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我的書法夢作文

我的書法夢作文12篇

無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,藉助作文可以宣洩心中的情感,調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的我的書法夢作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我的書法夢作文1

萊辛說過:“走得最慢的人,只要他不喪失理想,就比漫無目的混日子的人走得要快。”理想,是指一個人對未來的希望。正因為有了理想的鼓動,才成就了一代又一代偉大人物。

理想的實現,靠的是什麼?是堅持,是精神上不懈的努力。

我的理想,是做一名書法家。書法,是中國獨有的一門流傳千年之久的古老文化。古人,創造了它,我們作為後人,理應將它傳承下去,而不是讓它遺失在歷史的長河之中。

我之所以會去學習書法,是因為小的時候年少無知。當時,二叔公是家中書法寫的最好的,叔公寫書法瀟灑自在,寫出的字型生龍活虎,十分流暢。那時的我,看著叔公寫的書法,覺得肯定會很好玩,於是,我毫不猶豫地提出,想要學書法這一要求。

現如今,我學書法已經四年了。剛開始學習的時候,我把它當成一門興趣,可是,久而久之,我卻有點想把書法當理想發展下去。雖然父母親說,寫好書法,是在為了以後的日子留一條後路,可我卻覺得,我寫書法,並非要留作後路,我就可以把它當作以後的工作。書法老師跟我說過,書法,若是寫得好,以後就可以去當書法老師,也有機會去國外發展。我們班裡就有一名女生,她跟我一樣也學書法好久了,她就跟我說,她以後就要去考杭州美院書法專科,以後當一名書法老師。我聽了,感同深受。因此,走書法之路,尋書法之夢,便深深地在我的心中紮下了根。

實現理想的道路是艱難的,路上必定佈滿荊棘。正所謂“天將大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。”

不經一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香?只有抱有理想,在人生的航程上乘風破浪,終究會迎來勝利的光芒。

我的書法夢作文2

小時候我喜歡書法,也喜歡練字,曾經也想放棄過,但一次次收穫的喜悅讓我堅持了下來。

一年級時,我經常在電視上看到那些練書法的人,他們寫的字那麼好看。最有意思的是有一個老師,講康熙的“福”字,一個字有多才,多子,多田,多福,多壽,還講了康熙的小故事,讓我覺得書法好有趣。,因此讓媽媽給我報了書法班。

第一天上書法課,我來到教室,見到教室裡有很多人,有的人連座位也沒有,我想:喜歡書法的人真多呀!故事應該很好聽!起初,練習筆劃,我幾乎每天都要練習一個小時,因此我經常受到老師的表揚,但是時間一長,我就覺得枯燥、單調了。老師一筆一劃地講,根本不像電視上那位老師講的那麼有意思。

慢慢地,我一星期只練一次,後來乾脆上課了才寫作業。媽媽問我:“你怎麼不練字了?”

“每天練太煩了,而且沒意思!”

“練習書法不僅是讓你把字練好,也是讓你更有耐心,古人說:‘有志者事竟成’字的有趣,只有你練習了,才能發現古人為什麼這麼寫,故事不是光聽,還要自己琢磨,想其中的故事”。

聽了媽媽的話,我好好反省了一下:是啊,不經歷一番風雨,怎能見彩虹呢?之前的念頭就拋到九霄雲外了。後來媽媽給我買了《說文解字》,有空時就和我一起看。我知道了兩點冰,三點水,四點火,知道了月字旁表示“肉”,知道了我的姓“單”,是捕鳥的一種有網的工具……。我三、四年級時還參加了市裡的書法比賽,得了第三名,參加了全國小學生習字的比賽也得了第三名……老師的表揚,同學的誇獎,那麼多讚美的聲音,我懂得了堅持的可貴。

每個漢字都表達了一個故事,每一次的書寫都是給漢字披上了一件美麗的衣服,讓它變得更美。我想成為一個用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人,在這個過程中我要堅持學習,瞭解漢字,要把漢字的故事,用手寫出來。讓大家更喜歡漢字,喜歡中國的文化。

有了夢想,是一瞬間,實現夢想,就是一生。追夢路上,我要做的還有很多很多……

我的書法夢作文3

小時候我喜歡書法,也喜歡練字,曾經也想放棄過,但一次次收穫的喜悅讓我堅持了下來。

一年級時,我經常在電視上看到,那些練書法的人,寫出為的字那麼好看,最有意思的是有一個老師,講康熙的“福”字,一個字有多才,多子,多田,多福,多壽,還講了康熙的小故事,讓我覺得書法好有趣。因此讓媽媽給我報了書法班。

第一天上書法課,我來到教室,見到教室裡有很多人,有的人連坐

位也沒有,我想:喜歡書法的人真多呀!故事應該很好聽!

