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校園文化的演講稿

關於校園文化的演講稿

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。隨著社會不斷地進步,我們可以使用演講稿的機會越來越多,寫起演講稿來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的關於校園文化的演講稿,希望能夠幫助到大家。

關於校園文化的演講稿1

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

大家好!今天我演講的題目是“真善校園,奮進源泉”。大家都知道,我們下兩小學有一座至善樓,我們六年級的學生都在至善樓裡刻苦學習。所謂“至善”,乃取“人性至真至善”之義。這也是我國小學生思想品德教育的最終目的。

真善是我國傳統文化中具有代表性的觀念,是任何事物存在的最佳狀態,也是一切美好事物的共同特點。實現真善,是古往今來人類孜孜以求的美好願望。而構建真善文明的校園環境也將是一個永恆的主題。

讓我們暢想一下:日升日落、春往秋來,為何如此自然?是的,這就是因為真善。是真善讓世界規律地發展,是真善讓你我和睦相處。同樣,也是真善,讓校園生活舒適歡暢。

給孩子提供一個真善的校園、一個真善的成長環境,不僅關係到學生成長、學校名聲,更關係到國家的發展。真善校園是一種和衷共濟的教育模式;是一種內和外順的育人氛圍;是一種協調發展的整體效應;更是一種學校、家庭、社會三結合的教育動力。同時一個真善的校園能潛移默化地陶冶學生的情操、激發學生的信心、促進學生的發展、提供成長的舞臺。

真善發展的人像一顆種子,只有在真善的校園裡才能孕育出堅強的生命、才能給人以聰明的啟迪,才能激發出無窮的希望與力量。那麼,如何建設真善的校園呢?如果把真善的校園比作一棵參天大樹,我以為:優美的環境就是這棵大樹的根本、良好的校園人際關係就是它的枝葉、而豐富的校園文化就是它的精華靈魂。假如寬以待人是真善,請熱情善良的你保持真誠微笑;假如無私奉獻是真善,請熱愛集體的你揮灑淋淋汗水;假如互幫互助是真善,請團結同學的你伸出友誼雙手;假如積極上進是真善,請勤奮刻苦的你勇攀學習巔峰!

親愛的同學們,請牢記:班級是我們的,學校是我們的,構建真善文明的校園是我們義不容辭的責任。校園是我們的夢開始的地方,它集結著我們對它的愛。而真善的校園,則更像是我們夢想的加速器,讓每一個懷揣美好憧憬的同學都能在圓夢的路上,駕馭著自己的別樣青春。用我們的聰明和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的音旋。

當我們拋棄了迷茫,把握了航向;當我們共同努力,不懈地搖槳,真善校園的巨輪高歌啟航!真善校園的樂章終將奏響!

關於校園文化的演講稿2

親愛的老師們、同學們:

大家早上好!很榮幸我能代表5班全體同學做國旗下講話。

今天我要講的題目是“讓文明之花開滿校園”。我先來給大家講一個故事:不久前,我曾看到這樣一則報道,新加坡是一個講英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語,大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸菸”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什麼呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的遊客。”為此,新到新加坡考察的一位校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥。”

葉聖陶先生說:“教育是什麼?往簡單的說,就是培養習慣。”愛因斯坦也有言:“如果一個人忘掉他在學校所學到的每一樣東西,那麼留下來的就是教育。”學校作為一個公共場合,一個社會的縮影,沒有一個整潔清爽的校園環境,其育人功效一定會大打折扣。而好的校園環境,必須靠著老師的教育和同學們的共同努力才能達成。走進校園,到處乾乾淨淨,看不到一片紙屑,一個包裝袋,愉悅眼球,快樂心情。這本身就是一種無聲的教育。同學們,我們擁有自己的尊嚴,而在這個過程之中,教育無處不在。“不隨手亂扔垃圾”成了必然選擇,不僅只是口號,更是目標,需要我們持之以恆為之奮鬥。

不知大家是否記得,幾年前,中央電視臺曾經報道,國慶節後的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖汙跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈反差。然而,今年的國慶節升旗現場的垃圾量明顯減少,遊客不但主動將垃圾扔進果皮箱,有的還自備垃圾袋,幾乎是“人走地淨”。

