三年級人教版《生活中的傳統文化》複習學案三年級
一、習作目標
利用傳統節日“端午節”，指導學生整理、綜合有關中華傳統文化方面的資料；讓學生選定自己最想告訴大家的一個方面，寫成習作；在收集、整理中感受中華傳統文化的博大精深，提高語文綜合能力。
二、課前準備
1、收集有關中華傳統文化方面的資料，並加以整理。
2、在“口語交際”中展示。
三、重難點
抓住一種傳統文化，介紹條理清晰、詳略得當。
課時安排：二課時
習作指導課
一、回顧課文，引出習作內容。
透過學習，我們認識了古代大思想家（孔子）和（老子），瞭解了古代神話故事《愚公移山》，欣賞了古代建築（故宮博物院），感受到了中華傳統文化的光輝燦爛。今天我們就用自己手中的筆來寫寫我們生活中的`傳統文化。 師板書：生活中的傳統文化
二、審清題意，明確要求。
1、想想這次作文的要求是什麼？（圍繞“生活中的傳統文化”來組織內容，表達清楚、有條理。）
2、審題：這次作文寫什麼？（寫自己最想告訴大家的，感受最深的內容。）
也就是說，我們既可以介紹自己瞭解到的傳統文化，也可以寫開展活動時發生的事情。
三、拋石引路，拓寬思路，學習方法。
“端午”引路，學方法
1、傳統節日習俗：
請學生講講端午節的來歷（師板書重點詞語： 農曆五月初五 屈原 春秋時代楚國人 公元前278年 秦軍攻破楚國京都 汨羅江 憑弔）
請生想想其餘傳統節日的來歷
2、傳統食物介紹
為了紀念這位偉大的愛國詩人，端午節“包粽子”的習俗一直延傳至今，你會包粽子嗎？
播放影片“包粽子”。（師板書重點詞語：原料：粽葉、米、棗等。包法：漏斗狀、放進、包裹、扎。樣子 感受）
3、傳統手工藝品
香包（師板書重點詞語：製作原料 樣子 故事 感受）
四、歸納提綱（只選一種寫）
開頭 開門見山
中間 傳說故事/製作原料（相關活動/物品樣子）
結尾 自己的感受、心情
五、生列提綱，確定自己要寫什麼，怎樣寫。
六、學生打草稿