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《大熊山》小班音樂教案

《大熊山》小班音樂教案

作為一名優秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的《大熊山》小班音樂教案,希望能夠幫助到大家。

《大熊山》小班音樂教案1

活動目標:

1、有興趣地傾聽形象鮮明的音樂,試著在音樂的情境中用動作表現大和小。

2、感受與熊一同遊戲的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

活動準備:

1、經驗準備:

主題背景:"熊的故事"。對部分較常見的動物已有些初淺的瞭解。

2、材料準備和環境創設:

音樂三段:音樂1——力度漸強,音高上行,表現"變大"的音樂。

音樂2——低沉、緩慢,表現熊睡覺的音樂。

音樂3——熊的遊戲("洋娃娃和小熊跳舞")。

多媒體課件。有一位教師扮演熊。

活動過程:

一、故事引入——看見什麼

出示螞蟻、森林背景,想想講講:"這團咖啡色的東西會是什麼?"(引發幼兒大膽想象。)

二、情景想象——它變大了

幼兒隨"螞蟻"一起向前爬去,隨後出現力度漸強,音高上行,表現"變大"的音樂。

傾聽想象:"它變得怎樣了?"(鼓勵幼兒用身體動作表現"變大"的過程)

三、感受表現——它是誰

引導觀察媒體畫面,想象討論:"它是誰?"

感受低沉、緩慢、表現熊睡覺的音樂,討論:"誰在睡覺?"(幼兒想象大大的動物睡覺時的動作姿態,自由地隨音樂用肢體表現。)

四、情感交流——大熊醒來吧

出現"熊",鼓勵幼兒用語言喚醒熊。

熊的遊戲:幼兒與熊一起隨著音樂的節拍快樂地舞蹈,當音樂停止時,幼兒立即扮"石頭人",音樂響起,幼兒與熊再次舞蹈。音樂不規則地停頓,遊戲反覆進行。

活動反思:

音樂活動《大熊山》節奏性較強,根據故事情節發揮幼兒想象力,讓孩子在遊戲中鍛鍊語言的表達能力。孩子們都喜歡玩遊戲,音樂遊戲不僅給孩子們提供了情節,而且充滿了趣味性,並且給了孩子音樂的享受。《幼兒教育指導綱要》中指出:培養幼兒喜歡藝術活動,並能大膽地表現自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂遊戲中彼此建立友誼,可以在提高幼兒模仿動作的同時,使幼兒體驗到集體遊戲的快樂。

《大熊山》小班音樂教案2

活動目標:

1、有興趣地傾聽音樂,嘗試在情境中用動作表現走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

2、藉助故事情節仔細觀察畫面,並且大膽進行想象。

3、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優美的聲音演唱歌曲。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備:

課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

活動過程:

一、活動匯入:小老鼠來了

1、 播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了啊?(小老鼠)

2、 過渡:原來是一隻可愛的小老鼠。

二、進入情境:感受表現

1、走一走

1)播放課件圖,師:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林裡,它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什麼呢?(幼兒自由說一說)

2)師:小老鼠也非常想知道這是什麼東西,於是它就決定走過去看看,它是怎麼走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)

△師:你聽了音樂後覺得小老鼠是怎麼走路的呢?誰來走走看。(請2-3個幼兒學學小老鼠的走路)(老師繼續播放音樂A)

3)小結:原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。

4)請大家一起試一試,學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。(老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路)2遍

5)師:現在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什麼東西等著我們。2—3遍

2、由小變大

1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發生了什麼變化?(變大了)

△師:是的,我們離它近了,它就變大了。它是怎麼變大的?(從小慢慢變大的)

2)師:我給你一段音樂,你來做一個變得越來越大的動作好嗎?(播放音樂B)

3)師:還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那麼多的越變越大的動作啊。

4)師:讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

(過渡:我們小朋友的動作做得真不錯,都讓自己變得越來越大了。)

