幼兒教師面對疫情的感悟
老師們，努力蓄能，待到彼時，孩子們的成長必會還我們一個滿意的微笑。這是小編收集到的幼兒教師對於這次疫情的感想，歡迎閱讀。
幼兒教師面對疫情的感悟 篇1
受新型冠狀病毒疫情影響，本學期開學延遲到三月份。雖不能正常到幼兒園工作，增加傳染隱患，竹山幼兒園的老師們並未因此丟下班級的孩子們。她們在家透過美樂空中課堂、班級家長群等網路平臺做好家庭教育指導，從生活認知能力培養到安全衛生注意事項，指導家長怎麼陪孩子玩到用《指南》《綱要》精神提醒家長，一定要遵循幼兒的身心發展規律不可拔苗助長，更不可包辦代替。面對孩子和家長，老師們是用心的。
停課不停學，這不是緊緊對需要學習的孩子們提出的期望，更是對老師發出的呼喚。在停課期間，竹山幼兒園的老師們並未停下自己成長的步伐，她們透過網路教育平臺，根據自己的需求，自主選擇相關學習課程。積極撰寫學習筆記和心得體會，在年級組進行網上研討交流，在分享成果的同時，也展示了自身學習的決心。疫情之戰還在如火如荼的進行中，老師們雖不能到一線抗擊疫情，但她們透過不斷加強自身專業知識，做好開學的各項準備工作，為疫情結束後的活動高效開展做好後勤保障。極盡所能為幼兒園的教育事業作出一份努力。
祖國大家庭是由成千上萬的不同職業人群組成，每個崗位都能極盡所能的做好自己，相信任何困難都不足為懼。疫情當前，積極學習、主動配合、珍惜當下的每分每秒，春暖花開的時節正在等著每一個為生活而努力的人，竹幼教師正在行動著！
幼兒教師面對疫情的感悟 篇2
一場突如其來的疫情打亂了正常的教學安排，為做好2020年春季延遲開學期間學生“停課不停學”線上教學的工作，1月31日，香河縣教體局印發了《香河縣教育和體育局關於全縣中小學（幼兒園）推遲開學期間教育教學工作的指導方案》。
接到通知後，王喜剛校長緊急部署，第一時間召開影片班子會，併成立工作領導小組，按上級要求制定我校工作實施方案。要求各位教師在特殊時期做好本職工作，督促學生學習，維穩每個家庭，爭取為抗擊疫情做出最大貢獻。
老師各出妙招，透過網路、電話、手機簡訊等工具及時發出教學指令，網上授課、個性化作業等各種人性化的舉措讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂。
雖然沒有老師的督促，學生們依舊學得全神貫注。看他們寫得也十分認真！面對疫情，我校教師各自為戰，在自己的工作崗位上認真負責，停課不停學，網上授課、個性化作業等各種人性化的舉措讓學生們在停課期間仍感受著學習的快樂，實現了家校“零距離”對接。
幼兒教師面對疫情的感悟 篇3
面對嚴峻的疫情，縣第二實驗幼兒園認真落實上級疫情防控工作要求。接到縣教育局學前教育科轉發的“利用國家開放大學免費資源進行線上學習學習《3—6歲兒童學習與發展指南》課程”學習通知後，我園積極響應，及時根據我園實際制定出具體的培訓計劃和方案，並利用幼兒園教學工作群做好宣傳發動工作，轉達上級檔案“停學不停課，停課不停學”的教師學習精神，要求我園全體專任教師利用這個特殊的超長假期在家自主學習充電，同時要求青年教師認真撰寫學習記錄和學習收穫。為避免網路擁擠，幼兒園大、中、小三個級部分早、中、晚三個時段進行錯峰學習。
因疫情而暫時居家的老師們積極響應，認真收看收聽線上網課，並結合我園正在進行的線上教材研討活動，針對“指南”中各年齡段的學習特點，能力目標完成以及相關的教學案例，積極交流學習心得與體會，為今後開展教學工作提供了有效的指導與幫助。我園教師秉持不斷學習，自我提高，認真工作的態度，真正做到了開學延期，進步如期，工作如期！
幼兒教師面對疫情的感悟 篇4
前幾天，在微信群裡有家長吐槽，曬出了家中念小學三年級孩子的寒假作業圖——一天中要完成的僅語文一門學科就有5項作業，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，並要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛!說好的出遊計劃取消了，還沒開學就有作業了!”解讀這一資訊，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現在，在廣大民眾對疫情心理負擔普遍較重的情況下，已經有一些學校在悄然給學生施加學業負擔了，而壓給學生的各科作業帶來的實際作用是：家長煩，學生怨!並且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應”特點判斷，上述這種情況並非孤例。
時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關鍵時刻，疫情當前，全國人民眾志成城，認真做到“宅”“戴”“洗”三字經，以盡到自己的一份責任。同時，教育部發文延遲開學，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統應對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學時間尚未到來之際，“學生停課不停學，教師離校不離教”的口號聲已經漸次響起，並且迅速升溫。社會上許多網路教育機構以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置線上課程;一些地方和學校或許是出於教育者的責任心，抑或是出於考試競爭的種種原因，擔心學生長期宅在家中可能荒廢學業，降低成績排名，而讓教師早早準備配合網路教學，抓緊對學生學業的督促輔導。於是乎，“停課不停學”的口號一經喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學校企圖在考試競爭中實現“彎道超越”的良機。
