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加快青年教師成長校本培訓實施方案

加快青年教師成長校本培訓實施方案【精】

為了確保我們的努力取得實效,往往需要預先進行方案制定工作,方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢?下面是小編為大家收集的加快青年教師成長校本培訓實施方案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

近年來,大批青年教師走上教壇,青年教師(35週歲以下)所佔的比例逐年增加。加快青年教師的培養,迅速提高他們的思想素質、教育教學水平和管理能力,已成為我校教育事業可持續發展的重中之重。為此,特擬訂本實施方案。

一、指導思想

青年教師是學校未來發展的動力,他們的教學態度、教學水平直接影響到學校的教學質量。因此有必要對青年教師加強培養的力度,透過組織學習,傳、幫、帶,教學能力比賽、壓擔子等多種實際活動,促進他們快速發展,縮短他們的成長週期。

二、組織領導

為了把青年教師培養的方案落到實處,學校成立青年教師培養領導小組。

組長:xx

副組長:xx

成員:xxxxxx

三、實施目標

對青年教師實施目標管理,並採取階段目標考核和綜合考核相結合的方法。階段目標分三步,即“一年要入門,三年能稱職,五年成骨幹。”所謂“入門”就是要求青年教師有良好的師表形象,具有與高中教育教學需要相適應的能力與水平;所謂“稱職”,就是要求青年教師具有比較紮實的專業知識和較強的'業務能力,教育教學質量較高;所謂“骨幹”,就是要求青年教師在教育中表現突出,在學科教學與研究中有一定見解,並取得優異成績,有一定的知名度。

四、具體措施

1、建立師徒結對,進行學習培訓。

為青年教師聘請師德高尚、經驗豐富的教師擔任指導教師,由學校向指導教師頒發聘書。指導教師本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則,幫助青年教師準確把握所授學科的課程標準,教學原則和教材體系,指導青年教師學習現代教學理論,嚴格執行教學工作“五認真”規定,引導青年教師養成良好的師德和嚴謹的治學精神。指導教師聽青年教師的課每學期不少於10節,每學期幫助青年教師“磨出”1—2節優質彙報課。對培養出優秀青年教師的指導教師,學校給予表彰獎勵。

2、進行解題能力評比。

作為教師如果沒有過硬的解題能力,他就不能把握教材中的知識點,更談不上能系統的傳授知識給學生。為此,學校每年組織40週歲以下的中青年參與高三的模擬考試,進行解題能力評比。學校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎800元、二等獎500元、三等獎300元的獎勵。

3、做好青年教師的教科研培訓工作。具體安排如下:

三月份到五月份,進行教師解題能力評比活動;六月份開展一個學術沙龍活動;暑期要求青年教師閱讀至少一部教育教學專著,完成一萬字的讀書筆記、撰寫一篇論文;九月份進行學年拜師結對安排,參與拜師結對活動的師徒雙方交流教育教學的經驗和成長經歷;十月份,組織學習理論和學術沙龍活動;十一月,展開相關課題研究、論文寫作等方面的學習;十二月,進行教師課堂教學能力評比。

4、進行教學能力評比。

教師的解題能力提高,教科研水平的提升最終都是為了不斷提高自身的教學能力。因此,學校每年11月份學校每年4月份組織40週歲以下的中青年進行教學能力評比。學校對在評比活動中獲獎的教師給予一等獎500元、二等獎300元、三等獎200元的獎勵。

5、具體落實教育教學常規工作要求。

教學年限不足三年的青年教師必須做到:

(1)超周備課,備出詳案,及時寫好“教學後記”。

(2)每學期聽指導教師的課不少於15節,並做好聽課筆記,寫好聽課心得。

(3)在指導教師的指導下,每學期要擬出一份有一定質量的試卷,提高自己的命題與評估能力。

(4)凡佈置給學生做的作業,自己都必須事先做一遍,完成該年度所教學科的中考卷的解答。

(5)認真做好學習興趣小組的輔導工作,做到有計劃、有教案、有記錄、有成效。

(6)能熟練應用電教手段進行教學。

(7)每學期要上好1—2節彙報課,寫好一份優秀教案,展出一本備課筆記,上交一份教學工作總結。認真做好期中、期末的考查工作,認真監考,認真閱卷,認真講評,認真寫好質量分析表。

(8)積極參加教研活動,主動完成教研組安排的工作,積極開展教科研,每學年讀好一本教育理論專著,用好一本業務雜誌,每學年能寫出1篇達到一定水平的教學總結或教科研論文。

教學年限三年以上,年齡在35週歲以下的青年教師,必須參加學校組織的教育教學評比工作。具體要求是:

(1)做好班主任或實習班主任工作。班級管理要井然有序,學生精神歲月要蓬勃向上,德智體美勞要協調發展,成為本年級或學校的模範班級。任課教師要主動協助班主任做好學生思想工作,注意提高教學效率,師生關係融洽和諧,贏得學生、家長和社會的讚譽。

(2)每學年要上一堂優質公開課,同時要積極主動的承擔對外開設公開課任務。

(3)備課筆突出教學重點和難點,詳略適當;作業有佈置就有批改,有錯誤就有訂正,不出現漏批錯批現象,重視評講分析。

(4)每學年寫出一篇教育或教學論文,論文要求切合教育、教學實際,觀點鮮明,有一定的理論深度。

(5)認真做好期中、期末的考查工作,認真監考,認真閱卷,認真講評,認真寫好質量分析表。

五、考核和激勵機制

學校領導和黨團組織要熱情關心青年教師政治上的成長,把優秀的青年同志吸收到黨內來;要注意發揮青年教師的作用,大膽使用,將素質好、能力強的同志推上領導崗位。

1、要開展適合青年特點的形式多樣的活動,增強青年群體的凝聚力;要關心青年教師生活上的實際困難,注意傾聽他們的意見。

2、對錶現突出的青年教師,實行政策傾斜。為青年教師提供外出學習和繼續深造的機會;積極推薦市級以上的教學能手和學科帶頭人,為青年教師走向名教師的行列創造有利條件。

3、對那些教育教學工作中暫還有困難的青年教師,給予更多關心與幫助,使他們儘快提高業務水平,適應學校工作的需要。