起初,練習筆劃,我幾乎每天都要練習一個小時,因此我經常受到老師的表揚,但是時間一長,我就覺得枯燥、單調了。老師一筆一劃的講,根本不像電視上那位老師講的那麼有意思。

慢慢地,我一星期只練一次,後來乾脆上課了才寫作業。媽媽問我:“你怎麼不練字了?”

“每天練太煩了,而且沒意思”

“練習書法不僅是讓你把字練好,也是讓你更有耐心,古人說:‘有志者事竟成’字的有趣,只有你練習了,才能發現古人為什麼這麼寫,故事不是光聽的還要自己琢磨,自己想其中的故事”。

聽了媽媽的話,我好好反省離一下,覺得不經歷一番風雨,怎能見彩虹呢?之前的念頭拋到了九霄雲外了。後來媽媽給我買了《說文解字》有空時就和我一起看,我知道了兩點冰,三點水,四點火。知道了月字旁邊是肉,知道了我的姓“單”是捕鳥的一種有網的工具……。我三、四年級時還參加了市裡的書法比賽:得了第三名,參加了全國小學生習字的比賽也得了第三名……老師的表揚,同學的誇獎,聽到那麼多讚美的聲音,我懂得了堅持的可貴。

有了夢想,是一瞬間,堅持夢想是一生。堅持,努力才能讓夢想的花兒開放。

每個漢字都表達了一個故事,每一次的書寫都是給漢字披上了一件美麗的衣服,讓它變得更美。

我想成為一個用手、用筆、用口、用心、講述漢字的人,在這個過程中我要堅持學習,瞭解漢字,要把漢字的故事,用手寫出來。讓大家更喜歡漢字。喜歡中國的文化。

我的書法夢作文4

在我的童年時代,就對書法產生了濃厚興趣。每當看到別人的書法作品,我就被深深地吸引住了。那一個個方方正正的顏體楷書,用筆勻而藏鋒,內剛勁而外溫潤,字的屈折外圓而有力,讓我對它有一種莫名其妙的敬畏感。

記得六歲那年,我望著爺爺練書法。長長的筆、軟軟的毛,黑黑的墨,筆尖在紙上靈動地遊走,時而緊張,時而松馳,加上墨汁散發出的淡淡的清香,彷彿讓人陶醉在五彩繽紛的筆墨王國裡。我興奮不已,於是我下定決心拜師學藝。

從握著筆桿顫顫抖抖地練習橫平豎直、撇折鉤捺到骨骼清秀、收放有度,我經歷了很多。不管是颳風下雨,過年過節,我一直都在堅持。學書之路猶如我的成長史,有痛苦,有快樂,有批評,有表揚。更象我的奮鬥史,有低谷,有巔峰,有失落,有得意。稱得上是“如人飲水,冷暖自知”。

一路走來除了練字,我還學會了許多書法外的東西。學書之人,書寫的是千古名言警句,吟誦的是美文名篇。徜徉在茫茫書海中,走近名流才子的心理世界,體會世事難測的變遷,在悲劇中學會珍惜,在喜劇中學會思考,懂得了許多做人的道理。

如今,我十一歲了。參加過大大小小的各類比賽,也取得了不少喜人的成就,那一張小小的宣紙中寫滿了我對夢想的執著和堅定。我要感謝書法:是它成就了我瑰麗多彩的七色童年夢,更是它成就了我勤奮不屈、執著無畏的個性。

書法作為一種國粹,它彰顯的是中華民族的睿智與大氣。身為龍的傳人,我更有義務傳承這一歷史文化瑰寶,讓它流芳百世,屹立在世界的東方。

夢想是石,敲出星星之火;夢想是火,點燃熄滅的燈;夢想是燈,照亮夜行的路;夢想是路,引你走到黎明。正中歌詞唱道“心若在,夢就在”。我深信:我的`書法夢一定會隨著“中國夢”的實現而展翅高飛,迎風起航!

