小兔子的旅行中班電腦活動
設計意圖：
電腦教學以其色彩豔麗、形象生動的畫面，富有童趣的解說，使學習內容圖文並茂，栩栩如生，深受幼兒的喜愛。本活動旨在利用電腦教學軟體“小兔子的旅行”，採用擬人法、遊戲法的形式，引導幼兒初步感知10以內的數，調動幼兒學習的主動性，培養幼兒良好的傾聽習慣及對電腦的親和力，讓幼兒感受電腦教學“玩中學，學中玩”的無窮樂趣。
活動目標：
1、繼續練習雙擊滑鼠進入遊戲程式的電腦操作技能，掌握雙擊滑鼠的速度，提高手腦協調能力。
2、在遊戲中能認真仔細地傾聽小兔子的語言，並正確的找到相應數字，養成良好的傾聽習慣。
活動準備：
1、教學用多媒體投影機一臺。
2、幼兒每人電腦一臺。內裝計算機教學軟體——“小兔子的旅行”。
3、滑鼠一個、兔子玩具一隻。
活動過程：
1、開始部分：
（1）幼兒聽《藍精靈》的音樂邊拍手邊進入活動室。
（2）幼兒做“手指操”，為操作電腦做準備。
師：今天，中一班的小朋友可精神了，表現特別棒。來，讓我們把小手伸出來活動活動，做做手指操。（一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指叉叉，四個手指彎彎，五個手指開花）
(4)出示滑鼠模型，師：這是什麼？請伸出右手食指，用食指放在左鍵上面，輕輕敲兩下門。
全體幼兒徒手學習，請個別幼兒上前練習。
2、基本部分：
（1）引出課題,請小朋友們和小兔子一起去旅行。
師：今天，我們班來了一位神秘客人，想知道它是誰嗎？
我說個謎語，看誰能猜出客人是誰？（耳朵長，尾巴短，只吃青菜不吃飯）
出示小兔子，表揚猜出謎底的幼兒。
小兔子：小朋友們上午好，我是小兔子。今天我要去旅行了，你們想跟我一起去嗎？
（2）利用電腦教學軟體感知10以內的數。
①學習如何進入遊戲程式。
師：我們得請小熊司機把我們送到公共汽車站。小朋友，你們看小熊家住在哪兒？（透過移動滑鼠找到小熊的圖示）現在我們快快地敲兩下門，看小熊司機在不在家？”（雙擊滑鼠左鍵進入遊戲程式）
師：這裡有兩棟高高的房子，我們找到右邊的這棟房子，找到第二層樓的窗戶，輕輕敲一下滑鼠，就進去了。選擇中文，輕輕敲一下滑鼠。然後找到汽車站的標誌，再輕輕敲一下滑鼠，就到公共汽車站了。提醒幼兒，今天小兔子帶我們坐的是“2”路車。
②引導幼兒學習遊戲。
教師：（先關掉音樂）“現在我們到公共汽車站了，可是調皮的小兔子沒看見了，瞧，小兔子和我們玩起了捉迷藏的`遊戲呢！”聽聽小兔子說了什麼？（開啟音樂）“它說它藏在了第×個人的後面，小朋友快來找一找，它在哪兒？”。提示幼兒聽到什麼數字，找到數字，點選滑鼠。集體操作3次。
③請個別幼兒到前面嘗試操作，教師進行指導。（2人）
④講解如何退出遊戲程式。
師：遊戲玩完了，怎麼樣退出呢，找到右下角的小木樁，輕輕敲一下滑鼠，是否退出，選擇“是”，點選滑鼠就退出去了。
⑤請個別幼兒到前面嘗試操作，進入遊戲，再請另外一個幼兒上前操作推出遊戲。
⑥幼兒上機操作，教師巡迴指導，重點指導能力弱的幼兒。
師：等會小朋友就可以自己去找小兔子玩了，還記得正確的開機方法嗎？先開上面顯示器的開關，再開下面主機的開關，和電腦娃娃玩遊戲的時候，小背背要挺直，小眼睛離電腦不要太近了，看誰的姿勢最正確。
師：現在請小朋友輕輕把小椅子轉過去，開啟電腦娃娃，看誰的方法最正確，電腦娃娃喜歡他。找小熊司機時別忘了戴上耳機哦。
教師巡視中，要求幼兒保持正確的姿勢，提醒幼兒注意用眼衛生。
3、結束部分：
（1）教師為幼兒的操作做點評。
今天中一班的孩子們表現得都很棒，小兔子喜歡……。現在讓我們出去放鬆一下小眼睛，請小朋友正確的退出遊戲。
（2）帶幼兒在門口換好鞋子，到外面去眺望遠方，放鬆眼睛。