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文明禮儀教育活動計劃

文明禮儀教育活動計劃

文明禮儀教育活動計劃1

一、指導思想:

結合各年級學生的特點,有針對性地開展文明禮儀教育,全校上下,共同行動,思想重視,紮實推進,師生互動,重在體驗,創設氛圍,評價激勵,將禮儀教育與中華傳統美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來。創新工作方法,注重工作實效,促進全體學生健康成長,全面發展。

二、實施辦法:

1.首先對全校教職員工進行教師形象、教師禮儀知識的學習與培訓,提高全校教職員工禮儀意識和禮儀水平。(辦公室佈置評比,不在公共場所抽菸)。

2.讓每一位學生親身參與學習禮儀,實踐禮儀,展開禮儀的活動中,親歷轉變過程,注重情感體驗,逐步將禮儀行為規範轉化為學生的文明禮儀素養。

3.全校創設“人人講文明,班班重禮儀”的濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學習禮儀,透過值周學生、值周教師、值周領導檢查等方式,在校園提醒檢查,教育不文明行為,讓不文明行為在校園無處藏身,舉全校之力爭創“文明禮儀示範校”。

4.全校開展活動。要求每個學生能講一個禮儀故事,發現身邊的一個禮儀榜樣,編一個禮儀歌謠,在校園提醒一次不文明行為,改掉自身的一個不文明行為習慣(或養成一個新的禮儀習慣)。要求每個班級開一次“文明禮儀”的主題班隊會,開展一次與“文明禮儀”相關的社會實踐活動,組織一次“班級文明禮儀演講比賽”,制定一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”。學校將組織有關人員進行綜合考評,期末評出“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”,對於在文明禮儀方面存在明顯問題,經教育不改正的同學,無論學習成績高低,在期末各類的“三好學生”、“優秀隊幹”、“優秀隊員”等評優評先實行“一票否決”。

5.開展“小手拉大手”活動,建立“文明家庭”活動,進行“文明家庭”的展示,評選活動。

6.以“唱響國歌”為突破口,由校領導親自檢查,每個班級,年級逐一透過。在唱國歌中,具體要求是:嚴肅認真,聲音哄亮,情感真摯。在此基礎上,重點抓的校園文明行為是:見到老師、客人、同學主動問好,不亂扔廢棄物,不說髒話,不在教室、校道追跑打鬧。

7.以演講比賽、徵文、社會實踐、板報、作品展示欄等多種形式宣傳禮儀,展示禮儀。

8.充分利用晨會課、思品課、班隊課學習“文明禮儀知識”,讓“文明禮儀知識”進入課堂,以保證“學習禮儀”的時間和質量。

三、實施步驟:

開學典禮。

全校進行思想動員,啟動“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動;

各班學習中華禮儀傳統,學習校園禮儀知識,制定本班行動計劃。

2月---全面推進階段:

營造氛圍,深入開展“九個一”活動。各個年級重點負責一個禮儀行為,透過“承諾”的方式,改進提高,率先成為全校表率,進而向全校推廣,展示。其中:二年級為“唱好國歌”;三年級為“主動問好”;四年級為“不亂扔廢棄物”;五年級為“不在教室,樓道追跑打鬧”。六年級“不說髒話”。初中年級為“不亂買零食,不上網,不抽菸”

2月底---總結表彰階段

認真總結,評選。隆重表彰“文明班級”、“十佳文明禮儀小使者”。

文明禮儀教育活動計劃2

一、活動目的:

1、透過本次活動課,使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊,體會文明禮貌用語的重要性,在日常生活中會正確運用文明用語。

2、透過活動使校園裡呈現出一派祥和的氣氛,到處可見文明用語,使文明禮儀教育見效。

3、培養學生從現在做起,從一點一滴做起,努力提高自己的文明禮儀修養,做一個講文明懂禮貌的好孩子。

二、活動準備:

1、收集有關校園禮儀的歌曲

2、文明禮儀兒歌、朗誦等。

三、活動重點:

透過活動希望學生能把校園禮儀的一些規範運用到生活學習中。

四、活動過程:

(一)活動匯入

也許你可能天生是一位公主。但是你必須經過學習方可成為一位女士。

——英國女王

致孫女

解釋:文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,就

沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人,說的就是學習應先學做人,學做文明人,學

做社會人。儘管我們已經是中學生了,儘管我們每一個人都覺得我們是社會中的文明人。

然而,一些不文明,不和諧的現象卻還是在我們身邊時有發生。

(同學討論,主持人發表意見。)

主持人

`1:那麼,究竟怎樣才算是講文明,重禮儀呢?

主持人

1:我可是聽說我們班的同學有許多在課堂上的不文明行為。

(二)尋找不文明現象

1、隨意丟掉生活垃圾。

2、口中蹦出的字眼與自己年齡身份形成了極大的反差。

3、上課時隨意走動、我行我素。

4、可能看到這現象大家都不陌生,當我們與人相處的時候,總埋怨別人的“不拘小節”,而我們需要某些東西的時候,往往自己又懶得去理會那些“小節”了。為了班級的良好形象,同學們的身體健康,每個人都有不可推卸的責任。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養,文明習慣的養成,而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上,良好的行為習慣,是保證我們順利學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律,不講衛生,擾亂班級的學習環境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優良的學習環境,創設出優良的學習氣氛。

5、垃圾桶就在旁邊,可是隨意扔垃圾的人還是大有人在,這也是一種視而不見的現象等等。

文明禮儀教育活動計劃3

為了傳承中華民族孝為先的傳統美德,根據學校這學期以感恩教育為主題的德育工作的要求,我作為班主任在這學期進行感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會的主題教育活動。

一、指導思想:

感恩,是我們民族的優良傳統,也是一個人的基本品德。為了弘揚中華民族的傳統美德,透過感恩教育,讓學生學會知恩圖報,全面提升學生的思想道德素養,讓學生懂得感恩父母,感恩學校,感恩社會,讓學生關注、反省自己的現實生活,培養感激父母、感激他人、感激社會的情感,進而培養起強烈的社會責任感和不斷進娶奉獻的精神。

二、活動主題:感恩從心開始感恩從我做起

三、活動目標

1、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

2、讓全班學生懂得“感恩”是一種生活態度,是一種美德,是做人的基本道理。“誰言寸草心。報得三春暉”。“滴水之恩,當湧泉相報”。

3、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責任。只要我們人人都有一顆感恩的.心,我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

4、對全體學生全面的實施“感恩教育”,精心培育班級“社會感恩文化”,其目的就是不要受傳統“萬般結下品,唯有讀書高”的思想影響,要讓學生知恩圖報,不忘國之恩,社會之恩,老師之恩,養育之恩,知遇之恩……使“滴水之恩當報湧泉”之情感生根、開花、結果。

四、活動內容

學校把“感恩教育”作為德育工作的切入點,對學生全方位的實施“感恩教育”,精心培育學校“感恩文化”。從而使我們人人都有一顆感恩的心,我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝順父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關心、幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會勤奮學習,珍愛自己。擁有一顆感恩的心,我們就學會包容,贏得真愛,贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂、擁有辛福。我們就會明白事理更快地長大,我們就能擁有一個美好的未來。

五、活動時間:20xx年10月至20xx年10月

六、具體安排

本次感恩活動共分四個階段。

(一)宣傳發動階段

利用學校及教室的宣傳欄、櫥窗等為陣地,全方位地進行感恩教育的宣傳發動。

(二)活動推進階段

1、收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事,班會上交流。

2、學唱一支感恩歌。《小烏鴉愛媽媽》——“路邊開放野菊花呀!飛來一隻小烏鴉呀!……”

