小班手工教案《笑臉餅乾》（精選10篇）
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班手工教案《笑臉餅乾》，希望能夠幫助到大家。
小班手工教案《笑臉餅乾》 篇1
活動目標：
1.嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅乾。
2.能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅乾。
3.初步體驗創意製作食物與大家分享的快樂。
活動重點：嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅乾。
活動難點：能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅乾。
活動準備：
1.知識準備：豐富幼兒對日常各種餅乾樣子的認知經驗。
2.物質準備：課件，葡萄乾、乾果、芝麻、麵糰每組一份，製作餅乾服裝、桌墊每人一套，餅乾分類展示臺
活動過程：
一、情境匯入，激發幼兒製作餅乾的興趣。
提問：小朋友們你們喜歡吃餅乾嗎？你喜歡吃什麼樣的餅乾？
小結：你們都知道這麼多餅乾。今天老師就帶大家到餅乾體驗館去製作餅乾，現在讓我們看看在餅乾體驗館裡都有些什麼樣的餅乾！
二、課件展示，逐步引導幼兒自主探究製作餅乾的方法，初步體驗手工製作的樂趣。
（一）播放課件，觀察餅乾的形狀和樣式。
1.提問：你看到有什麼樣的餅乾？
2.提問：你們想不想自己來製作？你想製作什麼樣的餅乾？
（二）請幼兒自主探索製作餅乾的方法，初步體驗手工製作的樂趣。
1.幼兒初步自主嘗試用麵糰製作餅乾。
2.請幼兒示範、教師邊念兒歌邊演示，用探、團、壓的方法制作餅乾。
（1）幼兒示範自己製作的方法。
（2）教師邊念兒歌邊演示：一塊麵團揉呀揉，手心相對團呀團，使勁壓平變了樣，美味餅乾做好了。
3.幼兒再一次嘗試用揉、團、壓的方法自主製作餅乾。
三、幼兒嘗試使用不同材料，創意裝飾不同花樣的餅乾，進一步體驗創意製作的樂趣。
1.介紹創造製作材料。“老師這兒還給你們提供了許多葡萄乾、乾果、芝麻等材料，大家可以大膽想象，創意裝飾出不同花樣，不同口味的餅乾”.
2.幼兒製作，教師巡迴指導，激勵幼兒選用不同的材料，創意多塊不同花樣，不同口味的餅乾。
四、引導幼兒互相介紹、分享、品嚐自己製作的餅乾，體驗分享的快樂。
1.幼兒把自己製作的餅乾送到餅乾展示臺上，互相觀察同伴製作的餅乾花樣。
2.請幼兒與同伴介紹自己的餅乾創意與口味。
3.請幼兒相互分享、品嚐自己製作的餅乾。
五、活動延伸。
播放課件：請幼兒欣賞更多樣式花式餅乾的課件，感受藝術裝扮生活的美。
課後反思：
本次活動中教師運用“情景體驗”、“自主創作”、“美感浸潤”的教學策略，讓幼兒在情景中、在遊戲中、在操作中體驗餅乾製作帶來的樂趣，獲得動手能力和創造性的發展，感知美好的事物，萌生對美術活動的興趣。
一、情繫體驗，吸引幼兒快樂的融入餅乾製作活動
在活動的第一部分，教師創設“餅乾體驗館”的情景，很快便吸引和調動了小班幼兒的積極性，孩子們馬上變身“西點師積極參與與材料的互動中。
二、自主探究，引導幼兒充分的嘗試和材料互動
在活動的第二部分，教師打破教師示範在前模式，採用自主探究—同伴示範—教師梳理的方法引導幼兒運用揉、捏、團的方法制作餅乾，在親自動手試一試、做一做的過程中，教師不給幼兒任何限制，鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經驗密切結合，運用多種輔助材料創意製作各種餅乾的過程中，既充分的感知了不同材質的質感和色澤，也萌發了創作的願望。
三、美感沒潤，豐富幼兒對生活中美好事物的經驗
活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅乾麵糰、晶瑩剔透的糕點紙和多種多樣的輔助材料，讓幼兒產生了多元的創作和想象，那些花紋、圖案、色彩，部為幼兒帶來了美的經驗、美的感受，實現了“鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材”（《指南》）的指導日標，為幼兒審美能力的培養奠定了基礎。
小班手工教案《笑臉餅乾》 篇2
活動目標：
1、學習製作笑臉餅乾，體驗之作的樂趣。