還是先來看一下現實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當下，家長們大多是“宅”而無“閒”的，更不用說還有無數家長每天不知疲憊地奮戰在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業”?而對於孩子而言，由於疫情的原因，這個特殊的冬天，已經讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小夥伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家裡整天忙碌著線上看直播上課、刷題做作業的話，其精神狀態的鬱悶和不適是可以預料的。
因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發展的.視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。應當積極引導家長和孩子向生活學習，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰爭當成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活，樂觀地面對生活，認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閒暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。
竊以為，那種一味讓學生在線上課與刷題，甚至規定教師、家長和學生每天線上打卡的做法，其實是對“停課不停學”的曲解甚至歪解。尤其一些社會線上教育機構，實在應以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網路平臺優勢，為最佳化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閒生活質量奉獻出自己的智慧，切勿將疫情當商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導了家長，傷害了孩子。
近日，教育部已經明令禁止披著“停課不停學”外衣的變相補課行為，明確規定在各地原計劃的正式開學日之前，不要提前開始新學期課程網上教學，並要求學校和家長在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛鍊，確保學生度過愉快的假期。各培訓機構也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟，共克時艱。
期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日裡，引發另一種教育的“疫情”!須慎之又慎之。
幼兒教師面對疫情的感悟 篇5
停課不停學，我們在行動!抗擊疫情期間，康橋公學幼兒園制定了“戰疫情-我行動”線上活動方案，督促幼兒在延期開學期間依然能夠日就月將、健康成長!
一、科學“宅”，戰疫情
新型冠狀病毒疫情牽動著全國人民的心，康橋公學幼兒園也惦念著每個幼兒的身心健康。
為了防控疫情蔓延、避免接觸感染，孩子們和家長朋友們不得不“宅”在家中。
但是，宅在家裡不意味著與外界切斷聯絡，不代表著沒有時間觀念，而是應該充分利用好這個時機，科學安排時間，鍛鍊孩子們養成良好的生活作息習慣、學習習慣、衛生習慣和運動習慣，引導家長朋友們和孩子彼此陪伴、建立愛的連結，從而促進孩子內在生命的成長!
同時，請各位家長朋友們嚴格執行日報制度，每日主動在班級群上報幼兒們的健康情況。
二、線上活動不斷，保證成長質量
延期上課期間，請家長朋友們與班級老師保持聯絡。
2月3日前，康橋公學幼兒園的研發團隊和教師團隊會開發一些有趣的互動遊戲和手工課程，並由各班級老師釋出在微信群中或轉發給各位家長朋友，既確保幼兒在假期中的學習效率和成長質量，又增強家長與孩子之間的良好親子互動，讓孩子和家長快樂宅家。
2月3日開始，我園將採取線上、線下相結合的模式，利用多種媒體平臺，採取“定時間、定內容、定教師”的方式進行教學，引導幼兒在家學習。
三、家園共育，攜手並進
疫情當前，孩子們無法開學，家長們無法上班，康橋幼兒園會利用掌通家園平臺，指導家長帶領孩子體驗和感受中國優秀傳統文化，進行親子製作、親子閱讀、主題繪畫等活動，支援家長朋友和孩子們共同度過一個愉快的假期。
同時，班級老師將收集孩子們的精彩作品、活動圖片，用微信或者公眾號再展示給孩子們，促進孩子之間的交流、學習與成長。
疫情當前，需要我們堅定信心，勇於面對;
春天不遠，希望我們惜時勤勉，日日精進。
攥指成拳，合力致遠，那麼，這一仗的勝利必將屬於我們!