同學們,校園是我們學習、生活的場所,我們在這裡學習、暢談、播種、收穫每一天。和諧、溫馨、美麗的校園是我們的家。優美的環境,讓我們懂得珍惜,學會愛護;優美的環境,讓我們知書達理,更加文明;優美的環境,讓我們學習進步;優美的環境,讓我們學會謙讓,學會做人。我們在這裡沐浴陽光,汲取營養。但我們的校園還存在著一些不盡人意的地方,比如在我們的校園裡,有的地方還散落著同學隨意亂扔的紙屑、塑膠瓶、零食袋子等等。每天在同學們辛勤地清掃乾淨後,總有一些不自覺的同學又把這些垃圾隨手亂丟。所有的這些,都跟我們潔淨的校園是極不相稱的。我相信,沒有哪一位同學喜歡在一個垃圾遍地的環境中學習、生活。今後,我們可以從身邊的小事做起,做到以愛護校園環境為己任,自覺維護校園的清潔衛生,認真做好值日衛生工作。做到不亂扔垃圾,垃圾丟入垃圾桶,並提醒亂扔垃圾的同學,做到看到地面上有紙屑主動揀起來,教室垃圾桶滿了主動倒掉。

同學們,讓我們立即行動起來,從不亂扔垃圾做起,自覺增強保護校園環境意識,做校園環境衛生的小衛士,做文明好學生。

我的演講到此結束,謝謝大家!

關於校園文化的演講稿3

老師們同學們:

大家好

在我站在臺前的這一刻,學校的校史已翻過了六十五個篇章,校園中也已留下了千萬傑出公民的腳印。學生在變,教室在變,老師在變,但不變的,是八一學子做人的準則,是言簡意賅的北京精神,是八一中學的品質文化,是時代積澱而成的精神與修養。那麼,到底什麼是北京精神,我們又該具備什麼樣的品質,去弘揚我們的八一傳統? 有人說,我們要具備高尚的品德,愛國、正直、恪盡職守。

我認為沒有錯,:“為了抉擇真理,為了國家民族,我要回國去!”這是留學在外的科學家的心聲;“不允許將我的遺體運回祖國,就把我的心臟帶回去。”這是浴血奮戰計程車兵的心聲;是什麼讓革命先輩不惜獻出生命,是什麼讓聶榮臻元帥不惜離開自己的家人,投身到祖國的事業當中,是“重大義,輕生死”的生死觀,是“國家興亡,匹夫有責”的使命感,是“我以我血薦軒轅”的精神。愛國二字,不能只是嘴上說說而已,不能只是看到幾張動人的圖片而有感而發。我們所做的每一件事,刻苦讀書,鍛鍊身體,參加公益活動,都是報效祖國的基礎,真正熱愛自己祖國,要從這一刻開始。

有人說,我們要具備優良的品格,自信、創新、矢志不渝。

沒有錯,一個終日墨守成規的人,必將一事無成,而一個敢於創新的人,必將開拓出自己的一片天地。商鞅變法是創新,愛因斯坦的研究是創新,齊白石的畫風是創新,街頭小販的叫賣亦是創新,只是換了個說法,就能將收成翻番。數年之後,只有這些人,才值得去尊敬,去學習。其實,創新,不需要多麼繁瑣的工程,不需要多麼周密的計劃,不需要多麼複雜的公式,哪怕是一點小小的改變,平日裡多思考,多琢磨,樂學、善悟、篤行、拓能,都可以讓你與眾不同。

除此之外,我們要學會包容 “海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。”正如這句話所言,我們的心胸要寬闊,要學會包容。水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問:"那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻最大。"反對者的存在,可讓保持清醒理智的頭腦,做事更周全;可激發你接受挑戰的勇氣,迸發出生命的潛能。這不是簡單的包容,這包容如硎,磨礪著你意志,磨亮了你生命的鋒芒。 羅丹說過:“把愛拿走,世界將變成一座墳墓。”包容也是一樣的,如果將包容拿走,這世界上不知會有多少破碎的友誼等待重組,不知有多少破碎的親情等待重溫,不知有多少破碎的和平等待重補。更不知,我們將要到何處去尋覓陽光。幸運的是,這世界並未失去包容。也絕不能失去包容。世界因為有了包容才能更加精彩!

