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優秀教師主要先進事蹟

優秀教師主要先進事蹟(通用3篇)

無論是身處學校還是步入社會,大家最不陌生的就是事蹟材料了吧,事蹟材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。下面是小編整理的優秀教師主要先進事蹟(通用3篇),歡迎閱讀。

優秀教師主要先進事蹟1

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規範是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

我是2xxx年由五和鄉調來懷安鄉任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔任的是小學三年級的語文及班主任,從一個地方換到另一個地方,曾經有過很多的夢想,很多的迷茫,但我虛心學習,經常向有經驗的教師請教,慢慢適應了自己的角色與各方面的環境,盡職盡責完成自己的工作。

一、愛崗敬業。

我是一位很普通的小學教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業道德規範》為準則,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養,我的一絲不苟、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的讚譽。我所擔任的班級有學生26名,因為是農村小學,並且大部分同學還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習慣方面有很多弊端,所以加強學生的思想品德教育,使學生全面發展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現象,認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會,激發學生的學習積極性,提高了學生的自信心和競爭意識。並用“小學生守則”、“日常行為規範”嚴格要求學生,規範學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的形成。

二、刻苦鑽研,不斷提高綜合素質。

(一)在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。在班級管理中,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面瞭解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮鬥目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去,充分認識自我,然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標,並堅持每週一小評,一月一大評。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮鬥目標,對學生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學生誰也沒有太重的心理負擔,只要努力,就有進步,就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感,經常在他們心中盪漾,班中開展自己與自己比活動,使後進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現自我超越。

(二)狠抓學生的轉化工作,

(1)我認為任何學生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發現他們身上的閃光點,平常我善於抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點,激發他們的上進心和求知慾。哪怕是微小的進步,都給予他們表揚、肯定、鼓勵,並不斷強化。後進生畢竟因其後進,在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經常幫他們另開小灶,進行個別輔導,來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,對於一些預知的疑難問題,師生共議解決後,我還特別叫他們起來複述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課餘再補。由於長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。

(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼裡卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,聽後深有感觸,並互相道歉,許諾以後不打架,使這兩位同學確實受到深刻的教育。

三、愛心育德,引領學生健康成長。

這20年來,我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時的工作中,我主動的關心學生,尤其對於班級裡的後進生,貧困生,對他們的學習和生活關懷備至,尤其注重關愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績,源自於對教育事業的忠誠,也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。

四、我取得的成績。

20xx年上學期統考中六語第二名,六英第二名,下學期統考中一語第二名,年終考核為優秀。

20xx年上學期統考中一語第三名,下學期統考中二語第三名,年終考核為合格,在幼教轉崗培訓中評為優秀班幹部,在小學教師音樂班培訓中評為優秀學員。

20xx年上學期統考中二語第二名,下學期統考中三語第三名,年終考核為優秀,於二零一三年九月十五日至二零一三年十二月十五日,參加教育部、財政部“國培計劃(20xx)———甘肅省農村中小學骨幹教師遠端培訓專案學習,成績突出,被評為”優秀學員"

五、學習黨的群眾路線教育實踐活動心得

結合本次黨的群眾路線教育實踐活動的深入學習,讓我明白了,黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利,黨員要真心實意當好人民群眾的服務員,我就是其中一員,在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處,而不是為了“路線”而搞形式,作為基層一線教師,應該做到全心全意為學生服務,根據教育的發展狀況,從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人,幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,培養學生愛國主義情懷、社會責任感。

其次要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己,才能將教學工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務實,腳踏實地,不圖虛名,紮紮實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處,把教學的任務落到實處。

應多站在學生的立場考慮問題,關注學生的訴求,增進通學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想,教師的教授物件是學生,在平時的教學過程中,教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題,如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課後老師應該多和學生溝通,瞭解學生內心的真實想法。要在與學生的互動過程中加強自己的業務學習,不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。儘量抽出時間進行家訪,同時參與到學生舉辦的活動中去,深入課堂實際,解決學生中的問題,增進同學生之間的感情。

要充分尊重學生,聽取他們的意見,建立平等,緊密的關係,而不是把自己當成高高在上的老師,才能得到學生的支援。

最後還應該有一定的奉獻精神,吃苦在前,享受在後。教師黨員有自己的合法的正當的權益,但當個人利益與學院、系部利益發生矛盾時,作為教師黨員應該以集體利益為重,必要時犧牲個人利益。

