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快樂的元宵節大班教案

快樂的元宵節大班教案

作為一名無私奉獻的老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的快樂的元宵節大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

快樂的元宵節大班教案1

活動目標:

1、知道元宵節及節日時人們主要的慶祝活動。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。

活動準備:

1、幼兒帶花燈到幼兒園。

2、幼兒畫冊和元宵節人們進行慶祝活動的圖片。

活動重點:知道元宵節人們主要的慶祝活動

活動難點:幼兒願意到集體面前並大膽的介紹自己的花燈

審美元素:正月十五是元宵節,元宵節是我國特有的節日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動,讓幼兒在活動中感受節日給他們帶來的快樂。

活動過程:

一、介紹元宵節。

1、師:小朋友,你們知道元宵節是哪一天?元宵節這天人們會做些什麼呢?

2、教師引導幼兒看幼兒用書

師:請小朋友們仔細看一看,圖片上的人們在幹什麼?(引導幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等)

教師小結:每年正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國特有的節日。在元宵節這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。

二、教師和幼兒一起欣賞花燈

1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。

教師:剛才小朋友都說了,元宵節這一天,人們都要玩花燈。你們看,老師帶來了什麼燈?它是什麼樣子的?

2、教師:那你們帶來了什麼燈?誰來說一說?

3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹)

三、教師和幼兒一起玩花燈。

師:我們小朋友要和小夥伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)

快樂的元宵節大班教案2

主題說明:

元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,透過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以透過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:①農曆正月十五是元宵節,是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象徵著“團圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

主題目標:

1、嘗試透過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣。

2、大膽地創造與想象,透過不同的形式表達自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、願意積極參加活動,感受節日的`快樂。

主題活動:

活動一:甜甜的元宵

活動目標:

1.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。

2.透過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。

3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。

活動準備:

麵粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程:

1.激發做元宵的興趣和願望。

師:①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2.觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。

(1)觀察並知道做元宵需要的材料。

(2)瞭解做元宵的方法和要求。

師:①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎,不要將麵粉撒在盤外。)(3)教師煮元宵。

4.加糖品嚐元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

幼兒在活動中能夠積極參加,在教師的指導下動手製作元宵,然後品嚐元宵,感受到濃濃的團圓之情。

活動二:賞花燈、猜燈謎

執教:活動目標:

1、引導幼兒瞭解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,並講述一個謎語。

3、發展幼兒的語言交往能力。

活動背景:

正月十五"元宵節"前後,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動準備:

1、物質--每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識--有過過節的生活體驗。

活動程序:

一、匯入

師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

二、展開

1、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

(1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,並給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法後,幼兒自願展開遊戲。(根據時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三、結束

將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?

師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

活動反思:

目的在於培 養學生熱愛我國的傳統文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。 在教學過程中,我能正確把握基本的流程和環節,做到以圖為憑,激情激趣。在匯入的 設計上也是下足功夫。

快樂的元宵節大班教案3

一、設計意圖

元宵節是我國傳統的節日之一,其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄託著人們的美好祝福和願望。《綱要》指出幼兒園應“充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點,從幼兒熟悉的生活人手,整合多種活動形式,充分利用社群、家庭、同伴資源,加深幼兒對傳統燈節的認識,體驗燈節的樂趣。

二、環境與資源

1、教師帶幼兒外出參觀街上的節日環境,師幼共同收集花燈,佈置成“各種各樣的花燈展”。

2、請家長和幼兒一起收集有關元宵節的風俗活動、傳說故事,佈置成“元宵節到了”專欄。

3、請幼兒帶來自己的花燈,陳列在角色區裡。

4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品,放在手工區裡,準備製作花燈用。

三、區域活動設計

美工區

材料:彩筆、紙等。

內容與要求:能畫出見國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。

材料:備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

內容與要求:能用廢舊材料大膽地進行製作話動。

材料:彩泥、墊板芍。

內容與要求:能用彩泥塑造花燈。

材料:包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。

內容與要求:能包裝自己收集來的謎語,以作“藏寶”用。

材料:彩泥、陶土、紙屬等。

內容與要求:能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

音樂區

材料:磁帶、打擊樂器。

內容與要求:邊聽音樂邊為音樂伴奏。

材料:老奶奶、老爺爺等的人物面具。

內容與要求:根據歌曲內容分角色表演,並嘗試自編歌詞。

角色區

材料:花燈大賣場、特色元宵專賣。

內容與要求:學會介紹、推銷花燈和元宵。

語言區

材料:收集謎語、猜謎語。

內容與要求:能互相說謎面、猜謎語、

生活區

材料:米麵、餡。

內容與要求:能自己動手做元宵,大家一起品嚐。

體育區

材料:花燈、繡球、獅子面具(頭飾)。

內容與要求:嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲,體驗合作遊戲的樂趣。

四、活動內容

參觀活動:元宵節到了