高一歷史備課組工作計劃六篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的高一歷史備課組工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
高一歷史備課組工作計劃 篇1
一、指導思想
以學校、教務處、年級組、教研組的工作計劃為指導，提高備課組教學質量。宏觀上以新課程實驗為中心，以人文主義學習理論為指導，促進教師教學觀念的轉變，和關注、關懷、幫助、促進學生的全面發展為備課組工作的重點。具體教學過程中，以普通高中歷史課程標準為指導，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和透過多種途徑獲取歷史資訊的能力；透過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、情況分析
（一）教師基本情況：
高一年級組有歷史教師共四位：
他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經驗，有些還長期執教於高三，可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的歷史學科的把關老師。因此這是一支有極強戰鬥力的隊伍。
3.對學科不重視，學習態度不端正。
（三）教材分析：
本學期高一歷史學科採用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展程序中的重要內容。在人類歷史的發展過程中，經濟活動是人類賴以生存和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中佔據特別重要的地位。要求學生在瞭解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。
三、教學目的及任務：
按照課程標準的要求，透過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史程序，正確認識歷史發展過程中整體與區域性的關係，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯絡。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
1．繼續組織全組成員認真學習新課標，領會新課程的理念，推動教學觀念的轉變，以促進學生學習方式的轉變轉變。
2.注重培養學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質。要堅持做到每節課前，都給學生布置預習作業，提出具體的問題，學生自己透過看書預習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，並檢查學生的預習效果，相應給以肯定，激發學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。
3.教師注重積累，使綜合素質提高。就歷史學科而言，知識編排較難，所以對於教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。
4.加強集體的力量，最佳化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內容進行集體討論，如：教學目標如何制定；本課重點是什麼，如何突破；難點是什麼，如何排除；本課怎樣設計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，並提高課上效率；課後檢測應怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些型別的題等。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。透過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。
高一歷史備課組工作計劃 篇2
一、 指導思想
以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中歷史新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。
二、 具體工作
（一）務實創新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結合科組實際，進行教學改革。
高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作：
1、學習歷史課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，探討，交流教學方法。
2、利用備課組活動時間，開展新課程教學研討。
（二）堅持不懈做好常規教學，責任落實到人。
1、貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，提高備課效率。
2、充分利用現代教育資訊科技優勢，促進資訊科技與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高一課件庫建設，積極開發新教材所適應的課件，並作到資源共享。
3、進一步加強備課組教師的團結協作精神，每課的重點，難點，對課標的理解，把握，都要進行交流，明確。
（三）深入開展教學科研：
每位老師在本學期要計劃讀一本史書，書目如《全球通史》，《文明史綱》等，為講好專題史作好知識準備。
（四）備課組定期進行集體備課。
定於每週二下午第二節課，就本組的教學活進度，作業佈置作統一要求。
高一歷史備課組工作計劃 篇3
一、指導思想：
我們常說，科教興國，教育的興衰維繫國家的興衰！根據現在廣東省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們歷史科組充分發揮團隊精神，針對歷史科組人員少的情況，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。
在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、工作重點及目標
1、全組成員互相關心，互相支援，使我們高一歷史組更加優秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。
3、以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量
三、情況分析：
1、教材分析：
本學期高一歷史學科採用嶽麓版教材，教學內容是歷史必修二，是“經濟成長曆程”專題，主要反映了人類社會經濟領域發展程序中的重要內容。在人類歷史的長河裡，經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中佔據特別重要的地位。要求學生在瞭解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。
2、學生分析：
專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，知識點也多，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。
四、具體措施：
