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走進婺劇文化作文

走進婺劇文化作文

在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的走進婺劇文化作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

走進婺劇文化作文1

今天,我們虹路小學三年級去天姆山村參加研學活動,1班和2班去了解茶文化,而我們3班和4班則是去了解婺劇文化並繪畫臉譜。

我們到了目的地之後,一位老爺爺給我們講解了婺劇的知識,有皇帝皇后的衣服,有打仗的將軍士兵穿的衣服,臉譜代表的意思……

接下來,我們就要畫好看又獨特的臉譜了。開始畫之前,我們的美術老師又給我們講了一番畫臉譜的技巧,並且還給我們看了幾張婺劇的經典臉譜造型。然後,大家就開始拿著紙動起筆來了,一幅又一幅獨特的臉譜在我們的畫筆下栩栩如生,老師們也是幫著我們把畫剪好、黏好,最後展示出來。

我們拿著畫好的一張張作品,一起拍了合照。在等車的時候,我們在文化禮堂前的大樹下討論今天發生的事情,我們班的幾個同學討論了自己喜歡的臉譜,我喜歡的是姜維,張雨溪喜歡的是張飛,幾乎每個人喜歡的臉譜都不一樣。

回來的路上,我的心裡意猶未盡,想著:其實畫臉譜也不難,只要認真觀察就可以了。小朋友們,你們也可以嘗試著畫一張自己喜歡的臉譜哦!

走進婺劇文化作文2

今天,我們來到天姆山參加研學活動。

我們到了之後,來了一位老爺爺,老爺爺是婺劇團的團長。老爺爺帶我們參觀了婺劇展示館,裡面有各式各樣的臉譜,老爺爺給我們介紹了不同的臉譜代表什麼樣的人,臉譜上的圖案都是不同的。比如:小花臉上會有蝴蝶,白臉表示奸詐、多謀,青臉代表狡猾、陰險,紅臉表示忠義、勇武,黑臉表示剛毅、耿直,綠臉代表粗獷、豪邁,大花臉就代表淨。

聽了老爺爺的介紹後,老師讓我們根據我們自己想象把臉譜畫出來,我畫的是白臉,是一個奸詐、多謀的官員,我在這個臉譜上畫上了許多金元寶和銅錢。畫完之後,老師看了看,又幫我在畫上加了一些特別的顏色,於是整個臉譜就是“活”了起來。我把臉譜剪下,黏在了彩色卡之上,非常好看。

同學們畫完之後,大家一起拿著自己的作品在文化禮堂的門口合影留念。

這次研學活動讓我收穫了許多知識,讓我對婺劇臉譜有了更深刻的瞭解。

走進婺劇文化作文3

我來到金華好多年了,還是頭一次這麼細緻地瞭解婺劇。今天,我們有幸來到天姆山村,去欣賞婺劇文化中的一項重要內容——臉譜。

臉譜的'顏色有許多:有紅、黃、藍、白、黑、綠等。不同的顏色表示的意義不同,紅臉表示忠勇,黑臉表示正直,白臉表示陰狠,藍臉剛正,綠臉表示頑強。

我們一到天姆山村,“講解員”老爺爺就帶著我們參觀了表演婺劇的道具:皇帝的龍袍,穆桂英的頭飾,將軍的戰旗等,還有各式各樣、五顏六色的臉譜。參觀完之後,錢老師要我們記下一張自己最喜歡的臉譜,並且畫下來。

“畫一張臉譜應該不能難吧!”我自言自語地說著。不過,實際行動起來,話臉譜還真有點難度,尤其是鼻子,非常難畫。我們看到的鼻子也就是兩個鼻孔,可是老是說畫要有創意,好不容易畫了一個“關公”,自己卻覺得畫得好醜,再看看大家的:孫悟空、包公、張飛、姜維、張順……五花八門,畫得真好!

婺劇是一種古老的藝術,希望這門藝術可以傳承下去,不被丟失。

走進婺劇文化作文4

今天,我們去了天姆山村,參加了一次有趣的婺劇研學活動。現在我就來講一講我們所學到的文化吧!

首先,我們興高采烈地上了校車,我期待這趕緊能到目的地。過了不久,車停了,我興致勃勃地下了車,我們進了一個像公園一樣的地方,周老師和潘老師舉著紅色的橫幅,上面寫著“體驗茶文化,共續婺劇情”。

金老師說,有位老爺爺會帶著我們去參觀一些傳統婺劇的道具,會給我們講解傳統婺劇文化。於是,我們跟著爺爺走進了文化禮堂的婺劇文化陳列館。哇!我們完全被裡面的一切景象吸引住了,牆上掛滿了各式各樣的臉譜……

老爺爺指著戲袍給我們介紹著,有的是皇帝穿的龍袍,有的是大臣穿的衣服……從老爺爺的話中,我們知道了老爺爺是婺劇團的團長。

介紹完之後,錢老師讓我們選一個自己喜歡的臉譜上的花紋和圖案記住,然後把它畫下來。錢老師給我們每人發了一張白紙,讓我們在上面畫臉譜,要求我們得多用些雙股線條。大家畫得都很好,我也局的自己畫的還不錯,就是畫的大了點,我畫是的藍色的臉譜,代表著性格剛強、豪爽的人。誰知,我畫得太陶醉,竟是最後一個畫完的。

回學校的路上我心想:我太喜歡婺劇了,真想永遠生活在婺劇的世界裡啊!