2、願意將食物與大家分享。
活動準備：
1、收集不同形狀的餅乾。到粗放和好面、花生、豆子
2、幼兒用書第三冊24、25頁。
活動過程：
一、開始部分：
.1、出示不同的餅乾，讓幼兒品味，激發製作餅乾的願望。
2、分享餅乾好快樂，大家都這麼開心——我們一起製作快樂餅乾。
二、基本部分：
（一）我們是小小糕點師——提出製作《笑臉餅乾》的要求
洗手——講衛生——製作精細
（二）教師講解示範製作笑臉餅乾的步驟
1、取大小適宜（幼兒手能握住的）麵糰在手心團成圓——放在消毒好的面板上壓扁成餅狀，取紅豆做笑臉餅乾的眼睛，取花生做餅乾的嘴巴。
2、相互欣賞幼兒作品，相互說一說笑臉餅乾的特點。好在什麼地方，不好在什麼地方？
3、請幼兒把笑臉餅乾送到廚房，請廚房的阿姨把餅乾蒸好。
四、活動延伸
分享自己做的餅乾，體驗自己動手的樂趣。
觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅乾。
活動效果記錄及反思：
1、由於小班幼兒手部小肌肉還不是很發達，團麵糰不錯，在壓扁過程中沒有掌握好要領，餅乾最後奇形怪狀。
2、幼兒特別愛動手，由於集體教學條件有限，動員家庭多多給孩子提供玩面的機會。
小班手工教案《笑臉餅乾》 篇3
活動目標：
1、能愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學習搓圓、壓扁的技能。
2、自由選擇不同的印章，將餅乾印出各種花樣，體驗創作的樂趣。
活動準備；
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個，小盆子若干。
活動流程 師生互動要點 環境創設
引出課題。 讓幼兒討論招待娃娃的方法，引出課題。（幼兒與娃娃相互問好） 出示娃娃，
教師示範講解
1、學做小餅乾。先將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一隻手的手心裡，另一隻手旋轉團圓，然後壓。扁做成一塊圓餅乾。
2、印章壓花。取一個印章在餅乾上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅乾上可壓上幾個花樣。
3、交代任務。請每個小朋友多做幾塊，餅乾要做的圓，做得好看，讓娃娃吃飽。
教師出示各種教具。
幼兒操作
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時要輕一些，幾塊餅乾可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅乾要衛生，要放在泥工板上做。 提供幼兒不同的操作材料。
講評 給娃娃送餅乾。
小班手工教案《笑臉餅乾》 篇4
活動目標：
1、引導幼兒喜歡動手製作。
2、掌握團壓技能，會用輔助材料製作。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、每桌一個托盤，每盤六團面，彩色圓紙片若干。
2、人手一個塑膠面板。
3、教師用塑膠桌一張，托盤一個，面板一個，麵糰，彩色圓紙片。
活動形式：
集體活動過程：
1、用神秘盒引出活動內容
2、示範講解"餅乾"的製作方法。
3、幼兒製作餅乾，啟發幼兒製作不同口味的`餅乾。
4、擺放作品。
活動延伸：
幼兒可在娃娃家制作。
教學反思：
教小朋友用同樣的方法做其他的東西，如：小鴨、小雞等。我們在以後的活動中，要多多培養幼兒的動手能力，鼓勵幼兒自己動手，激發他們參與動手活動的興趣橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區，讓幼兒自己玩；老師也準備一些小動物的模
小班手工教案《笑臉餅乾》 篇5
活動目標：
1.透過學做餅乾，培養幼兒對泥工的興趣，增強幼兒動手操作能力。
2.在操作中體驗快樂。
活動準備：
1、橡皮泥若干
2、餅乾圖片若干
3、小兔子卡片一張
4、輕音樂
活動過程：
1.聽音樂入場
教師出示小兔子的卡片
師：今天老師給小朋友帶來了一位小客人，我們看一看它是誰吧？
幼：小白兔
師：老師聽說小兔子，開了一家餅乾店，咱們參觀參觀吧。
哇！小兔子的餅乾店真漂亮啊！
師：小朋友想一想，我們平常都見到過什麼形狀的餅乾呢？
幼：圓形的，長方形的，正方形的….
師：其實我們生活中還有許多餅乾，那我們看看吧.
