優秀學生的歷史學習經驗分享
用心加上正確的方法，歷史高分並非高不可攀，在此與大家交流一下經驗並希望我的想法對大家有所幫助，我的“歷史”學習經驗。
一、準確牢固的記憶是基礎。
如果能夠看著目錄就能脫口而出一事件前因後果、目的、影響意義以及與其他事件的相似與不同，那麼就會發現許多題目答案完全來自書本，甚至是原話。此時就是面對一道生題也會倍感親切，下筆如泉湧。記憶力差不是藉口，“人一能之，己百之；人十能之，己千之，果能此道矣，雖愚必明，雖柔必剛。”反覆看起來笨且辛苦，卻最出成效，其他種種記憶法都建立於此之上。背誦不僅限於早讀，晨起，上、放學路上，中午，晚自修都可朗讀或默誦，應當注意合理分配時間。歷史同樣需要長期積累才能印象深刻，許多同學總認為文科僅僅需要考前突擊，但此方法常易遺忘，尤其在考試緊張情況下，常會大腦一片空白，影響發揮。
首先是記憶，必須熟悉全節內容，建立整體框架，務求簡潔明瞭，理清原因（根本，直接，導火索），目的，過程，結果，影響（積極或消極，對不同行為主體），以及意義等。其次是背誦，心不在焉地讀幾遍是毫無效果的，必須真正脫離書本，將書本開啟到目錄，對著目錄背誦印象中的內容，遇到不熟練的章節直接越過，不依賴提示，才能找到自己的薄弱環節，從而作好標記重點突擊。最後，考前要進行一次總結性的記憶以加深印象。
二、筆記質量要高。
筆記務必清晰工整，一些重要的圖，可以自己繪製，也可剪貼，經驗交流《我的“歷史”學習經驗》。手頭的資料繁雜，可以將同類的內容剪裁貼在筆記後或書本上以作補充，同時避免以後翻找的麻煩，一些經典習題可與相應內容整理在一起加深對其理解。整理的筆記必須認真看，不求全部記憶（全記住也不太現實），只求有所印象，拿到題目能準確把握答題方向，只要有一種親切感，考場上就會鎮靜自若，多少總能寫出一些。
三、習題整理要全、細、準。
選擇題中錯誤可以將分析寫在試卷上並儲存好（可將每課試卷附於筆記之後），找出自己錯誤之處，如果是知識性錯誤，要在書本上相應內容處標出自己易錯點，每次讀書都提醒自己注意。至於大題，要將自己的答案與標準答案對照，找出失分點。找出被自己遺漏的知識點，在書上用醒目標誌標出。同時要進一步規範答題語言，將一些模式語言記錄在書上。如在稅費改革（一條鞭法，地丁銀等）題目方面可歸納出一些意義：農民對國家依附關係進一步鬆弛，促進商品經濟的'繁榮，有利於資本主義萌芽的成長等。要注意經典習題的整理，許多創新題都從中變化而來。
四、需要聯絡、發散性的思維。
我們在學習過程中就要不停總結歸納，學中思外，學後想前。我們班的歷史老師的至理名言就是聯絡，本節課總要將上節內容再梳理一遍，每學到一課，他總要將與之相關的內容羅列出來，並請同學進行比較，不僅加深本課印象，還十分有利於大型單一內容的論述題。
以上是我對學習歷史的一些看法，“勤則進”這是一句真理，無論多麼有效的學習方法，只有真正應用於實踐，才能取得好的效果。