幼兒園雙星瑰寶班級“探究式科學教導”專題總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園雙星瑰寶班級“探究式科學教導”專題總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繁忙的一年又這麼促的曩昔了。xx—xx年年上學期雙星瑰寶班以“科學”為專題運動，用探究式科學教導匆匆進幼兒著手動腦才能的成長。回首曩昔半年的教導工作，有勞績，同樣也有不夠。現總結如下：
“科學”被撤除了神秘的外衣，併成為幼兒學習的內容，這顯然是一種提高。但不少教師在幼兒科學運動的開展中卻始終有種尷尬情緒：“學實在太難教了。”“孩子的問題我都不能解答，怎麼去教他們？”也有部分教師苦於找不到好的教授教化措施。所以，我班在本學期針對這些問題展開了探索。
一、培養興趣
九月：在開學的第一個月不開展大的科學運動，僅僅培養幼兒對科學教導運動的興趣。
1、情況創設：
開展科學運動，引起孩子們對科學的興趣就必須給孩子們一個富厚的科學情況。在開學初我班創設了相對自力又便於幼兒互助互動的區角，如植物角，生物角，察觀角，著手天地等等。受幼兒的迎接。
2、日常生活中的隨機提問
科學是和生活息息相關的，平時遇到的科學問題擦姻釤近生活的。有時會隨機提給幼兒一些科學問題，請孩子們去辦理先生或本身的提出的問題。可尋求家長的贊助，讓家長也介入到進來，盡力達到家園互動。
3、講科學故事
將給孩子一些易於理解的科學和科學家的故事，讓孩子能初步瞭解簡單的科學知識，學習科學家們的探究精神。
二、開展第一次主題運動
十月：開展主題運動《我喜愛的水果》，透過觀，聞，嘗，摸等方法認識察觀對
象的多樣性。
1、從幼兒對天天吃水果產生的好奇：“人為什麼要吃水果””、“水果是怎樣種出來的？”出發率領幼兒走進水果的世界。創設各類開放式的學習情況，引導幼兒瞭解水果的種類、味道、營養代價，享受品嚐水果的樂趣，並養成科學的吃水果習慣。運動中勉勵幼兒勇敢思考、提問，培養幼兒與家長、同伴互助完成任務，學會協商的才能。
2、學習《水果歌》、從兒歌裡初步瞭解不合水果的特性、如：香蕉彎彎象月亮，西瓜圓圓象皮球等等、目的讓幼兒從兒歌裡能大致瞭解水果的特徵、
3、認識常見水果、實物教授教化、讓幼兒用摸，聞，嘗的措施猜測是哪種水果、教師支援幼兒用各類不合的表現伎倆，如：美工、建構、遊戲、音樂等技能表現本身對水果的認識，進步了幼兒的表現才能。開展了各類親子製作、社會查詢訪問、察觀實踐、成果展示等運動，為幼兒提供了展示本身、成長才能的平臺。用這種相似遊戲的方法會讓孩子們的興趣更濃厚，介入更積極、這讓孩子們對科學課更感興趣，從而喜歡上科學、
三、打仗實驗，開展科學實驗運動
十一月：進行科學實驗運動《沉浮》、《顏色變變變》。樂意願意透過實驗加以查驗。
1、打仗實驗。讓幼兒明白在實驗中的秩序及規則。奉告他們在實驗中人人要互相贊助，互相學習。因為幼兒在同伴身上比在先生身上學的知識更快。
2、開展探索運動——《沉浮》。籌備實驗物件泡沫，石頭，樹枝，沙子等能能浮的.物品。籌備幫助物件盛有水的桶多少個。讓幼兒自主實驗，從而明白哪些物品能沉，哪些物品能浮。
3、開展探索運動——《顏色變變變》。率領幼兒走入繽紛的色彩地帶。認識不合的色彩，能說出各類顏色的名字。籌備水彩顏料紅，黃，藍三色，幼兒進行自由搭配混雜，知道紅+黃=橘黃；紅+藍=紫；黃+藍=綠。
四、開展明確法度模範系列運動，學會記錄表格
十二月：開展明確系列運動——《神秘的管道》知道先做什麼，後做什麼，使幼兒瞭解操作法度模範的歷程，瞭解歷程關係著結果的成敗。
1、贊助幼兒明確實驗的歷程。認真聽，認真觀先生操作實驗的方法措施。願意思考先生提出的問題，並積極回答。
2、認識生活中的管道。首先，讓幼兒在日常生活中察觀身邊的管道，並跟小朋友一起分享經驗。其次，教師率領幼兒察觀管道，認識管道。並請家長給幼兒籌備富厚的資料—林林總總的管道及幫助資料：水、沙子、石頭，帶線的鐵釘，打氣筒、記錄表格等。
3、教師師範，幼兒自主運動。本身組合應用三通，彎管自由拼湊管道。弄清楚哪些物品可以或許透過管道，哪些不能。認識記錄表格，學會記錄。
五、期末測評
一月：展開期末測評。開展運動———《有趣的分離》考察幼兒科學著手動腦才能，用本身喜歡的方法記錄表格。
1、開展《有趣的分離》科學運動。在學期末考察本學期幼兒在科學運動方面的提高及不夠。
2、籌備不合混雜物及幫助分離的物件，如：筷子，紗窗，勺子，食物夾，水，吸鐵石。讓幼兒知道不合的混雜物可以用不合的物件進行分離。
3、用本身喜歡的方法記錄表格。而不在拘泥於勾或叉，勇敢的發明，自由的記錄。
透過短短几個月科學運動，孩子們的提高是顯而易見的。觀到他們對科學運動濃厚的興趣，觀到他們積極思考先生提出的問題，觀到他們井井有條的實驗，觀到他們互幫合作，先生的費力不夠掛齒。尤其是孩子們在察觀才能，探究才能和記錄才能都有可很大的進步。希望在xx年年，瑰寶們的科學才能能再次進步，讓我們一起盡力吧！