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年級工作計劃

精選年級工作計劃3篇

時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?以下是小編精心整理的年級工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

年級工作計劃 篇1

1、 能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話;識字201個,能辨別常見的同音字和形近字,能認讀學過的多音字;掌握部首查字幾種情況,能在字典中選擇恰當的意思,學會獨立識字。

2、 會讀寫260多個詞語,懂得意思,一部分能口頭或書面運用。

3、 初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔;初步學會用毛筆臨貼,繼續練習基本筆畫的運筆方法,注意字的間架結構,初步養成認真臨摹的習慣。、

4、 初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣,能正確轉述別人的話,初步學會完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

5、 會正確、流利、有感情地朗讀課文;能借助重點詞句,背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段歸併的方法和按事情發展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章,瞭解主要內容。

6、 初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,能條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;初步學會寫留言條,學會寫信,掌握普通書信和信封的書寫格式。

7、 使學生了解祖國山河壯麗,歷史悠久,有優秀的民族文化傳統,初步培養民族自豪感;初步培養勤奮學習、樂於助人、謙虛謹慎、敢於拼搏的精神;初步培養熱愛科學的思想感情。

本學期教學進度

周次總課時數教材內容本單元教學目標1、觀潮學習第一單元,使學生在熟讀的基礎上揣摩、品味語言,想象畫面。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能體會文章的寫作方法,並能試著運用。積累好詞佳句。學生在感受大自然鬼斧神工的自然風光和奇妙的自然現象,使學生油然而生熱愛大自然的思想感情。2、雅魯藏布大瀑布3、鳥的天堂4、火燒雲語文園地一5、古詩兩首 學習第二單元,培養學生觀察的興趣,養成留心周圍事物的好習慣。能正確、流利、有感情地朗讀課文。進一步激發學生熱愛大自然的情感,並能用自己的慧眼去認識世界,瞭解世界,發現世界的奧秘,體會其中的樂趣。6、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅8、世界地圖引出的發現語文園地二9、巨人的花園 學習第三單元,使學生走進奇妙的童話世界,學習童話,能正確、流利、有感情地朗讀課文,品味童話的語言,體會童話的特點,進一步感受童話的魅力,受到真善美的薰陶。10、幸福是什麼11、去年的樹12、小木偶的故事語文園地三

本學期教學進度一覽

周次總課時數教材內容本單元教學目標

13、白鵝 學習第四單元,使學生感受動物的可愛、可敬,體會作者描寫動物時,由於觀察角度不同,心理體驗不同,運用的表達方法就不同。體會作者不同的語言表達風格,豐富自己的語言。正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

14、白公鵝

15、貓

16、母雞

語文園地四

17、長城 學習第五單元,讓學生了解我國的“世界遺產”,激發探究我國的“世界遺產”的興趣,激發學生的民族自豪感和熱愛祖國之情。有感情地朗讀課文,提高蒐集、整理資訊的能力。學會賞析優美語句,並做好積累。

18、頤和園

19、秦兵馬俑

語文園地五

20、古詩兩首 學習第六單元,引導學生感受人與人之間純真的感情,體會到人與人相互關愛,生命才更有意義,人生才更幸福。提高學生聯絡上下文解詞的能力。提升透過抓重點句理解文章的能力。提高聯絡課外相關資料理解本單元課文的能力。

21、搭石

22、跨越海峽的生命橋

23、卡羅納

24、給予是快樂的

本學期教學進度一覽

周次總課時數教材內容本單元教學目標

語文園地六 學習第七單元,引導學生了解更多成年人或同齡人的成長經歷。聯絡生活,體驗成長的快樂,思考成長過程中的問題,從而提高認識,懂得如何自立,如何與他人友好相處。培養收集資訊的能力。學會提出有價值的問題,並且能帶著問題查詢相關資料。學會正確的書信格式,提高語言表達能力。

25、為中華之崛起而讀書

26、那片綠綠的爬山虎

27、烏塔

28、尺有所短寸有所長

語文園地七 學習第八單元,繼續培養學生收集、處理資訊的能力。領略科學技術的神奇,感受科學技術的威力,開闊眼界,激發熱愛科學的情感和學習科學、探索科學奧秘的興趣。邊讀邊體會語言表達方面的特點。在學習過程中學會質疑,在交流過程中發表自己的見解。提高運用所學方法進行自學的能力。

29、呼風喚雨的世紀

30、電腦住宅

31、飛向藍天的恐龍

32、飛船上的特殊乘客

年級工作計劃 篇2

三月份開學將是初中教學最重要的教學階段。對於每個初三教師來說,所面臨著的教學任務會更加繁重。學校領導對初三的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力,對於成績獎勵也提高到了前所未有的高度。既是動力,更有壓力。