3、背熟5句孝敬父母的名人名言。

4、以班級為單位,召開“感恩教育”主題班會。

5、感恩社會的關愛

引導學生感受今天的幸福生活來之不易,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,透過演講比賽、讀書報告會等形式,使學生體會到社會對他們的至關至愛。吧

6、回報父母養育之恩

開展為父母多做事,為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳,對父母多說知心話,幫父母幹家務,瞭解父母的生日為父母過生日,並組織學生抽機會和父母換角色,開展一次“今天我當家”讓學生代替父母考慮一天的油鹽柴米和家務的安排,使學生真正明白“一粥一飯,當來之不易”,體會父母持家不易,感激父母的艱辛,真正體會倒父母之恩深似海。

7、感激老師的教誨之恩

開展學生向老師獻真情活動,自選寫一封感謝師恩的信,做一張感謝老師的賀卡,向自己的老師獻一束鮮花,向自己的老師送一句溫馨的話,寫一首表達師恩的詩歌等來表達對老師的感激之情

8、感激同學間的愛心相助之恩

開展以“心連心、手拉手”、共同進步”為主題的演講比賽、以及 給同學做一件有意義的事,給班級做一件有意義的事等活動,掀起同學之間團結互助、共同進步,增進同學之間的友情。感謝他人幫助之恩。

9、感謝祖國養育之恩。

(1)認真參加升旗儀式,升國旗時要肅立。學唱一首歌頌祖國的歌曲,收集祖國之最、祖國的世界之最及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。

(2)以“學會感恩、讓生命充滿愛”出一份手抄報。

(3)關注弱勢群體、關心社會公益事業,用一顆感恩的心,做一些力所能及的事來回報社會

三、感恩回饋階段

1、佈置愛心家庭作業。

a、記住父母生日或者父親節和母親節畫一幅畫 ,寫上祝福語。

b、跟著父母上一天班,體驗父母的辛勞。

c、為父母做家務:倒垃圾,拖地,洗衣服,洗碗,做飯,做菜,端茶等。

e、給父母剪手腳指甲,洗腳,洗頭。

2、寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。

期中考試後,讓學生在成長檔案袋的成長記錄冊上寫上一段對父母的知心話,當父母來開家長會的時候給父母看。然後對家長說,如果你的孩子的話感動了你,你就對你的孩子也寫上一段話。

3、看金故事—影響孩子一生的81個感恩故事。然後寫讀後感。

4、感恩老師的培育之情

a、觀察老師上課的一天,體會老師有哪些地方辛苦。

b、正確理解老師的批評與表揚。尤其理解老師批評的用途。開一次批評與表揚的辯論會。

c、理解老師的奉獻與無私。增進老師與學生之間的情感。

d、人人當一天小老師,管紀律,教生字。

5、感恩同學之間的友情。

a、記住同學的生日,給每個同學送一份自制的生日禮物。給每個同學寫一句或者說一句生日祝福語。

四、總結評比階段

1、舉辦以“學會感恩、讓生命充滿愛”為主題的小報製作評比活動。評選出一、二、三等獎若干名。

2、針對學生家長開展以“構建和諧家庭,培養成功孩子” 為專題家庭教育論文徵集

3、根據感恩活動的開展情況評選 “孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關愛同學之星”。

4、總結“感恩教育”活動的開展情況,積極推廣成功的經驗,也要發現問題,提出建議,認真檢查和考核,形成活動總結。

五、感恩教育活動要求

1、積極宣傳、廣泛動員。讓每位同學認識感恩教育的必要性,透過宣傳動員渲染濃厚的感恩氛圍。

2、精心策劃,認真組織。每位同學都要積極參與,認識此次活動的重要意義,按照方案要求積極落實,注重實效,不要搞形式,走過常

3、注重實效,及時總結。以此次活動為契機,把感恩教育貫穿日常教育之中,真正讓每位學生“學會感恩,與愛同行”。化為學校辦學和育人的重要內容。