總而言之,透過這次群眾路線教育實踐活動,要進一步堅定共產主義信念,明確努力學習提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下,圍繞學院中心工作,以實施素質教育為宗旨,以推進課程改革為載體,以加強社會主義榮辱觀教育為契機,端正教育思想,豐富專業知識,提高教學技能,做到教好書,育好人。

優秀教師主要先進事蹟2

黃麗麗,女,現是和平中學一名普通的中學一級教師。xx年7月畢業於廣西民族師範學校,曾在江州區太平鎮宜村小學任教語文老師五年,xx年7月,函授畢業於廣西師範大學漢語言文學專業,當年9月調入和平中學,因學校需要,憑著紮實而精湛的基本功,任職數學教師13年,併成為學校數學教學能手和一線教師,直到2xx2年,崇左市將地理科納入中考科目,學校為了加強地理組中考戰鬥能力,經多方挑選和物色,將本人列為地理科培養人才和骨幹教師,兼上數學和地理,2xx3年正式任教地理科兼地理組教研組長,從此地理組如虎添翼,插上超越夢想翅膀,2xx2——2xx3年,2xx3——2xx4年連獲崇左市中考地理科教學質量二等獎,打破了和平中學地理科教學質量歷年無獎記錄。現將本人主要事蹟總結如下:

一、堅定理想信念

xx年,本人出生於一個偏僻閉塞的邊遠山村,那時讀書無用論,重男輕女封建觀念盛行,女孩讀書很不容易,大多都讀到小學三年級,五年級已很少,上初中讀書更少,因我父親是一名老師,思想較開放民主,但我也是在無數晚的父母家庭鬥爭中得以了倖存,但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機會不易,所以我格外珍惜讀書時光。從小學到中師,一直是父母的驕傲,每科成績基本在學校名列前茅,減免不少學雜費,父親經常作為家長代表發言。初中畢業時以優異成績作為定向生被保送到廣西民族師範學校學習,圓了小時做一名教師的夢想,也成為我村第一名透過考試走出山村的女師範生。那時,我就下定決心,把教師當作自己一輩子精心經營的事業,讓更多的孩子學到知識,讓更多的山村孩子有機會走出大山,用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了,也曾經因為理想與現實的差距感到抱怨,甚至失望過,但因為堅守心中當初的理想信念,從沒放棄對理想的追求,累了,哭了,痛了,病了,帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上,而不是在庸碌無為中老去!成就學生就是成就自己,為國家負責,為民族負責,為無數個家庭負責,更是為自己良知負責!

二、如春一般的教育

1、愛護每一位學生。魯迅說過:“教育植根於愛。”我也認為無論什麼教育,脫離了愛就沒有任何意義,我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學生的愛護時,都愛用“對學生無微不至的關懷,細心的照顧。”我感覺自己很難描述這種情感,深切地體會就是離開學生會空虛,分別了會想念,如同自己的孩子般,有困難時援助,有苦惱時開導,有疑惑時一起探討學習,他們開心自己感到安慰,既是他們的老師,又是他們的朋友。

2、對學生寬容,嚴愛相濟。經常聽到很多老師抱怨,學生懶惰,學生不聽課,學生不寫作業,不愛學習,沒有感情,不懂老師苦心,上課睡覺,搞小動作,講話等等。其實,很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學生的理解,耐心,信任和寬容導致的。因為沒有了耐心,寬容,理解信任,我們變得簡單粗暴,失去了愛心更不願意走進學生內心世界瞭解他們,把他們出現的問題統統歸結到學生身上,視他們為麻煩,怒髮衝冠,狠批學生,高高在上,妄加斷言,冷嘲熱諷,甚至變相體罰,打罵學生。這樣的教育讓學生累了,麻木了,沉默了,臉皮厚了,厭學了,心靈傷了。其實,學生只是正在不斷成長的孩子,我們要給他們改正的機會,更需要我們正確引導,合理開發,允許學生個性充分流露,允許學生興趣愛好自由發展。所以,對學生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學生,並以期待的目光去等待他們進步。這樣既讓學生感到親切溫暖,保護學生自尊心,也體現了教師寬大的胸懷。

