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新教師試用期培訓總結

【精華】新教師試用期培訓總結3篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以提升我們發現問題的能力,因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的新教師試用期培訓總結4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

新教師試用期培訓總結 篇1

今天來到學習班進行培訓,又見到了一些很久沒有見到的大學同學、高中同學和一些來自其他學校的老師,真的覺得很高興,特別有種回到大學學習的感覺。而在下午樂老師的漫談中,我認識到很多我沒有想過的問題,或者曾遇到但不懂解決的問題,使我獲益良多。

第一、作為一位新老師,我常常有種想法,希望學生聽我的,怕我,尊敬我。但是事實卻常常相反,或者只是因為怕所以尊敬,而不是自身有吸引學生尊敬的特點。還有就是和學生太過親近而覺得學生經常對自己“不敬”.但是樂老師說,只有經得起別人的“不敬”,才能配得上別人的“敬”.思考良久發現其中包含很多的問題。(1)很多時候,學生的小玩笑都是沒有惡意的。學生跟老師開小玩笑證明學生喜歡你,希望師生之間的關係變得活潑,友善。這些絕對稱不上不敬。(2)要學生尊敬你,那麼自身就必須有值得學生尊敬的優點、特點。學生決不會尊敬一無是處的人。(3)現在是一個講求個性發展的年代,學生都很有個性,很有思想,雖然這些思想有時並不全面。但是我們不能像以前那樣要求學生一切都得聽老師的。我們要包容學生的想法,才能促進學生自主個性的發展。不能盲目的要求學生聽話,有時讓他們“吃一塹長一智”也未嘗不是一件好事。

第二、剛踏上講臺,很多地方不適應,在不適應中我感受最深的是我自我介紹時說的一句話:當自己做老師之後,才發現以前教過自己的老師的辛苦;當自己做老師之後,才發現以前自己做學生時有多過分。最近說中山評上最有幸福感的城市之一,但是我卻說,教師職業是最沒有幸福感的職業之一。當老師的疲累只有當過老師的人才知道,就像學生的高考壓力只有讀過高三的學生才能知道。()我還經常說,工作真累啊,要是什麼都不用做就好了;老師最想做的事就是白支工資。樂老師說要為學生“沉重”的學習負擔找個良好的理由,人生需要經歷坎坷,負擔太輕並不是好的,生命有不能承受的輕。我不禁想起大四下學期的日子。那時畢業實驗做好了,論文拿優秀了,有找到了一個好工作,就等著拿畢業證書,報到上班了。頓時一切壓力都沒有了,整天逍遙自在地過了一個月。但是一個月後心裡覺得很不踏實,生活變得沒有方向,沒有目標。我想這就是生命中難以承受的“輕”.反觀現在的生活,雖然承受著極大的壓力,極度的疲累,但是我的生活總是有目的,有方向,有意義的。因為這些我的生活才會變得多姿多彩。重點還是要從生活中、工作中找到快樂,找到喜悅,找到活著的價值。

人的心隨時間的流逝而變得麻木。我的心就像我的眼睛一樣得了深度近視,已經難以發現問題。唯一能引起思考的就是看書和聽別人的心得體會。希望在以後的培訓中都可以像今天一樣引發更多的對工作,對生活,對人生的思考。

新教師試用期培訓總結 篇2

出來工作已經有三個多月了,其中有酸有甜,有苦有辣,也曾經痛苦得想放棄過,但最後還是堅持住了。在教學的過程中一直有很多的問題困擾著我,讓我寢食難安。但上了第一次培訓課之後,我的心舒坦了很多,原來教學也可以這樣,也可以這樣的從容!

在這次走向成熟的班會上,我要特別感謝周老師和師兄,因為你們的發言給了我很大的信心。雖然以後的工作中碰到的問題可能會不一樣,但至少我可以懂得了該如何處理問題,如何的根據問題採取不同的方法。其中師兄對學生的付出很讓我感動,做老師就是要有愛心,教育就應該是愛的教育,我們的工作就是要不斷的糾正學生們的'缺點,做到這樣,我們的教育才算是成功的教育。因此,無論在什麼情況下我們都要鎮定,不能生氣,原諒他們所犯的小小的錯誤,只要下次不要再犯就好。教育就是一個漫長的過程,耐心等到最後終會嚐到豐收的喜悅,

同時,在樂老師的講談上我也學到了很多東西,特別是關於初中生的這一塊,讓我受益菲淺。樂老師是我的一個榜樣,在她身上有許多東西值得我去學習,她那慈祥的笑容很有魅力,或許這就是我首先要努力做到的。我希望我也能更好掌握教學的方法,結合課程標準和考試大綱合理的安排課堂教學,明確教學目標,同時保持不斷的學習,增長自己的見識,讓學生更好健康成長!

以上是我的一點體會,但最重要的是自己要學會如何按照規律辦事,有針對性的解決問題。

新教師試用期培訓總結 篇3

時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年試用期滿了。在這初為人師的一年裡,我融入了嘉禾中心小學這個小學教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風師德的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責任,同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。現將一年以來工作總結如下:

一、為師者德為先

無德不成師,德高才為範,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養,不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,誇誇其談,要善於學習,用心修煉,從小事做起,從現在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恆,我心裡是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外,還著重拜讀了各種書籍,其中的名言名句時時催我上進,常常把我從挫折中扶起,使我堅定了小學教師崗位的信心,決心為教育事業奮鬥終身。

二、為師者能為重

學校要發展,教師是關鍵。人力資源是學校發展的第一資源,人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度,所以教師教育教學能力薄弱直接關係到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標,立足教學常規,做足做優,不斷充實自己的基礎,盡全能向名師目標進發。

首先透過學習來提升自己。為什麼要學習,理由很簡單,因為教育的地位和作用在變,教學目標在變,課堂在變,師生關係在變,沒有及時轉變角色,沒有足夠理論支撐,一切都難以應付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書,讀書會讓我們教師更加善於思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。二是聽課,聽各位優秀教師的示範課,他們駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等,我羨慕之極,是我終身學習的榜樣。我不斷加以取長補短,縮短教學成熟期。

另外我還聽了校內不同學科教師的課,吸納課堂教學的精髓,豐富自己教學風格,提高自己課堂教學水平。 其次透過實踐來成就自己。教育是一門藝術,教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業成長的第一步。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節平常課,能根據本校學生實際來制定教學目標,預設解決重難點的方法手段和途徑,完成每課的教學任務,也逐步培養學生的學習興趣。第二積極參加教師賽課活動,與骨幹教師同臺獻藝,從中鍛鍊了自己膽量,也取得了較好成績,並不斷總結教學經驗,透過反思來加快自己成長。

資訊科技教師教學能力的提高是一個積累過程,而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學質量的有效方法。我注重每節課後反思,這樣能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思,不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長,我願反思教學過程終身。

三、為師者勤是寶。

勤能補拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習,自覺修養,腳踏實地,奮發圖強,樹立遠大理想,努力實現奮鬥目標。一年來,我做到課時教案齊全,無漏備缺備現象,按時到校,從無遲到、早退、曠課現象,努力做為一名合格的教師。

一年的試用使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。知識是永無止境的。在取得一定的成績的同時,我時刻不忘超越自己。面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。