1．嚴格按照教育部普通高中課程計劃和《普通高中歷史課程標準(實驗)》安排歷史教學，根據我校實際情況，安排必修課2的內容。
2．以《普通高中歷史課程標準(實驗)》為依據，結合我校和學生的實際情況，全面落實歷史課程目標，尤其應發揮歷史課程獨到的教育功能，加強對學生人文精神的薰陶，促進學生科學歷史觀和健全人格的形成。
3．完整、準確地把握普通高中歷史課程內容。高中歷史教學應在分析重大歷史問題的基礎上，揭示歷史發展的整體性和規律性，注意歷史課程與其他課程之間的聯絡，進一步提高學生的歷史思維能力，注重學習過程與方法，培養學生的歷史意識，學習用歷史的眼光看待問題。
4．處理好教與學的關係。歷史教學是師生相互交往，共同發展的互動過程。教學中應充分發揮學生的主動性，逐步推進教學手段，教學方法和教學形式的多樣化與現代化。學生要進一步瞭解和掌握學習歷史的方法，在探究歷史問題的過程中善於獨立思考和交流合作，切實提高發現問題，分析問題和解決問題的能力。
5．教學過程中要及時對學生學習進行客觀有效的評價，不斷激勵學生的學習，及時獲取反饋資訊，更好地改進教學。
高一歷史備課組工作計劃 篇4
一、指導思想：
我們常說，科教興國，教育的興衰維繫國家的興衰！根據現在江蘇省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的高考打好基礎。
在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的'過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、工作重點及目標
1、全組成員互相關心，互相支援，使我們高一歷史組更加優秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。
3、以激發學生的學習主動性入手,提高教學質量
三、情況分析：
1、教材分析：
本學期高一歷史學科採用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展程序中的重要內容。在人類歷史的忔呂，經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中佔據特別重要的地位。要求學生在瞭解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。
2、學生分析：
專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。
四、教學進度安排：
第1周：期末試卷講評；發達的古代農業
第2周：古代手工業的進步；古代商業的發展
第3周：古代的經濟政策；講評練習
第4周：開闢新航路；殖民擴張和世界市場的擴充套件
第5周：第一次工業革命；第二次工業革命
第6周：講評練習；近代中國經濟結構的變動
第7周：中國民族資本主義的曲折發展；講評練習
第8周：經濟建設的發展和曲折；從計劃經濟到市場經濟
第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習
第10周：期中複習
第11周：期中考試
第12周：物質生活和習俗的變遷；交通工具和通訊工具的進步
第13周：大眾傳媒的變遷；講評練習
第14周：空前嚴重的資本主義世界經濟危機；羅斯福新政
第15周：戰後資本主義的新變化；講評練習
第16周：從“戰時共產主義”到“斯大林模式”；二戰後蘇聯的經濟改革
第17周：講評練習；戰後資本主義世界經濟體系的形成
第18周：世界經濟的區域集團化；世界經濟的全球化趨勢
第19周：期末複習
第20周：期末複習
第21周：期末考試
南京市臨江高階中學 高一歷史備課組
戴萍蘇惠慧尚宗發
20xx年2月19日
與20xx－20xx學年第二學期高一歷史備課組工作計劃相關的文章：
·20xx年高二生物教學計劃·20xx年高二下學期地理教學計劃·20xx年高一下學期地理教學計劃·20xx年高三數學教學計劃·20xx小學語文三年級下冊教學計劃·20xx—20xx學年度體育教學計劃·一年級上學期數學教學計劃·小學第一學期教學計劃
高一歷史備課組工作計劃 篇5
一、指導思想:
轉變教育教學觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學改革，努力培養學生的主體意識及“科學精神和創新思維習慣"，全面提高學生的綜合素質。本備課組制定工作計劃如下。
二、教學內容
本學期教學內容為必修二全冊。
三、學情分析
1.學情分析：本屆高中生源質量相對較好，但由於現行的高考制度,使得學生普遍不夠重視，學生分析問題的水平不高，基礎掌握的不夠好。
2.教材分析：高一第二學期學習歷史必修2“經濟文明發展史”，著重反映人類社會經濟領域發展程序中的重要內容。經濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關，相互作用。瞭解中外歷史上重要經濟制度、經濟事件及重要人物，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
四、教學目的和要求：
本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發揮，新老結合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料並做到資源高度共享。具體分工是：王維喜老師主要負責網上資源的收集（包括課件、試題練習）整合，同時總管全域性，對平常課件製作及測試題把關。張春銀老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鑽研所擔負的內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要在教學該內容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源最佳化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優秀的資料，借鑑其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創造性地補充一些實際有效的東西。
五、具體措施：
認真執行學校制定的教學工作常規要求，抓好備課、上課、作業佈置、課後輔導、評價及課後筆記等各個環節，規範教學。具體措施如下：
1.充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，並指導學生依據自己實際，制訂個人學習計劃。
2.團結協作，加強集體備課，提高備課質量。做到統一思想、統一進度、統一練習，特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時透過集體備課，及時瞭解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。（集體備課時間：週四下午第2節課、高一歷史組辦公室）
3.堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。
4.著眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉變觀念，努力改變傳統的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。
5.適當補充課後作業—《評價手冊》，堅持做到及時鞏固所學內容.