3、學會從不同角度賞識學生。一年有四季之分,十個手指有長短,世間萬物五彩繽紛,各不相同,正因為如此,我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應試教育,追求高分,凡是成績不突出,就覺得這個學生一無是處,看不到學生身上其他優點,導致教育不當,埋沒人才,摧毀學生心靈。我曾經表揚過考試地理得5分的一個學生,他受寵若驚,他對我說,來這裡一年了,我是第一個表揚他的老師,他聽到的話基本是批評,有時被體罰,反正地理成績一直幾分到十幾分,無所謂,那是個清瘦高個子男生,我看到他有點心疼。後來,他說為了我一句表揚話,也要改變自己學習地理態度。我告訴他,我樂意幫助他,並和他一起學習。

三、教育勇於進取創新。

1、教育觀念與時俱進,不可墨守成規。隨著新課改革的不斷深入,新課程教學理念所呈現出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、認識觀等的不斷變化,促使廣大教師必須打破傳統教學的圍欄,努力去實踐新,課程理念,探索出適合學生人生觀、價值觀以及認識觀不斷變化的教學方式,讓課堂教學綻放出新光芒。課改核心理念有六點:

(1)倡導以學生的發展為本。

(2)倡導課程結構的均衡性。

(3)倡導課程內容的現代化。

(4)倡導學習方式的變革。

(5)倡導發展性的課程評價。

(6)促進課程的民主化。為了很好的完成課改,作為教師,我始終保持終身學習精神和毅力,不斷豐富自己綜合學識,技能,提高教師上課藝術,不斷改變教育觀念,不斷加強課堂師生合作學習,互相溝通。

2、教學上注重總結和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結:

(1)備課教材上,自己上課的教案除了自己構思,還參考其他資料,更是在網路媒體多方參考反思後確定一節課教學教案。

(2)課堂反饋。來自學生課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受,及時總結反思不足之處,並加以完善。

(3)來自同事意見反饋。每個老師對同一節課,教法不一,取他人之長補自己之短。

(4)來自家長反饋。因為自己不斷進行教學反思,使得自己教學踏上超越輝煌過程。

3、整合知識能力強,教學針對性強。從2xx2年以來,我一直上地理科畢業班,大多數是半中途接畢業班,有時接一年,有時接一個學期,甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進,遠遠超過上級規定的中考目標。很多人問我怎麼達到這樣效果。其實,我只不過做到以下幾點:

(1)接過班後,在一週內,透過查閱上學期學習成績,大概瞭解,透過談話瞭解學生知識缺漏,以及碰到何學習困難,制定教學計劃。

(2)在實際課堂教學中,要根據學生認知,知識結構不斷調整教學進度和計劃,有時一週調整幾次,直到找到最有效方案,做到教學有的放矢,因材施教。

(3)時間與知識的整合最重要。可以說是決定中考勝敗關鍵所在。每章節知識考點心中有數,突破難點,並做到拓展知識,並在預計時間完成複習和鞏固。

(4)透過檢測,鼓勵,表揚等方式培養和加強學生自信心。

(5)密切與學生溝通,瞭解學生出現各種情況,及時解決。讓學生覺得跟著自己很安心,是他們學習的依靠。

4、積極開展各種教研活動。至任教研組長以來,每個學期都開展不同教研活動。如說課,聽課,評課,地生知識競賽活動,

如這個學期計劃實行“走出去,請進來”活動,意在同年級、或跨年級地理教師交流上課,以老帶新,以新促老,快速完成地理教師骨幹培養,並透過集體備課資源共享,提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究,並積極發表論文,為中國教育進步添磚加瓦。

也許我只是滄海中的一粒沙子,並不像金子般閃閃發光,但是,正是這樣無數沙粒構建起中國教育高樓大廈,讓中國教育事業蒸蒸日上,永不衰退!

優秀教師主要先進事蹟3

我叫xx,一名平凡且普通的人民教師,一個用愛與責任擔起職責的中學教師,自從上崗工作以來,我一直堅持責任與愛心同行的原則,在工作中始終將學生放在第一位,兢兢業業,用心血與靈魂譜寫了自己的教育之歌。

20xx年8月,我懷著滿腔的熱情和對教育的憧憬踏上了工作崗位,從此便將“德為師之本”作為自己的座右銘,將自己對學生的愛、對事業的執著,化為自覺的行動。工作伊始,我憑著年輕人的衝勁與豪情,與學生同吃住,共學習,克服了年輕教師經驗不足的缺點,在教育教學中取得了不錯的'成績,也得到了家長的好評,多少年來,我始終記得那一年的生活,我覺得那是我的第一桶金。