其實,北京精神和八一文化密不可分,一個優秀的人,要有愛國、創新、包容、厚德的品質,更要有求是的態度,自律的行為,務實的精神和感恩的情懷。做人要名正言順,做事要光明磊落。

同學們,今天,是意義非凡的一天,是喚醒先輩品格,喚醒新時代的一天,北京精神的橫幅已紅遍大街小巷,我們的校園文化建設已日趨完善。我校將迎來全新的時代,煥發出新的活力與光彩。而這一切就等著我們去行動。作為一名當代中學生,我們要將北京精神不斷踐行,而作為一名八一學子,我們更要將這意韻無窮的校園文化內化在心。我們遇到的挑戰可能前所未有。但是,我們賴以走向成熟的價值觀和品質從未改變。我們有學校的支援,有自己的追求,有精神的嚮往,這就足以讓一切困難低下它不可一世的頭顱,想一想聶榮臻元帥,再想一想無數從八一校門走出去的英雄,他們的精神已經凝練在我們面前,等待著我們去踐行,去繼承,去發揚,而我們的校史亦由這些精神而推進,亙古不變。我們不會一無所有,因為我們的心中,有著對母校的熱愛。我們不會黯淡無光,因為八一人的傳統,八一人的品質與精神將永遠閃耀光芒。

關於校園文化的演講稿4

大家晚上好!今天我演講的題目是《構建和諧校園》。

大學是人生求學路上新的起點,也是培養個人修養的最好契機。沉浸在和諧的校園中你就會發現:原來和諧是一種薰陶,一種感覺,一種氛圍。

我們講和諧,那麼究竟什麼是和諧呢?它是傳統文化的精髓,也是事物存在的最佳狀態。歌曲中唱道:家合萬事興。可見,中國人民對和諧的殷切期待。既然如此那麼調動一切積極因素構建和諧校園也是眾望所歸了。

和諧發展的理念只有在適當的外部條件下才能渲染出氛圍,尋找建立和諧校園的途徑就要從其組成說起,和諧包括人與自然的和諧、人與人的和諧,探詢和諧就要從自然和人兩方面說了。

自然的因素即自然環境,建立優美的自然環境是不可或缺的一環。如果我們學校裡的所見、所聞、所感無不是俯拾不完的美麗,清新的空氣中盪漾著和諧溫馨的氣息,那麼心情會像陽光般燦爛,思想像雄鷹般翱翔,同時迸發出青春激昂的火花!唐人有詩云:“山光悅鳥性,潭影空人心。”回首歷代書院大多依山傍水,放眼現在,各高校也以環境優美為亮點,想必為了“借山光以悅人性,假湖水以靜心情。”茵茵綠草,鶯鶯鳥語讓我們陶醉,亭榭交錯,山水相映讓我們痴迷。沉浸在這樣的環境裡,自然會潛移默化的受到美的薰陶,放飛美的心靈。

接下來我們來談談人的因素,人是萬物之靈長,是世界的主導。和諧的人文環境,良好的人際關係與意蘊豐贍的校園文化都屬於人文的範疇,是和諧校園的靈魂所在,因為一定程度上精神財富遠比物質財富來的重要。

首先探討人文環境,教師們博古通今、旁徵博引、儒雅的氣質和風度時刻吸引我們以其為榜樣,提高自己的修養與內涵。人文環境是集體智慧與汗水的結晶。校園裡充盈著優雅和諧的氛圍,徜徉其間,薰陶漸染,人的心靈也會美化,潛意識裡的自尊自愛被喚醒,達到和諧,豈不易哉?

其次,只有良好的人際關係才能體現校園的和諧。大學裡學生之間的接觸比較頻繁,用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍會使校園融洽起來。在溫暖的關懷與真切的感動裡生活,心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆,難道不是很美的事嗎?

