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初中期末考試的反思

初中期末考試的反範文(精選6篇)

在快速變化和不斷變革的新時代,我們都希望有一流的課堂教學能力,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。那要怎麼寫好反思呢?以下是小編整理的初中期末考試的反思1000字(精選6篇),歡迎大家分享。

初中期末考試的反思1

上課鈴響了,語文老師一臉嚴肅地抱著一沓卷子走進了教室。

我心裡不停地念叨:阿彌陀佛,上天保佑我吧!我再也不看電視、再也不打遊戲了。唉,都怪自己在考試的前一天還趁爸爸不在家,偷偷跑到院子裡玩到天黑。老師呀!發發慈悲,手下留情,千萬不要讓我下90分呀!

教室裡靜靜的,只能聽到同學們翻卷子的聲音。“咚!”我的心隨著教室裡的一聲異響猛跳了一下,原來是一位同學不小心把文具盒碰到了地上,虛驚一場。同桌的卷子已經發下來了,“90分”,看著同桌哭喪的臉,我心裡更緊張了。

終於,我的卷子發了下來,它靜靜地合著躺在課桌上。我用顫抖的手輕輕地掀起一角,一個鮮紅的“8”字映入我的眼簾。難道是98分?我的手一抖,卷子又掉下來合上了。過了一會兒,我終於鼓起勇氣,咬牙找末了卷子,89分。哎,可憐的“89”,我一下子癱在了椅子上。我的腦海裡彷彿已經看到了爸爸滿臉的怒容,聽到了媽媽失望的嘆氣聲,還有同學們的嘲笑聲……天陰沉沉的,陣陣冷風從窗戶的縫隙裡颳了進來,我不由自主地打了一個寒戰。

亡羊補牢,為時不晚。只能面對現實的我一邊認真地改正錯題,一邊暗下決心:從今天起,一定要認真聽講,課後認真完成作業,下次考試一定認真準備,考出好成績。

初中期末考試的反思2

期末考試已經結束,成績也已經公佈。不能說考的前幾名,但對於之前的來說,有很大進步。

其實我覺得考試之前最重要的就是自信。自信是現代人應當具有的一種生活態度,反過來說就是“信自”,簡單的說就是相信自己。我們應該相信自己,假使你連自己都不相信,這個世界上還有什麼值得你信任的呢?只有相信自己,才會建立起成功的信心。所以我認為相信自己是取得成功的基石。

但取得好成績後,並不代表我們可以拒絕聽取別人的意見。“走自己的路,讓別人說去吧!”聽起來固然很瀟灑,但並沒有人能夠真正做到。誠然,我們應當堅持自己的信念,不為外人所幹擾,這就要求我們要學會正確處理自己與聽取別人意見的關係。

人生的道路十分漫長,前進中佈滿荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒有人能夠幫助別人,我們必須依靠自己,必須相信自己踏出的每一步都是正確的,從而無悔地走下去。“常問路的人不會迷失方向”,我們不能依靠他人,但我們可以徵求他人的意見,尋找最好的辦法。在成長的過程中,我們已經漸漸明白如何相信自己,正如聽取別人善意的建議那樣,我們走著自己的道路,接受別人理性的指正,道路似乎不再崎嶇,我們彷彿可以看到彼岸的希望。

“相信一切人和懷疑一切人,其錯誤是一樣的。”我們反對極端的想法,我們也擁有辨別是非的能力。正確地認識自己的位置和想法,仔細地思考他人的意見,將相信自己與聽取別人的意見相結合起來,做到謹言慎行,堅實地邁出你人生的每一步,在不遠處一定會有彩虹。

看多了進步後又退步很大的同學,希望自己可以繼續努力,不斷前進,完成自己的夢想。

初中期末考試的反思3

政治期末考試,考砸了。按說既然是全市統考,難度該不怎麼高,考題以知識點為基礎,需要應變的內容也不會多,可我居然考砸了。說“考砸了”可能有點小小的誇張,但卻是不理想。我本來預想能80分以上的,再不堪拿個80分也是妥妥的。我沒有估分,但是答題的時候也得出了這麼個結論,考完也就沒怎麼多想,安安心心的準備後面的考試了。

當我得知分數時,震驚了。不該啊,做題的時候很順利啊,我還以為分數看錯了。好吧分數沒錯,趕忙拿著試卷和小夥伴們對答案,然後我知道了,原來是這麼回事。大題目扣的分數不多,主要是在分析材料和判斷答題方向有點偏差,不過大致方向正確,也就沒什麼影響。感謝閱卷老師手鬆。

