1. 首頁
  2. 音樂

幼兒園大班音樂公開課教《金蛇狂舞》含反思

幼兒園大班音樂公開課教《金蛇狂舞》含反思

一、活動目標

1、傾聽《金蛇狂舞》,感受樂曲ABA的結構,並嘗試用舞龍游戲的形式表現樂曲熱烈歡騰的氣氛。

2、在配樂兒歌朗誦的幫助下,學習用兩種不同的樂器進行表演。體驗B段樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。

3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

二、活動準備

1、觀看舞龍的錄影以及幼兒用書《金蛇狂舞》,豐富幼兒的有關經驗。

2、事先學習兒歌:"一二三四五六七,七六五四三二一。正月裡來鬧新春,龍燈耍得快又急。一二三四五,來跳獅子舞。一二三,來敲鑼。三二一,來打鼓。咚咚咚鏘咚鏘咚鏘,咚鏘咚鏘咚;鏘鏘乙鏘乙咚鏘,乙鏘乙咚鏘。"

3、碰鈴和圓舞板(數量均為幼兒人數的一半)。

4、音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程

1、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲《金蛇狂舞》,感受樂曲ABA的結構。

教師引導幼兒回憶兒歌,引出活動內容。

師:前兩天我們學習了一首有趣的兒歌,師怎麼唸的?

教師引導幼兒完整地傾聽樂曲《金蛇狂舞》。

師:老師這兒有一首曲子,叫《金蛇狂舞》,你們可以跟著這首曲子的節奏念兒歌。你們仔細聽一聽,找一找,可以在哪裡跟念?

教師引導幼兒分析樂曲的結構。

教師引導幼兒自主嘗試在樂曲的B段處匹配兒歌。

教師引導幼兒在B段處邊念兒歌邊用拍腿的方法感受節奏。

師:你們唸的怎麼樣?這次,我們一邊念兒歌,一邊用一下一下拍腿的方式為兒歌打節奏,好嗎?

2、教師引導幼兒分組,並用樂器表現樂曲的B段兩隊競賽的熱鬧場面。

教師引導幼兒分成兩隊,並將椅子排成兩路縱隊。

師:現在我們要分成紅隊和綠隊進行舞龍比賽,誰願意當紅隊隊長?誰願意當綠隊隊長?其他小朋友你支援誰,就搬椅子坐在誰的後面。注意兩隊的人數要平均。

教師引導幼兒學習用一隊說一句的方式念兒歌。

師:剛才我們是大家一起念兒歌的,現在分成兩隊了,可以怎麼念?

教師引導幼兒選擇樂器,並嘗試用樂器表現兒歌節奏。

師:下面,我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧!

3、教師引導幼兒完整表現樂曲。

教師引導幼兒在A段處自由表演舞龍的動作。

師:在樂曲的一開始,是兩隊在做舞龍的動作。我們在電視裡看到過哪些動作?

教師引導幼兒完整地用動作和樂器表現樂曲。

師:現在我們把舞龍的遊戲連起來,跟著音樂一起玩一玩。

活動反思:

音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力並能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質;音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑,幼兒透過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發情懷,愉悅身心。

《金蛇狂舞》是一節大班音樂欣賞活動,由於它的樂曲結構是幼兒不易掌握的,於是我採用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結構,幫助孩子去體驗音樂和表現音樂,解決了活動中的重點、難點。另外,在進行遊戲活動中,孩子們在教師的引導下,藉助道具充分利用肢體動作表現音樂,可以說孩子們已經主動投入並沉迷在音樂之中,他們在主動的`感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現音樂。

整個活動都是在教師有序的引導下,充分發揮幼兒的主體能動性,達到本次活動的目的。

俗話說:無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應該體現“教學生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應該是一種藝術享受,我會在以後的教學實踐中,在新的教育理念的薰陶下,和孩子們一起探索,一起成長!