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論音樂劇元培校長如何向青年傳播核心價值觀

論音樂劇元培校長如何向青年傳播核心價值觀

如何創造出為當代年輕觀眾所喜聞樂見的文藝形式,是擺在文藝工作者面前的一道難題。面向青年人的文化有其特殊規律,只有對此充分把握,才可能有效地向青年傳播社會主流價值觀。

在北大未名湖畔幽靜的小樹林中,蔡元培先生的雕像前,四季皆有師生獻上的鮮花。作為北大的精神象徵,蔡元培的故事近日以音樂劇的形式被搬上舞臺。由北大民族音樂與音樂劇研究中心製作的大型原創音樂劇《元培校長》,是首部以北大現代文化名人、教育家為主人公的音樂劇,值得銘記。此外,該劇在思想、文化、教育等方面也為我們提供了幾點啟示。

將“沽名皆有術、釣譽不思量”“飲酒聽曲仕途暢”的舊式名利場,改造成“賢人志士出於此”“上下求索尋真理”的現代學術殿堂,《元培校長》正是裁取蔡元培人生最輝煌的這段教育經歷為表現內容,展示其“思想自由、相容幷包”的教育觀念與實踐在衝擊舊體制、舊文化,創造新體制、新文化方面所取得的巨大成就,塑造了在“科學、民主”大旗下為教育復興、民族復興而努力奮鬥的愛國知識分子形象。“相容幷包,胸懷天下;振興中華,前途在文化;新學啟智國民強,人心向美和四方”——本劇從不同的方面所深刻展現的“元培思想”,與富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善的社會主義核心價值觀,可謂是遙相呼應。

以蔡元培等新文化運動健將為表現物件的話劇或影視作品很多,但是以音樂劇的形式來展現的卻少見。音樂劇在表現人物思想與敘事方面的確有其難度與限制,而《元培校長》卻能夠揚長避短,在充分把握音樂劇藝術規律的基礎上,裁剪得當,以點帶面,以個性化的音樂唱詞塑造人物。主角蔡元培之外的其他人物,如意氣風發的陳獨秀、熱情激昂的李大釗、溫文儒雅的`胡適、詼諧保守的辜鴻銘等,都在劇中展現出他們精彩的人生片段。激昂的音樂、真誠的歌唱與奔放的舞蹈,準確把握了那個百變革新、風雷激盪的時代面貌,演繹出一場影響整個20世紀的青春史詩。

最令人欣賞的,是《元培校長》在探索如何向當代青年傳播核心價值觀方面的自覺意識。“以美育代替宗教”,是蔡元培當年所提出的最重要的教育理念之一,今天看來仍是真知灼見。“社會變革文為先”,文化藝術在陶冶性情、啟迪心智方面,具有恆久而深遠的影響,這也是當年新文化運動者們的共識;而如何創造出為當代的年輕觀眾所喜聞樂見的文化藝術形式,則是擺在當代文藝工作者面前的一道難題。面向青年人的文化有其特殊的規律,只有對此充分把握,才可能有效地向青年傳播社會主流價值觀。《元培校長》在此做出了可貴的探索和嘗試,以音樂、舞蹈、搖滾等多種藝術手段和元素,表現青春理想的主題,其得失經驗值得借鑑和總結。