選擇題就慘了,滿目紅叉。當時也沒覺得難,一路做下去,順順利利的。做完我還特地檢查了幾遍,沒看出什麼差錯。想來是當時沒好好檢查,只是草草地掃了幾眼;或者是知識點記錯了,而又對自己過於自信了,才沒能避免不必要的失分。雖然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很傷心。我想,我該好好反省一下,查漏補缺。先分析下失分原因。

在考試前的停課複習階段,我想我有好好複習的。按老師標的重點一條一條的背下去,小夥伴給我抽揹我都能利索地答出來。現在想想那種背記方法幫助不大,考政治又不是考填空題,那樣背全了不就必須滿分了,毫無技術含量可言,那樣還考什麼。必須在腦子裡建立一個知識框架,把相應的知識放入相應的框,這樣做起大題目來找對方向,那一框的知識就全浮現出來,答題無壓力,只要分析材料不出錯就好了噠。至於選擇題,我沒想到提高的辦法,大概只能多練了吧。嗯,可以提高判斷力,不過怎麼做呢。多問問老師吧,老師會告訴我判斷技巧的吧。

想想考成這樣,確實很傷心。不過傷心又有什麼用,不如吸取教訓。俗話說得好,失敗是成功他媽。寒假我有好好努力,回頭考打一個好好的翻身仗!

初中期末考試的反思4

時光飛逝,一個學期一轉眼就結束了,期末考試也順利的結束了。當老師發語文卷子時,心裡難免會有些緊張。時間一分一秒的過去了,還沒有唸到我的名字,心中越來越緊張。突然,老師唸到了我的名字,到我了,我走了過去拿那張卷子一看,80分。

心中有些失望,因為80分比我期中考試低了3分,還有一個就是沒考到自己要求的分數。於是我便檢查起來了,看看是哪出了問題。

基礎題得了滿分。雖然得了滿分,但心中也沒有很開心,因為基礎分我是必須全部拿到的。文言文閱讀10分,我只得了3分。心中很失望,雖然我知道我的文言文很差,可是也沒想到才得了這麼一點分。現代文閱讀20分我得了17分,我認為已經不錯了。以前我的現代閱讀也很差。最後一個就是作文;共50分,很可惜我只得了40分,我認為應該是沒有什麼修辭手法和好詞好句。

看完之後,我就開始為我得差的題目制定計劃:

1.每天做一篇文言文,把文言文的得分補上去。

2.多看看範文,再把好詞好句,好的修辭手法摘抄下來,有時間背一背。

以上就是我的計劃!從現在開始,攻破這兩關,為下次考試做鋪墊。下次一定可以考出一個自己滿意,家長滿意,老師滿意的成績。不讓自己失望,不讓家長失望,不讓老師失望,不讓朋友失望。以後考一個好的重點高中!

初中期末考試的反思5

考試後,同學們最為關心的莫過於各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價,考完後不是盯著它,關鍵是要弄清失分的原因,及時彌補這一階段的.不足。學習的過程,也就是不斷髮現問題並解決問題的過程。成績不理想的背後,就是問題的暴露,我們必須立即總結反思,採取措施,加以補救,才能在未來的期末考試、末考、高考末創造輝煌。

作為考試反思,首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試末,記憶性的題目失分過多,特別是記憶性偏重的學科失分多(如政、史、地、生等),那顯然就是投入不足,學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用末,出錯較多,運算能力欠缺,即是反映平時訓練不夠,這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、複習;是否心存僥倖心理,認為平時拖拉點沒事,只要考試前幾天,認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習,有些同學是做一天和尚敲一天鐘,,混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標,而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否紮實,對於新知識是否只是停留在瞭解、識記的層次,有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處於一知半解狀態,在解題時不知如何下筆。其實,學習態度是決定成績好差的前提條件,要想取得好的成績,必須要有一個良好的學習習慣,端正的學習態度。

其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧,如:覺得考試時間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內,被裝訂看不到;甚至有學生獨闢蹊徑,先從最後一道題開始做等等。作為考試的基本常識:先易後難,規範書寫,合理分配時間這些習慣,都應該在平時單元測試末要鍛煉出來的。

第三,同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束,總有同學說,自己太緊張了,沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這末間有急於表現,展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分複習害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過關的。沒有一個良好的心態,就無法發揮出正常的水平。考試時,過分的看重分數、名次,無疑會增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問題,便於今後學習的一種途徑,那你就不會緊張,反過來你會喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。