我的書法夢作文5

我一直都有一個書法夢。

三年前的一天,我和爸爸媽媽在磁器口玩耍,當我來到字畫銷售店時,我第一次看到別人的毛筆書法作品,我就被深深的吸引了。那一個四四方方的宣紙格子,那格子中有方方正正的正楷,用筆很厚重,但字型不粗,運筆勻有藏鋒,內鋼韌而外溫潤,筆劃屈折有力。我正看的入迷,媽媽對爸爸說:“這孩子,天生愛動,不如讓他去學毛筆字吧?”爸爸說:“這個辦法好!”接著爸爸轉過頭來對我說:“兒子,你看這毛筆字寫的多好看呀,你想不想學毛筆字呀”?我興奮地說道:“我要學!我要學!”從此,我有了書法夢。

那一刻起,我用過的每一張薄薄毛邊紙裡就都蘊藏了一份我對書法夢的追逐……“今天你就寫四十個“小”字吧!”第一節學書法課上老師這樣對我叮囑。“啊!老師這也太多了吧!不能少點麼?”我給老師哀求道“要知道一個小時只能寫一張毛邊紙,一張紙共三十個字格。四十個字不是要寫一個多小時麼?”但是牢騷最終還是成為的泡影,望著老師嚴厲的眼神,發牢騷的我,只好乖乖就範。

不熟練的筆法,炎熱的氣溫,讓我拿著毛筆卻不敢落筆,生怕寫錯一個筆劃,功虧一簣。老師見狀,竟關掉了電扇、空調,站在桌前對我指導:“練字創作都是要用心的,這樣才會全神貫注”。“對!”我心想:“提筆即是練字時”。老師總是這樣教導我們。

在老師的耐心教導下,我不再彷徨,因為我感到了我的夢想在不停地呼喚著我努力前行;我不再猶豫,我熟練地將字帖放在左邊,提起毛筆,蘸足了墨汁,一撇一捺、一橫一豎、一筆一劃地寫了起來。身邊老師的指導就如那一陣陣涼風,把酷暑的炎熱帶走,帶走了先前的煩惱,我一鼓氣將四十個“小”字寫完。

當然,我也受到了老師的表揚。

轉眼就過了三年,這三年對書法夢的堅持讓我受益匪淺。如今,我更對書法著迷了。

我的書法夢作文6

誰不想有一手漂亮的好字,誰都想把字寫好那就跟我來追求書法吧!一個偶然的機會,我認識了文房四寶,對書法產生了好奇心,從那以後,我決定好好學習書法。至此,我的書法夢開始了。

書法像小精靈,慢慢的把我吸引了。於是,我去找舅舅學習,正巧舅舅正在練習書法,我從窗戶裡望去:哇!醒目的大字映入我的眼簾。我急忙跑進屋去向舅舅請教,就就向我傳授經驗,我聽的不耐煩了,就鬧著媽媽帶我回家。還讓媽媽給我買了毛筆,墨汁,宣紙。

回到家一拿毛筆我就懵圈了,怎麼拿毛筆呢?我只好和拿鋼筆一樣拿,沾了墨汁還弄到了身上。真笨呀!我又拿了紙準備往上寫,手哆哆嗦嗦地。哼!不寫了,氣死我了。我在那發牢騷,正巧被媽媽看見了。媽媽:“告訴我做事不能只有三分鐘熱度,應該堅持不懈”於是媽媽教我拿起了毛筆,我沒想到媽媽也懂毛筆啊!我小心謹慎地往紙上寫,第一次我寫了個“幹"但橫不是橫,豎不是豎的。媽媽告訴我要先學筆畫,媽媽還寫給我看,寫得不錯。後來我又介入了書法課,書法老師講的內容我都細細的咀嚼著,品味著。記得那次,老師講了個謝謝的謝,我記得尤為清楚。身的最後一橫不能寫。從那以後,我開始注重細節。