六、教學進度安排
1． 本學期集體備課主備課人任務分工
課題 主備人 課題 主備人
2． 本學期教學計劃進度（因放假等特殊情況計劃順延）
高一歷史備課組工作計劃 篇6
一、指導思想
在學校建立江蘇省四高中和“讓學引思”課堂教學改革的新形勢下，踐行大岡中學主體合作性課堂教學模式，以提高學科教學教育質量為目標，向課堂要效益。教學中根據當前高考、學業水平測試注重新材料、新情景的命題趨勢，注意把傳統的注重“雙基”教學，轉變到注重“基礎”和“創新”相結合上來，在打好基礎的同時，努力培養學生必備的歷史學科思維能力，讓學生從高一就和高考、小高考拉近距離。同時注重培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神，使歷史教學科研上一個新臺階。
二、基本情況
高一年級共有xx個班，xx位歷史老師任教，本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修①，共28課內容。每週只有2課時(必修①內容多，課時緊)，力爭在第18周完成新授課，第19——20週期末複習，第21周參加期末考試。
三、教學目的及任務
1、要在義務教育的基礎上，使學生進一步認識歷史發展程序中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。
2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和透過多種途徑獲取歷史資訊的能力;透過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。
3、使學生掌握歷史學習的基本方法。做到論從史出、史論結合;注重探究學習，善於從不同角度發現問題，積極探索解決問題的方法，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學會自主學習、合作學習。
4、透過學習，進一步瞭解國情，熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統，弘揚和培養民族精神，培養愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區的文化傳統。
四、具體工作
1、務實創新，進行高中歷史新課程改革，以《普通高中課程標準》為引導，結合學校首屆課改專案的推進，進行教學改革。
2、集體備課落到實處：定於每週四下午第一節課進行集體備課，就本組的教學活動進度，教學方法、作業佈置等作統一要求。集體備課分工到人，每人主備2節內容，便於教師集中精力將自己主備內容的教學要求、教學目標吃透，根據自己對歷次學業水平測試、高考試卷的分析對教材內容進行解讀，在吃透教材的基礎上搜集、查詢、補充相關資料(包括影片、模擬題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點，力爭能夠設計出一份知識結構層次分明、適用、易懂、深入淺出、學生喜愛、貼近新課標理念的導教學案，讓教學案能真正發揮引領學生主動學習、思考的功用。
3、促進歷史學科與資訊科技的整合：充分利用現代教育資訊科技優勢，精心製作多媒體課件，激發學生學習興趣，增加教學容量，增強教學的直觀性，做到資源共享。
4、積極參加教研活動：深入課堂，相互學習。發動教師走進他人課堂，學習他人的閃光點，既要聽歷史課，也要聽其它學科的課，觸類旁通。每次教師公開課課後要開展評課活動，並留下書面文字評價，杜絕空話、套話、大話。
5、及時作好教學總結：在教學過程中及時總結，聽取學生反饋意見，及時調整以服務於學生，充分發揮學生的主體性地位。特別是對學生查漏補缺，每次檢測後仔細分析、尋找原因。加強同備課組成員的及時溝通和交流，做到經驗的總結及時、問題的發現及時，爭取學期教學、教研工作成績的雙豐收。
總之，高一歷史備課組力爭在平時的教育教學中能認真執行學校制定的各項常規要求，抓好集體備課、教研活動的開展和評價、課外興趣小組、課後筆記等各個環節，規範教學，對學生、對學校更是對自己負責。