語文教研組期末工作總結範文2篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的語文教研組期末工作總結範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
語文教研組期末工作總結範文1
光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學校工作為指標，以“活動單導學模式”為課堂教學指導理念，認真總結課改經驗，反思課改現狀，深入教育調研，增強課程意識，探索課堂學習的有效途徑，促進語文教學質量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。現總結如下：
一、具體工作與成績：
（一）積極參加各項學習和教研活動。語文組教師抱著虛心學習的精神積極聽課，積極參加研討會。考前考後進行認真分析反思，這是我們語文組今年語文成績提高的主要原因。積極參加校內組織的活動單導學課堂教學活動，參加了學校組織的課例研究評比。其中劉國華、朱小建老師參與積極。殷珠、陳琳霞、戴小兵、吳曉娟等積極參加如皋市專案中心課題研究。
（二）積極參加各種讀書比賽活動和徵文比賽。
語文組教師參加了讀書活動，八年級語文組教師積極組織“愛我校園”徵文演講比賽，七年級組織“詩歌朗誦”比賽。語文組響應市教研室的號召，要求每個學生參與“書香伴我行”主題讀書活動，取得了良好的成績，6位學生的作品獲獎並結集發表。同時向市教育局選送“祖國，在我心中”“在感恩中成長”等主題徵文三十多篇。校刊《江韻》的編輯創辦等等，這其中無不凝結著語文老師的辛苦。
（三）研究教學，提高成績。貫徹執行“活動單導學”教學理念，切實加強課堂教學指導。教學管理既重視畢業班，也重視中繼班和起點班，把加強課堂教學研究作為教研工作的重點，並對所聽的課及時反饋，提高課堂教學的針對性和實效性，指導教師提高教學能力和教學水平。積極參加教學質量分析會，知榮辱樹典型，開展有效的教學研討，找差距。抓學生，切實提高語文成績。對命題的新方向進行認真研究，在新課改理念和精神指導下，開展了各種形式的活動研究課堂教學，研究學生，鑽研教材，鑽研學法和教法。充分發揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，集思廣益，取長補短。認真完成期中測試、及期末考試的閱卷工作。參加校本培訓，協助學校組織各項教學常規檢查，認真完成學校和市教研室交辦的其它工作。
（四）加強了常規教學檢查。
本學期加強了常規教學檢查，其中包括備課本、聽課記錄、作業批改等，並及時做了記錄。對於檢查中發現的問題及時與老師見面，及時解決。
二、存在的問題和不足：
1.參與課題研究的積極性有待進一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測。
2.集體備課的落實與反饋工作不夠及時，作文教學的不均衡性較為突出，有的公開課流於形式。
3.教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進行。
4.忽視興趣、態度、習慣的培養，忽視在閱讀過程中引導、發現讀書方法。
5.教學過程、教學方法欠靈活，語文實踐活動不夠豐富，教育教學渠道、途徑封閉，隔斷了與現實生活、大千世界的天然聯絡。
三、今後努力的方向：
1.加大以“研”促“教”的力度，加強新課程理念的學習，樹立現代教育的觀念。
2.教研活動形式應更為多樣化，讓老師們在每一次教研活動中都有所得。
3.要以學定教，用教學思想和教學方法的變革，促進學生學習方法的轉變。要體現充分的自主學習，有效的合作學習，要求適當的探究學習。要調動每個學生學習的積極性，儘可能地尊重學生選擇學習內容、學習夥伴、學習方式的權利，也要充分發揮教師的指導、引導、點撥、調控的作用。對學生理解不到、體會不深，甚至理解錯誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，不能視而不見、放任自流。
4.要因人、因文而異，恰當拓寬內容，開發課程資源；要有意識地加強與現實生活、與學生經驗世界和想象世界的聯絡；適度體現課內外、學科間的聯絡。
5.語文老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。
6.引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
一份耕耘，一份收穫。幾年來，面對新的發展形勢，我們語文教研組積極對應，主動投入，深入探究和實踐，取得了令人欣喜的成果。我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷探索，不斷更新，不斷完善，不斷髮展，迎接更大的挑戰。
語文教研組期末工作總結範文2
本學期，我校語文科組在學校教導處的直接領導下，以課程改革為指導，解放思想，轉變觀念，以培養學生的行為習慣、創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，努力提高教師教育教學水平，全面提高教育教學質量。
充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新。一個學期來，由於全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學期的各項工作，現總結如下：
一、本學期所做的工作
（一）認真做好常規教學工作
1、認真指導並督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課後輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。
2、教研組活動經常化、規範化。單週，以年級組為單位進行集體備課；雙週，開展科組教研活動。
3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，並且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。
5、抓好學生作文教學，努力探索小學作文教學的規律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的作文水平。
6、積極配合學校教導處做好筆記和作業檢查。
（二）加強業務學習
1、在教研組組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。
2、每週週四組織教師集中閱讀，其餘時間自主研修，並認真做好筆記，由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區、縣舉行的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法，切實提高自己的教學水平。
4、繼續開展“決戰課堂，新課程大練兵”活動。本學期重點對閱讀教學、識字教學、古詩教學等幾個方面進行專題研討。
5、有效開展教師結隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。
6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。
7、發揮遠端教育的優勢，激勵教師積極到遠端教育室下載教育教學的相關文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優質課比賽。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動
1、本學期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃，而且每次活動都按要求進行記錄，活動結束作活動總結。這些豐富多彩的活動讓學生得到鍛鍊和提高，全面提高學生的語文素養。
2、認真抓好學生的課外閱讀。方式一為學生自行閱讀，並作讀書筆記，方式二為各班班主任統一到學校圖書室借閱，發給學生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書。每個班每間隔一週的週四積極開展讀書交流活動，各班評選出優秀的讀後感參加全級的評比。
3、積極開展經典誦讀活動。每間隔一週的週四下午，各班學生書聲琅琅，吟誦古典詩詞文。
二、取得的成績
1、語文組的學術氣氛濃郁，聽課、評課活動正常化、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標——提高語文課堂教學藝術水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學期，在學校“決戰課堂，新教材大練兵”中，語文組有18人參賽，老師們的課堂無不體現了新課標的精神，無不表現出她們課前的辛勤勞動，其中，桂瓊、畢玉、史登豔、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認可。
2、本學期全組老師聽課數量均已達到或超出學校規定的節次。許多老師都積極參與學校之外的各類聽課活動，聽課都在15節以上。相互學習，取長補短，已在組內蔚然成風。
3、許多教師組織學生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課餘時間花在自己的業務研修上，甚至年齡超過規定的'部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現象。
4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準備和指導，使學生得到充分的鍛鍊，使競賽的效果顯著。
5、獲獎情況：教師中，我校語文教師聶婭參加省第一屆小學語文教師教學技能大賽獲三等獎；我校語文教師張玉蘭參加縣“傳統文化與語文教學”優質課比賽獲一等獎；我校語文教師畢玉參加縣的語文優質課比賽獲一等獎。學生中，我校多名學生的作文被諸多刊物刊登。
三、努力的方向
1、部分教師還有吃老本的現象，必須加強業務和理論學習，做研究型教師。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。 1頁12
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
4、教研組還需樹立“大語文”的教育理念，努力建設開放而有活力的語文課程，強調語文學科與其他學科的有機聯絡，密切語文課堂生活與社會生活的關係，既強調語文教育的生活意義，又強調語文生活的教育意義。
5、還需加大課改的步子。
6、還要積極投身於開闢大課堂的研究中去。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！