我喜歡書法,因為我知道了:書法能使浮躁的人靜下心來,書法可以陶冶一個人的內涵和修養,書法可以修身養性,書法可以改變一個人的性格。是它讓我明白了做事應該堅持不懈,持之以恆,做事不能只有三分熱度。書法,普普通通的兩個字讓我懂得了許多。我要好好學習書法。

我的書法夢作文7

從小我就有一個書法夢,因為我認為書法不僅僅是一個興趣,它也是一種神奇的精神。

年幼的我,一天幾張紙的訓練是家常便飯。但是又有一段時間我將它丟了。學習任務的繁重迫使我不得不放棄它,甚至還和母親發誓:初高中這兩個學習階段不會再碰書法。

初一下學期中的一次月考中,我的英語發揮失常,被英語老師狠狠地批評了一頓,我的心裡頓時感覺有種說不出來的委屈。回到家,我放下那沉重書包,坐在椅子上,眼睛不自覺地瞥向了一個角落。

那個角落上全是灰塵。我站起身,走到角落邊,蹲下來,我摸了摸以前最喜歡的一支經典小狼毫,上面的毛早已變硬。我隨手拿起一張紙,小心翼翼地擦著他那筆直的身軀。然後,我從水池裡舀了一碗溫水,將筆放在水裡,過了好久,它才舒展開一點點,毛筆裡原先的墨塊慢慢地散開,水,的顏色也漸漸地變深,墨塊在水中緩緩暈開……我閉上眼,想起了小時候寫書法時的模樣,臉上被墨汁弄的髒兮兮的,還和同伴一起玩耍……

從前和書法相伴的美好時光重現眼前,按捺不住心中的期盼,我將書桌上的書本全部收到一旁,將毛氈放下用手抹平。調好墨汁的濃度,從那厚厚的一堆字帖中抽出一本小揩體,樓上正好傳來了一陣悠揚的琵琶曲,一切彷彿剛剛好!我將筆沾上墨,又在墨盤的邊緣颳了刮,我伴著那輕柔的琵琶曲,柔和地寫了一行小楷,沮喪的心也慢慢柔和下來。

寫著寫著,昨天的英語成績像魔鬼般猛得驚醒我。一次失敗不能說明什麼,我應該重新再整理一遍英語錯題與知識點,爭取下一次考好!原本柔美的字開始慢慢變硬,彷彿帶著幾絲堅定與決心。

初學書法時,我是帶著一份"趣"去學習它的,但現在,拿著學習任務的繁重為藉口將它丟棄,如果生活裡全是學習,那豈不是很枯燥,書法,並非是一個十分起眼的興趣,但對我來說,它不僅僅是一種興趣,更是一種精神上的食糧!現在我決定將它重新拾起……

我的書法夢作文8

夢想無論怎樣模糊,總是潛伏在我們的心底,使我們的心境永遠得不到寧靜,但也正是因為有了夢想,我們的生活才會更加精彩和有趣。

小時候,每當春節來臨之前,街道上總是有許多人在排隊買新年對聯,爸爸總會帶我在寫對聯的人前面駐足欣賞。一次爸爸對其中一個哥哥的字大聲稱讚,只見那毛筆尖就像一隻剛勁有力的獵豹在紙上跳躍,像河水一樣奔騰,看著哥哥寫字時那自信、瀟灑的神情,我便被深深地吸引住了。雖然爸爸不太會寫毛筆字,但他也是一個十足的書法愛好者。經過家庭常委會的商議,決定給我報個書法班,讓我學習書法,我6歲過年後,我書法夢的小船就揚帆起航了。

到了書法班,我立馬被牆上的字吸引了,看著牆上線條勻稱、意境深遠的字,我彷彿置身於我書法夢的海洋,我心潮澎湃!在上第一節課時,老師讓我們四個學生寫筆畫,我覺得很簡單,隨便寫了幾筆就交給老師,結果老師給我指出了一大堆毛病,老師認真地對我說:“任何事都有法,幹什麼事都要遵守一定的法則,寫字更是有法則。”在以後練毛筆字的描紅、填黑、映格、臨摹時,我都是認真地按照老師的要求去做。

漸漸地,我越來越體會到寫毛筆字的苦和難,我心裡開始打起了退堂鼓,但是想到了曾經的誓言和父母的殷切希望,我不再彷徨,因為我感到了自己夢想的召喚。

就這樣堅持練了三年,我獲得了毛筆字五級證書,過年時,自己家的門上也貼上了我自己寫的對聯,學書法的這幾年,我感覺自己正在悄悄的長大,這幾年讓我變得自信、堅強。

心中有夢,就要不忘初心,就如爸爸給我說的一樣:學習沒有點石成金,只有百鍊成鋼。願我能用有限的筆墨,勾勒出自己心中的永珍之美,在書法藝術的海洋中自由徜徉!