2.出示餅乾圖片
老師和幼兒一起說一說，餅乾的形狀和花紋。
欣賞完圖片後，師：剛才我們看的餅乾都漂亮嗎？老師也給小朋友帶來了漂亮的餅乾你們想看嗎？
3.出示橡皮泥“餅乾”
拿第一塊“餅乾”問：“這是什麼形狀的呀？”
“它上面有什麼圖案？”
教師依次拿第2.3.4塊餅乾進行提問
4.製作方法
師：這些餅乾漂亮嗎？那它們是怎麼做成的呢？
圓形的餅乾：先揉一揉，再壓一壓，然後杆錘杆一杆，上面的小圓點用小塊橡皮泥揉一揉。
方形的餅乾：先揉一揉，在壓一壓，然後用杆錘杆一杆，最後用橡皮泥專用小刀切一切。上面的長條用小塊橡皮泥撮一撮。
5.幼兒製作，教師巡迴指導。（放輕音樂）
6.欣賞作品
7.師：我們出來玩這麼長時間了也該回去了，給小白兔說再見吧。
小班手工教案《笑臉餅乾》 篇6
製作目的：
學習大膽塑造和製作手工作品。
讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
製作物件：
餅乾
製作準備：
深黃色橡皮泥、鉛筆
製作過程：
1.取深黃色橡皮泥，然後，將其搓成一個圓球狀；
2.將這個圓球搓成一個六面體；
3.再搓一個圓球；
4.將搓好的圓球，捏扁一些；
5.將做好的兩個圓形和六邊形餅乾，用鉛筆筆桿將邊緣，壓出凹凸狀，用筆尖，壓出餅乾上面的小洞。
結束語：
以上就是橡皮泥的手工製作方法，根據圖文提示，孩子們進行手工製作吧，看看誰能夠將其做得最形象生動。
小班手工教案《笑臉餅乾》 篇7
一、活動目標：
1、學習利用紙漿材料、水果彩印製作紙塑“餅乾”。
2、初步瞭解紙漿與紙塑的特性。
3、在製作紙塑的過程中體會到合作的快樂。
二、準備材料：
紙漿、顏料、水果模具、漿糊、倒背衣人手一件。
三、活動過程：
（一）出示樣品，引起興趣。
師：今天老師給小朋友帶來一種特殊的餅乾。看看它是什麼顏色的？是什麼形狀的？猜一猜它是用什麼做
成的？
（二）出示材料，感受特性
師：這就是製作餅乾要用到的東西，他們分別是紙漿、顏料、漿糊和彩印。
1、摸一摸，認識紙塑材料，猜一猜使用什麼做成的？
2、聞一聞，有沒有氣味？
3、做一做，體驗漿糊和顏料的配比情況？
（三）提出製作要求，幼兒製作。
1、操作前穿上倒背衣。
2、製作時不把材料摸到身上。
3、材料填進模具裡要壓緊。
（四）作品展示
（五）延伸活動：烤餅乾
小班手工教案《笑臉餅乾》 篇8
活動目標：
1．感知物體的大小、排列的疏密與數量的關係。
2．學習用數字記錄操作結果，樂意表達自己的操作發現。
3．體驗數學操作活動的樂趣。
4．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5．發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
用紙板剪成的大小不同的餅乾若干 2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個 印泥若干 記錄單和筆人手一份 白紙每人2張餅乾若干
活動過程：
一、看餅乾
1．故事情境引入主題。熊媽媽有兩個熊寶寶，（出示圖片）一隻叫大熊，一隻叫小熊，它們最喜歡吃媽媽做的餅乾。看，這些餅乾有什麼不一樣？（有大有小）
2．看看大餅乾有幾塊？可以用數字幾來表示？小餅乾有幾塊？可以用數字幾來表示？
二、做餅乾
（一）幼兒第一次嘗試操作：感知物體數量的多少與物體排列疏密的關係
1．熊寶寶們吃了還想吃，熊媽媽請我們小朋友幫忙再做一些餅乾好嗎？
2．教師示範用模具印製餅乾，並講述印製餅乾的要求。
師：老師給小朋友準備了麵皮和模具，選一個模具在鋪平的麵皮上面印壓餅乾。印的時候每個餅乾不重疊，不交叉，要確保餅乾是完整的。看看你能做出幾塊餅乾，並將數量用數字記錄紙上的格子裡。
3．組織討論：為什麼印出的餅乾會不一樣多?引導幼兒比較兩名幼兒印製的餅乾。
4．師小結：同樣大的麵皮，用同樣大的模具印餅乾，餅乾排列緊，數量多；餅乾排列疏，餅乾少。
（二）、幼兒第二次探索操作：感知物體數量的多少與物體大小的關係
1．大熊喜歡吃大餅乾，小熊喜歡吃小餅乾，請你們再幫忙做一些大餅乾和小餅乾好嗎？
2．教師示範用模具印製餅乾，並講述印製餅乾的要求。
師：先用一個大模具在鋪平的麵皮上面印壓大餅乾。印的時候每個餅乾不重疊，不交叉，排列整齊，還要確保餅乾是完整的。看看你能做出幾塊大餅乾，並將數量寫在記錄紙上大餅乾後面的格子裡。好了以後把麵皮反過來，換一個小模具用同樣方法印製小餅乾，並將數量記錄在小餅乾後面的格子裡。
3．組織討論：印出來的大餅乾和小餅乾一樣多嗎？為什麼印出的餅乾會不一樣多?