最後,一個和諧的校園,還應有意蘊豐贍的校園文化,這是極其重要的一點。豐富多彩的校園文化,是一個自由的空間,讓學生的個性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展,濃厚的學習氛圍,讓我們如魚得水,暢遊知識的海洋,多種多樣的社團活動讓我們學會辦事學會做人。如果沒有校園文化,學生的精神世界無疑是一片荒漠,而和諧校園文化是一種巨大無聲力量,是最優秀的隱性課程。它是難得的甘露,從最微妙最深刻的方式進入靈魂深處,滋潤乾涸的`心靈。

和諧是一幅精美的畫卷,令人驚豔,令人回味,和諧是超凡脫俗的世外高人,深藏不露,飄逸於浮雲之上。它會給空虛的心靈帶來希望,給懵懂的雙眼帶來清明,給彎曲的脊樑帶來挺拔,給卑微的靈魂帶來自信。讓我們攜起手來,用心情的音符去譜寫和諧校園的歡快樂章

有一種美,令人驚豔,令人回味,令人追求,這是一種可以吸引目光的美,它——光彩奪目;

有一種美,飄逸在浮雲上,深埋在古壘下,這是一種可以吸引靈魂的美,它——深藏不露;

關於校園文化的演講稿5

校園文化是一所學校的魂,它呈現著文字的優美,灌輸著無窮的智慧。啟迪的是心智,振奮的是精神。當變幻莫測的文字貫穿著一份理念,形成了一種思想,指導著一切行為,改變著諸多現象時,不由得讓人歎為觀止,吟詠不盡。有了它,學生活力四射,教師幹勁十足,校園裡生機盎然,春色滿園。

我校的辦學思想是“從生活開始,為生命奠基。”為把學校建設成值得依賴與回味的生活家園,把學生培養成具有國際意識與民族根基的現代公民。我校形成了“當生活的學生,做自己的主人”的校風;“讀活書,做真人”的校訓。校園教室外的走廊文化,將“善學,樂群,愛生活”的學風傳揚。這不是簡單的象形、會意、形聲字的組合,是全面指導教學行為,引領師生共同遵守的行為準則和價值規範,是貫穿於一切教育教學工作的核心。

漫步在校園的走廊上,我看到了“沙土練字”的岳飛,“從看馬人到戲劇之王”的莎士比亞,“聞雞起舞”的祖狄,“鑿壁偷光”的匡衡,“一床國事半床書”的一代偉人毛澤東。那一篇篇短小精悍的故事,深深地震撼了我的心。我的眼前似乎浮現出一幅幅願學、勤學的生動畫卷。

你瞧,書聖王羲之廢寢忘食,臨池練字。一塘墨池換就入木三分;居里夫人兩次獲得諾貝爾獎,她在實驗室中屢敗屢戰,鍥而不捨,從70萬克瀝青鈾礦煉渣中,提取出幾克鐳。創造了奇蹟,震驚世界!還有沒有雙臂卻可以用雙腳彈奏出華美樂章的劉偉,他醉人的琴聲感動了中國。命運無情地奪去他的雙臂時,他沒有低頭,而是堅強地昂起頭顱,向命運抗爭。他把苦難當做一次次化繭成蝶的機遇,他用自己的傳奇經歷告訴我們,學習貴在自己持久的信心與堅毅的恆心,要努力實現心中的夢想!

走廊文化不僅讓我們看到了名人輝煌成就背後,那超出常人的付出,還讓我們獲得了學習生活上的很多啟迪。我們要學習列寧的專心致志,學習華羅庚如何把“薄書讀厚”,再把“厚書讀薄”的技巧。學習伽利略總是保持旺盛的好奇心,在生活中思考和找尋答案,做一個會學習的人。我們要學習徐霞客“行萬里路,讀萬卷書”,做見多識廣的人。學習孔子的不恥下問,賈島的反覆推敲,做一個樂於學習的人。從諸葛亮的“集思廣益”,我們懂得了眾人拾柴火焰高的道理,從“孫劉聯軍破曹營”的故事,我們明白了只有樂於合作,善於合作,才能成就大業……

校園文化長廊讓我們汲取了很多養分,讓“善學,樂群,愛生活”的學風瀰漫校園。它引領著我們“讀活書,做真人”,“當生活的學生,做自己的主人”。同學們,立刻行動起來吧!讓我們在校園文化的浸潤下,做最好的自己,鑄就屬於我們的輝煌!