我的書法夢作文9

理想是石,能敲出星星之火;理想是火,能點燃生命之燈;理想是燈,能照亮前行之路;理想是路,能引你走向成功。

每一個人都擁有著一個夢想,或大或小,但是都在為著這個簡單的夢想而不斷地努力。正是因為自己有了夢想,生活才會過得充實、精彩、快樂。

我有一個小小的夢想,就是當一個小小的書法家,能寫出一手讓人讚不絕口的好字。

從五年級開始,我便愛上了練字,書法老師的每一節課,我都用心地寫好每一個字,既不圖快,又不怕慢,慢慢的,我進步了不少,得到了老師、同學和親人的誇讚。

來到大成中學,我的初中生活開始了。原來以“小書法家”自居的我,終於知道了什麼叫做“人外有人,天外有天了”。20班真是臥虎藏龍之地,個個都十分厲害,真是讓我羨慕!書法比賽,老師讓我們每人寫一篇最好的字,再選出一些去參加比賽。在同桌的鼓舞下,我鼓足了勇氣交了上去。不料,老師搖了搖頭說:沒有筆風,照著字帖寫得有些死板,所以,我出局了。

放歸宿假時,我的情緒有些低落。細心的媽媽察覺了,便問我怎麼了。我便將這件事告訴了她,媽媽鼓勵我,讓我別放棄。

“休養”了兩天的我,決定立即行動:每天堅持練字,沒事去看看練過書法的同學寫字,寫字時一定要用心,別圖快。我知道,這樣做,也許不會有太大的進步,但是,我依然要堅持下去。

有一句歌唱得好:心若在,夢就在。如今已放飛了夢想,怎能輕易收回?為夢想我要付出十分的努力,就算是微小的進步,也將鼓勵我堅持。

我的書法夢作文10

我喜歡下棋,我曾夢想著成為謝俠遜那樣的象棋大師;上著數學課,學著那些奇妙的數字、公式時,我希望能像蘇步青那樣成為數學泰斗……而現在,已經五年級的我,心中已堅定了一個小小的夢想,那就是成為一名書法家!

七歲那年,媽媽把我送到書法培訓班。看著老師專注的神情,那隻毛筆在紙上時而行走,時而跳躍,時而飛舞,我被深深地吸引了。一個個漂亮的漢字躍然紙上,每個字都那麼剛勁有力,那麼細膩而柔一滑,令我驚羨不已!我喜歡上了書法!我暗下決心:一定要把書法給學會,學好!

我興趣盎然地開始練習基本筆畫“橫、豎、撇、捺、點”,依次工工整整練習了數十遍,可惜不盡如人意,這些字有的粗,有的細,有的大,有的小,一個個東倒西歪,就像喝醉了酒了一樣,就連“一”字的長橫都像毛毛蟲一樣扭來扭去。我倍感沮喪,只練了兩三個星期就想放棄。媽媽用王獻之的故事鼓舞我,還 語重心長地對我說:“練書法非一日之功,只有鍥而不捨地練習,才能成功。那些書法大師,也不是天生就寫得一手好字,都是靠勤學苦練點點練出來的。”

是啊,王獻之孜孜不倦練習書法,用完了十八缸水,不知寫禿了多少毛筆。成功的大小取決於付出的多少。我開始了日復一日地刻苦練習。在培訓班,我虛心學習,認真揣摩運筆方法;在家,我模仿字帖裡的範字,提起蘸著濃墨的毛筆,仔細觀察這範字的結構,注意下筆的輕重……雖然練字的過程充滿艱辛,進步緩慢,但我從未想過放棄。我一直堅持著!