20xx年,剛調入xx中學,就發生了一件讓我今生難忘的事情。我清楚地記得,那天是11月18日,女兒出生的第二天,我匆匆安頓了妻子,趕去學校上下午的第三節課。就在我夾著書本走向教室的途中,突然發現一群闖入校園的社會青年在圍毆我校的學生,我立即衝上去制止他們的惡行,因此與社會青年發生了衝突。衝突中,一個社會青年用鐵棍狠狠地砸向我的頭部。“噗”的一聲悶響後,血立刻矇住了我的雙眼並迅速蔓延到臉上及身上,我顧不得疼痛和臉上、身上的血,只是用手緊緊護住學生。後來醫院檢查表明,除了頭部受傷,我身上多處軟組織受傷。躺在病床上,面對家人和朋友的不解和責怪,我心裡沒有後悔。有人對我說:“吃一塹,長一智。”但我覺得如果以後讓我碰到了這種事,我還會有相同的選擇,因為我認為這才是真正的教師,一個將學生放在第一位的教師。

因為我的認真與執著,除了正常的教學工作以外,學校還另外安排我負責學校宿舍區的值班管理工作。在幾年的宿舍管理中,也遇到了不少緊急情況。記得2009年初夏的一個晚上,已經過了十二點,與我一起值班的老師已經回家,我照例對整個宿舍區作一次全面檢查,在檢查的過程中發現九(4)班女生宿舍有聲音,於是前去檢視,原來該宿舍的xx同學突發疾病。我趕到時她已經處於半昏迷狀態並不斷抽搐,臉色紫的向豬肝一樣,情況十分危急,必須立刻送往醫院急救,但此時已是凌晨,根本無法聯絡就近車輛,120也無法及時趕到,面對這種情況,我毅然決定揹著她去醫院,於是我背起她向三里外的xx醫院跑去。因為已經處於半昏迷狀態,葉盼根本無法在我的背上保持平衡,所以,我只能將身體弓成九十度,將她平放在背上,讓兩個女同學扶著向前跑。到了xx醫院後,值班的江醫生迅速安排搶救,她很快脫離了危險,而我卻癱坐在地上半天也沒爬起來。事後,這位同學及家長多次提出感謝,都被我婉言謝絕了,因為我知道,這是作為人民教師的職責。

有一次,我到一個經常曠課的孩子家裡去家訪,到他家後,我才知道,他家只有他一個人在家,父母都在東海打工,由於無人管束和關愛,他變得越來越放任自己。我當即就去了鄰縣,好不容易才找到他的父母,將有關情況向他們做了反映。對於我的到來,他的父母很驚訝也很感動,他們不停地說著感謝的話。經過協商,我們決定週末讓他住在學校,由我對他進行管理和照顧,這樣一隻到他初中畢業。

另外我還先後資助了因家庭貧困而差點放棄學業的三位同學。從20xx年到2009年,我共為xx和xx墊付生活費用4000元。xx的家庭更加特殊,母親是腦癱患者,生活不能自理,父親體弱多病,根本無法支撐一個家庭。為了讓他順利完成學業,從2xx0年到2xx3年,我除了每個月資助他100元的生活費用意外,每到換季時節都會為他添置一身新衣。去年,xx考入陝西師大,xx被鹽城醫學院錄取,xx也於今年順利考入高中。

有人認為我有點傻,自己本身並不富裕,身體也不好,何必去多管閒事多花錢呢?但我覺得這是我作為教師價值的體現,我相信我的愛可以透過他們傳遞到更遠的地方。

當然,除了對學生的愛心與責任以外,我還十分注重自身業務素養的提升。先後參加各級各類培訓30餘次,順利通過了國家三級心理諮詢師考試,加入了xx市作家協會。多次在市縣級教師基本功比賽中取得優異成績,有數十篇論文在國家級刊物發表或在省市級論文評比中獲獎,指導學生在各級各類刊物發表文章20多篇,獲得優秀指導老師十一次。

因為努力,我先後獲得了“xx省詩教先進個人”“xx骨幹教師”“xx詩詞楹聯進校園先進工作者”“xx縣五四優秀青年教師”“xx縣優秀班主任”“xx縣控輟先進個人”“xx縣心理健康教育先進工作者“等榮譽稱號。這些榮譽的獲得市領導的肯定,同時也是我未來前進的動力。教書的道路很長,教師的使命艱鉅,但只要我們與愛和責任同行,就可以踏穩生命的每一步,到達一個別人不敢企及的遠方!