成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長一智。考完後總結反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點,有的同學一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒有必要的,應該做一個學習的強者,應重新找到自己的起點,一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情,用一種平常心投入到下一輪的學習,相信自己只要付出,就會有回報。有了新的起點,就要向新的目標前進、奮鬥。有的同學考完後很有動力,列了一大堆複習計劃,下了一大堆決心,但是幾天過後就又像以前一樣了,所以請大家要用毅力堅持學習下來,如果一直像以前,不做出改變的話,下次考試怕又要名落孫山,正如0,你不在前面畫一個1時,0還是0,所以請大家能找到起點並揚長補短,努力學習,願你們的付出會有收穫。最後我送給同學們一句話:“無志之人常立志,有志之人立長志”。

初中期末考試的反思6

新課程標準實施以來我本著學生是學習的主體的原則,教是為了不教,教會科學知識不如培養科學素養,素養的形成我從培養興趣開始。

同學們帶著高昂的興趣迎接了期中考試。學習地理知識的目的在於應用,而且也只有透過應用地理知識,才能體會到地理知識的正確性與重要性。因為,這些知識對學生來說,大多是未經實踐驗證的知識。在應用地理知識的過程中,還能加深理解,並鞏固、擴充套件知識,形成多種技能。也只有在應用地理知識中,才能真實地驗證學生是否已真正掌握了知識。考試後我進行了試卷分析,然後後將試卷發到學生手中,我向同學們提出了一個問題:同學們這次考試你們有什麼遺憾嗎?情況種種,其中一道題有45%的同學同時舉手,遺憾都出在同一個問題上:綜合題。

地理學科由於它一定的難記性,為聰明學生所不以為然;又由於它的綜合性,為中下學生所畏難。這道題問題集中出現在平時各方面屬於中等層次的同學身上,他們表格內的內容填充的完全正確,而由於缺乏一定的心理素質,沒有把問題理解完整,把本來會的知識而給忽略了,沒有填圖。這部分同學再次重申:“不是不會,是遺漏”。白失掉了應得的分數,他們感到非常的遺憾和內疚。也是由於我對於學生審題問題沒有引起足夠的重視所造成的。反思後我有所得:

審題失誤在地理解題中是比較常見的。有的學生雖然具備答好題目的知識基礎,但由於不會審題,結果仍然答錯,或不切題、不規範乃至漏題。審題不清主要表現在問域不明和已知條件不明確兩個方面。

在中學地理教學中,學生應用地理知識的方式主要有兩種:

一種是完成各種型別的練習,如回答問題、畫地形圖、分析圖表、“預報”天氣過程等等,這類練習必須緊密結合教學任務進行;另一種是解決實際問題,如在野外考察中對某一問題的探索,解決小範圍環境問題等。雖然應用地理知識的方式可以不同,但是在應用地理知識時,學生的心理過程是相同的。

經過期中考試我們各自有所思,有所獲,我們師生達成共識,期末考試見。我們看中的不是分數:讓我們的知識和能力再一次接受考驗首先要認識學地理的重要性,才能自覺地對待學習。我們要投身社會主義建設,不具備中國地理知識是不行的。試想一個地方的自然地理、人文地理一點不懂,何以動手去搞建設?要知天下大事,不知世界地理,同樣不行。

要學好地理,最重要的是讀圖和學習繪圖,用圖來幫助自己理解和記憶,做到“心中有圖”。

其次,要用聯絡的觀點學習,例如,氣候和農業有密切的關係,礦產和工業有密切的關係,人口的分佈和自然環境有關係。各種自然條件彼此又有關係,如:氣候和水文,水文和植被等等,不能孤立地學習,不能死記硬背。,要在理解的基礎上記憶。

地理是一門綜合性很強的科目,它涉及政治、語文、歷史、數學、理化、生物等等學科。例如時區的運算、土壤的改造、氣候和天氣都和其他學科知識有聯絡,在初中階段,一定要把各科知識基礎打牢,才能更快的進步。

學地理最重要的是細心。就拿一張地圖來說,上面的每一點資訊都有可能成為考試內容,稍不留神錯過一點的話很可能那張圖就白讀了。山川、河流、城市,把它們的地理位置記清楚。要爭取第一遍時就記熟。因為記地圖有一個特徵,一旦記住了就不會輕易忘記。