為了順利完成各科的教學任務並使盡可能在中考考出更好成績,實現教學成績的新突破,需要xx年級的全體教師們在教學工作中同心協力,克服困難,全心投入。我們深深地相信,全組教師一定能群策群力,發揚拼搏精神,抓緊抓嚴抓實,努力實現目標。為此特制定本xx年級的教學工作計劃如下。

一、xx年級組工作目標

根據學校工作計劃中對初三xx年級的要求,初三xx年級將落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略。全體教師精誠合作,推動整個xx年級教育質量更最佳化,形成良好的學風、教風、班風、級風,逐步擴大優生面,確保教育質量穩中有升。力爭達到學校總體目標。實現中考成績的新突破。

二、總體安排

第一階段:完成新授課。時間:xx年3月——xx年4月底。

第二階段:單元複習、專題綜合複習。時間:xx年4月底——5月底。

第三階段:綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。時間:xx年5月——中考。

三、抓好教學工作

1、加強學習,轉變觀念,努力提高課堂效益,追求優秀率和合格率,提高均分是我們一貫的目標。細化各班的奮鬥目標,明確工作職責。

2、發揚班級團隊協作精神,統籌安排各班的教學工作。各班要認真研究教材教法、學情學法,根據本屆初三學生實際情況制定本學科計劃,做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”,把教學研究工作落到實處。

3、繼續實行月考制度,及時召開質量分析會,及時診斷,及時反思,研究制定調控方案,並在教學中及時落實。

4、針對不斷變化的中考,加強考試的動態研究,以此指導複習,抓好專題複習研究,有效地把初三階段的知識點梳理清楚,以使學生全面掌握知識。在課堂教學上要注意教給學生學法,讓學生對知識的掌握和應用,做到舉一反三,得心應手。

5、教學中注重訓練學生的審題能力,解題能力和答題規範能力。審題要善於審“關鍵詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料解析題。這是中考成績提高的增長點。

6、推行導師制。針對本班最後15名學生,各教師實行負責制,抓好成績的提升,此項工作納入考核工作。

7、堅持章節測試,提高學生的“應試能力”。對章節測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵;對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節測試題的講評,要做到側重重點,有的放矢,查缺補漏。

四、抓好德育工作

1、抓學風建設,強化道德品質教育。

對初三xx年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育,以“勤奮創造奇蹟,成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣,最後衝刺。

2、重視學生的心理健康教育,有的放矢地開展工作。

初三學生學習任務重,他們面臨著畢業、升學,承受的心理壓力特別重,這壓力有來自於家長過高的期盼,也有來自於自身的考試焦慮。班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥,標本兼治,任課教師協助班主任對學生進行細緻的談心,分析問題,尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。

3、定期進行學習經驗交流,指導學法,幫助學生提高複習效率。

年級工作計劃 篇3

一、學情分析

透過前一年的學習,五年級學生對綜合實踐課程有了初步的瞭解。特別是這個五(3)班的同學,學習紀律好,善於團結協作,對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網上查詢資料的層面,缺乏動手實驗探究的興趣和方法。其次,因語文、數學課業負擔比較重,課餘時間大多被繁重的家庭作業佔領,學生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力,很辛苦,個別同學甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數老師溝通協商,儘量讓學生從繁重的課業負擔解脫出來,多留給學生自由實踐鍛鍊的時間和空間,逐步培養學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的.活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,資訊資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,成為創新生活的小主人。

二、教材分析

綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程,開設綜合實踐活動課程的宗旨是:“強調學生透過實踐,增強探究和創新意識,學習科學研究的方法,發展綜合運用知識的能力,增強學校與社會的密切聯絡,培養學生的社會責任感。”

綜合實踐活動的內容相當豐富,形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯絡較多,與學生學習生活環境聯絡密切,容易激發興趣。

三、活動目標

1、堅持學生的自主選擇和主動參與,發展學生的創新精神和實踐能力。

2、面向學生完整的生活領域,為學生提供開放的個性發展空間。引領學生走向現實的社會生活,促進學生與生活的聯絡,為學生的個性發展提供開放的空間。

3、培養學生樂於探究、勤於動手和勇於實踐的精神,注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗,使學生超越單一的接受學習,親身經歷實踐過程,體驗實踐活動,實現學習方法的變革。

4、指導學生學習計算機網路的基本操作方法,利用網路收集、整理和處理資訊,培養學生利用資訊科技的意識和能力。

四、活動評價

綜合實踐活動課程的評價,要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關心學生情感、態度、價值觀的發展和變化,關心學生合作與交往能力的提高,關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”,充分挖掘和發展學生的自我評價能力,關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現,及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學習成功的樂趣。

五、提高教學質量的具體措施

1.教師認真鑽研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數。

2.努力創設活動情境,引導學生在活動時有所創造,有所收穫。

3.利用現代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。