大聲喧譁扣5元，做與工作無關的事扣5元，遲到、早退扣10元，一節課未坐班扣20元。
四、住校：
住校規定是：普通教師可在兩個時間段離校，一時間段為週六下午上完第八節課後至次日上第一節課前；另一時間段為晚上沒有教學任務的一天下午上完第八節課後至當晚10點前。 班主任可在一個時間段離校，該時間段為週三下午上完第八節課後至次日上第一節課前。除放假外的餘時間必須在校。
1、放假提前離校，收假推遲返校的，2小時內扣10元，超過2小時的扣50元。
2、可以離校的時間段，提前離校或推遲返校的，2小時內扣10元，超過2小時扣50元。
五、請假：
婚喪假，教師本人婚假4天，直系親屬喪假3天。事假、病假兩天內的經校長批准，履行請假手續。事假、病假超過三天的經董事會批准，履行請假手續。請假期間無工資。超假未歸的，超假時間在4小時內的扣20元，超假一天（超過4小時的按一天計）扣100元。請假超過七天的，按自動離職處理。
未履行請假手續離校的，4小時內的扣50元，超過4小時的報董事會研究處理。
六、安全：
1、電話管理（包括個人電話和辦公電話）：老師先問明情況，學生才能打電話。打電話時老師必須在旁邊。學生私自打電話的，罰該電話對應的教師10元。所造成的一切後果由該老師一人承擔。
2、發現學生翻牆、打架、偷盜，曠課等事件，不及時處理，不及時上報，扣50元。
3、發現學生出現受傷、生病等事件，不及時處理，不及時上報，扣50元。
4、遇突發事件（地震、火災、鬧事等），不認真處理的，扣50元，造成後果的追究責任。
七、師德師風：
1、公眾場合衣冠不整的，不耐心接待家長的，扣5元。
2、學校臨時安排工作不接受的，扣20元。
3、強行向學生索要食品、錢物的，扣50元，並賠償學生損失。
4、體罰學生的，個人承擔一切後果。
5、對學校和其他教師聲譽有影響的事件和言論，視具體情況扣50--100元，並公開道歉。
6、利用公物或上班時間做個人事情的，扣100元，並賠償學校的損失。
7、嚴禁在學校內抹牌、賭博，違反的每次罰款100元。
8、未經學校批准，強行要求學生購買物品及學習用品的，罰款100元並返還學生全部費用。造成惡劣影響的，學校將予以辭退。
其它未盡事宜，經學校研究後再作補充。以上處罰，執行時需經董事會批准。
拓展：教師紀律作風整頓工作總結
在中心校組織開展的全鎮教師隊伍紀律作風整頓活動中，按照中心校的要求及學校的實際，成立了活動領導小組，制定了活動方案和活動計劃，根據活動方案和計劃，實實在在地開展了此項活動。活動第二階段已結束，透過學習和自查剖析，現將情況彙報如下：
透過各種渠道的學習後，我結合自身思想和作風，遵守實事求是的原則，對自己的工作進行了全面回顧和深刻反思，對自己在思想、工作中存在的.問題與不足有了更加清醒的認識，為今後更好的工作奠定了基礎，透過學習，我認真進行了自查和剖析。
一、仍然存在問題：
對照《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》的每一條每一款，認真查詢問題主要有幾點：
（1）工作作風不紮實，業務上不鑽研
對於已教過的知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對於一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、細。經常圖個省事。照搬照抄，只是想只要完成應付了就算了。在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有時會採取逃避的態度。缺乏一種刻苦鑽研的精神。
（2）滿足於現狀，學習不夠積極主動。
對於自己來說，對自己的要求不夠嚴格，未能起到模範帶頭作用，對於取得的一點成績，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺得自己現有知識和業務能力足以應付學生。對於業務學習，政治學習不夠而且經常拖沓，不按時完成學習任務，對於一些理論知識，政策法規也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學習不夠，鑽研不深。尤其是學習筆記上字跡潦草，質量和數量都不能保證。
（3）工作上缺乏耐心和技巧，方法單一
學習不夠加之性格急噪常常在處理學生問題、整頓班風紀律、鼓動激勵學生，與家長溝通上缺乏耐心和工作方法，簡單粗暴導致教育效果不好，經常事倍功半。
（4）創新意識不夠，固步自封
工作上滿足現狀，熱情不很濃，創造性的思路不寬、不多，不能創造性的開展工作常是"穿新鞋走老路"尤其體現在備課和教法上，常是老一套對待新學生。
二、分析原因
（1）思想態度上
思想上鬆懈導致態度上不端正，上進心不很強，得過且過。
（2）行為習慣上有些教師平時工作習慣和紀律上較為散漫，不能及時完成作業和任務是其常年形成的一個壞習慣，愛拖拖拉拉，丟三落四。
在經過了動員學習和深刻的思想自查自糾之後，我正確認識到了自己平時工作不當的地方，明確的今後的深入提高方向。
在今後工作中，我將繼續以這次紀律作風整頓活動為契機，抓好抓實教育教學工作，做到有佈置，有檢查，佈置一個任務，完成一個任務，及時總結反饋，確保各項任務的落實執行效果。充分調動全體學生的積極性和創造性，確保一流的教育教學質量，做到讓領導放心，讓家長安心，讓社會滿意，為我鎮的教育水平再上一個新臺階儘自己的微薄之力。