到現在,已經練了整整四年了,雖然手指上磨出了老繭,但我寫的毛筆字也發生了脫胎換骨的變化。我臨摹的帖子也有了幾分相似。我的作品在校內外多次展出、獲獎,也算小有成就吧!

我堅信:滴水能把石穿透,萬事功到自然成。只要堅持,我相信,在不久的將來,我的書法夢一定會實現!

我的書法夢作文11

小時候我心中有一個夢想——成為一名書法家,可那時,這個夢終究只是個夢。直到我遇到了現在的班主任方雅麗老師,我的書法家之夢才真正在現實中被點燃。

在二年級時,方老師就看出我對書法的喜愛,在她的建議下,我去了書法老師劉老師那裡學習。我曾在一位老爺爺那裡學過一段時間,不同的老師教的方式不同,我一下子很難適應劉老師的教學方法。方老師看出了我的心思,鼓勵我堅持練習,調整心態。

不僅如此,方老師還給我創造許多鍛鍊的機會。記憶最深的一次是三年級的家長會,方老師讓我上臺展示軟筆書法。從未上過臺的我,聽到這個訊息又興奮又害怕,方老師不斷給我肯定和鼓勵。為了不負眾望,我每天都努力練習,方老師也常常詢問我的練習情況,細心地欣賞我每一張作品,給我提一些意見。還為我在班級裡開展了一次“書法展”,看著同學們對我的作品讚歎不已,我的內心充滿了喜悅。“別拋棄,別放棄!”是我們家長會的主題,也是我展示的六個字。這簡單的六個字,不僅僅是在告訴父母:在教育路上對我們“別拋棄別放棄”,對我來說,更是方老師的一種期望,她是希望我練習書法也要“不拋棄不放棄”啊!在展示時,我很緊張,方老師用她的微笑緩解了我的緊張。當我舉起作品時,她豎起了兩個大拇指,我知道她是在用這樣的方式肯定我,我的作品也得到了家長的稱讚。

之後的幾年裡,方老師還時常詢問我的書法學習情況。更讓我意外的是,在繁忙的工作和生活之餘她竟陪我一起練習書法。要知道那時方老師的寶寶還不滿一歲啊。所以,我更堅定地告訴自己一定要“不拋棄不放棄”!

真的非常感謝一路上有方老師的陪伴!我堅信,我的書法家之夢,在方老師的引燃下,將會綻放出燦爛的光芒!

我的書法夢作文12

一支筆,一張宣紙,一盤墨,拉開了我與書法的序幕。這書法的香氣,使我陶醉……

從七歲上小學開始,我的字在班裡戲稱“黑灰大字”,半學期過去了,好不容易有了一點點進步,但速度成了問題——三十五名之後。終於有一天,回到家後,我說:“媽媽,我想練字。”暑假,我如願以償地到了書法班,剛開始,我便認為這是一種樂趣,到後來,我又有些坐不住了,暑假一個月過後,媽媽只好退了。

幾個學期之後,我東山再起,苦苦在第二冊的進階班練習之後,我一直走下去,一學期,一假期從沒有間斷過,每次畢業發獎,我都是“硬筆書法最佳獎”。全書法班最高獎項呀!每次,我最後一個走上領獎臺後,我都會驕傲地捧起榮譽證書和獎品,多麼榮幸的事兒!

我繼續走了下去。

一轉眼,好幾個學期過去了,我到了第十冊的千字文基礎班,明顯感到壓力了。快過年時,書法老師把我視為他的掌上明珠,熱情給我開了那個角里的“荒蕪人煙”教室,我獨自一人“霸佔”那個教室,寫開了我人生中第一副對聯。

每次我感到累的時候,我總會想:堅持下去,這是我大展風采的好時候了!

辭舊賀新,轉眼間,幾年過去了,新的一年就要來了。正月初一,我還在老家睡覺時,外面傳來全村人一陣陣讚歎聲。

對聯,使我邁進了新的書法里程碑,現在我六年級了,已經成了全班寫得又快又漂亮的一個人了,五年級書法比賽中,我被評為“二等獎”,出乎我的意料,但這是應得的回報!

從“毛字小子”到“快速漂亮大俠”,用了五年時間,這五年裡,我在堅持,它使我堅信:堅持就是勝利!