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《我坐過的汽車》幼兒園教案

《我坐過的汽車》幼兒園教案

作為一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的《我坐過的汽車》幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

活動目標

1、探索瞭解各種車的功能,回想自己坐過的汽車。

2、掌握簡單的統計方法。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學重點、難點

重點:幼兒認真觀察實驗過程。

難點:統計的熟練程度

活動準備

日常生活中所見過的車的模型,有小汽車,灑水車,腳踏車,摩托車,挖掘機等等。還有各種廢舊的物品,水,土等

活動過程

(一)開始環節:

教師創設環境,幼兒遊戲

(二)基本環節

1、教師示範車的功能的實驗,讓幼兒觀察。

實驗一:教師用挖掘機挖去地上的土。教師小結:挖掘機可以挖去地上的土,所以它有挖土的功能,那小朋友說它還有什麼功能呢?幼兒回答還可以挖石頭,讓幼兒自己嘗試,體驗。

實實驗二:教師用灑水車挖地上的土,挖不起。裝上水它可以給乾燥的地灑水。

教教師總結:每種車都有它特有的功能,有它的價值

讓孩子們做實驗,並把實驗結果以打勾的方式記錄在統計表中,教師進行指導。(看看每種車是否有相同的功能)

(三)結束環節

經驗分享,進行總結

教師總結:透過實驗我們知道了各種車不同,也有相同的功能。腳踏車,摩托車,小汽車火車等都可以載人,灑水車可以灑水,挖掘機挖土等等。

(四)延伸環節

和自己的爸爸媽媽一起探索還有哪些車有哪些功能!

教學反思

當我上完這節課時,我覺得有些不足之處,我感覺有些孩子對有些車還不是很瞭解,我只是針對哪些瞭解車的的孩子,沒有設計到全體幼兒。

如果讓我重新上《我坐過的汽車》這一課,我會面向全體孩子,在他們熟知各種車名稱的前提下,讓孩子們分組去探索、去討論,最終得出結論

小百科;商用車在設計和技術特性上用於運送人員和貨物,並且可以牽引掛車,但乘用車不包括在內。主要有:客車、半掛牽引車、貨車。