4．師小結：同樣大的麵皮，餅乾小，數量多；餅乾小大，數量少。
四、吃餅乾
1．師："熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她，特意拿了些餅乾讓我們品嚐呢！"
2．幼兒吃餅乾，體驗幫助別人的樂趣。
小班手工教案《笑臉餅乾》 篇9
活動設計背景
小班幼兒處於小肌肉動作發展的敏感時期，而在平時的美術活動中，我們總侷限於以繪畫、添畫、塗色這些形式上，其實泥工活動更有助於孩子們動手能力的發展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。於是我設計了《有趣的餅乾》這個活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動所帶來的樂趣，再透過自制餅乾體會到成功的喜悅。
活動目標
1、情感目標：體會泥工活動的快樂。
2、能力目標：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
3、知識目標：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。
教學重點、難點
重點：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅乾。
活動準備
1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動過程
第一部分：情景表演匯入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅乾招待了兔寶寶。在吃餅乾過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅乾上有什麼？餅乾好不好吃？激發兔寶寶要學習做餅乾的興趣。
（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）
第二部分：羊媽媽示範如何使用工具製作餅乾，兔寶寶觀察並模仿做動作。
首先我介紹了做餅乾的材料。接著我示範瞭如何製作餅乾並讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察，用什麼將橡皮泥壓平？怎麼使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅乾？又是用什麼東西給餅乾印上花紋的？在這個環節裡，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅乾。
第三部分：兔寶寶自己學做餅乾，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅乾，印花的時候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅乾用的材料。洗手，活動結束。
教學反思
我覺得自己用情境表演匯入活動是非常成功的，這種角色遊戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅乾，發展了幼兒的動手操作能力。
小班手工教案《笑臉餅乾》 篇10
活動目標：
1、 運用搓，壓等技能做圓形，方形等餅乾。
2、 學習用輔助工具刻成餅乾的花紋。
活動準備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
活動過程：
1、 匯入活動：
教師：我要開個“餅乾商店”，由教師做營業員，請小朋友幫進貨，好嗎？請你想一想，準備做什麼樣的餅乾？
2、幼兒製作：
（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！
（2）幼兒操作時，教師啟發幼兒為餅乾商店製作各種各樣不同形狀、花紋的餅乾
（3）提醒督促幼兒，保持桌面，地面與衣服的整潔。
3、 展示個別幼兒有創意的餅乾，讓其他小朋友學習：
“你們的餅乾做好了嗎？剛才我看到有一個小朋友的餅乾很特別，我們一起來看看，你也會做這種餅乾嗎？幼兒嘗試，若有不會的可引導幼兒問問這個小朋友怎麼做。
4、 結束活動：
“今天我們小朋友做了這麼多的小餅乾，我們一起來把“餅乾商店”佈置吧。”
教師與幼兒共同佈置活動室。
5、 延伸活動：
“餅乾商店”開張了，歡迎小朋友來“餅乾商店”買餅乾！
活動反思：
這次活動效果很好！一開始幼兒聽說是開“餅乾商店”，十分積極，有幼兒因為比較興奮，在做餅乾時，幼兒憑自己已知經驗進行想象，捏製橡皮泥，看得出，有洱的差異比較大，有的幼兒光做圓形、方形，三角形的餅乾，對於卡通形、星形等形狀的餅乾也沒有想，而有的幼兒卻做了不同形狀，不同花紋的餅乾！