5)師:你覺得這個越變越大的東西到底是什麼呢?(幼兒自由猜說)我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什麼?(播放音A)

3、睡覺

1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什麼?(熊)你怎麼知道是熊?(幼兒自由說)

2)師:你覺得他在幹什麼?(睡覺)

過渡:是的呀,你們聽,它還在打呼嚕呢。

3)師:那這隻大熊是怎麼睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來學學它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

4)聽第一遍後,請一個幼兒上前示範。

5)師:我們大家再一起跟著音樂身體像盪鞦韆一樣的睡覺。(集體學做)

6)師:我們一起把這隻睡熟的小熊叫醒好不好,讓他和我們一起做遊戲。

三、舞蹈:洋娃娃和小熊跳舞

播放音樂,教師帶領幼兒一起舞蹈。

教學反思:

這個活動主要是讓孩子們根據音樂,用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象,重點是學習小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高,基本能跟著老師進行活動。但是我也發現了一些問題,由於小班幼兒剛入園不久,在此之前,沒有接觸過幾次類似的音樂律動,在節奏感、音樂表現性方面還很欠缺。此外,在請孩子們想變大的動作時,基本以教師引導為主,孩子們自己的動作很少,在聽音樂做動作時,基本以模仿教師為主,因此,在以後的音樂活動中,在音樂感受性、音樂創造性方面有待加強。

小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打鬥起來非常兇猛。

《大熊山》小班音樂教案3

【活動目標】

1.初步感受物體遠近帶來的視覺變化——近大遠小。

2.能根據故事情節進行想象,積極地用語言表達自己的想法。

【活動準備】:

多媒體課件

【活動過程】

一、幼兒經驗與故事情節互動

*邊演示幻燈片邊提問:

關鍵問題一:

這是誰?你覺得這是一隻怎樣的老鼠?

關鍵問題二:

小老鼠在草地上看到了什麼?

師:哦,如果你的眼前也出現了那麼有趣的東西,你會怎樣?

師:小老鼠和你們一樣,也想過去看看。走著走著,小老鼠發現它看到的東西變了,變得大一點了,變成了——

師:小老鼠會怎麼想呢?它會說些什麼?

師:小老鼠又走近些,結果發現它看見的是——大熊

師:沒有想到吧。這隻熊在做什麼?你從哪裡看出來的?小老鼠剛才看到的是熊身

體的哪一部分?熊背拱起來的'時候是什麼樣的?

師:(很小聲地)噓,熊在做什麼?

師:別吵醒它,它睡得好香呀,正呼嚕呼嚕打鼾呢。

關鍵問題三:

小老鼠發現草地上睡著大熊,它會怎麼做呢?你們猜猜?

師:老鼠到底會怎麼做呢?

將剩下的故事講完,結尾改成:大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。

二、欣賞故事《大熊山》

1.欣賞前向幼兒提出:一邊聽一邊給故事想個名字。

有一隻小老鼠,來到大森林,看到遠處有一團咖啡色的東西,像個小山坡。小老鼠說:我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬,爬著爬著,發現這團咖啡色的東西變了,越變越大,還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續爬呀爬,終於爬到了!他仔細一看,原來是一隻大熊!可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺,小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕,小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕,兩個動物相互依偎著,甜甜地睡著了。

2.關鍵問題四:

故事講完了,你們有沒有給故事想好名字?幼兒說說自己的想法。

3.關鍵問題五:

小老鼠這幾次看到的東西是同一樣東西嗎?怎麼看出的結果是不一樣的呢?師:原來距離遠近不同看到的東西大小也不同。走得越近,越能看得清楚越大。

三、幼兒嘗試看圖講故事

師:有沒有小朋友願意到前面來看著圖片給大家講故事呢?幼兒講述時教師適時適當提醒。

【二】小班的音樂教案《開車歌》

【設計意圖】:

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,作品《開汽車》,兒歌語言精練,是一篇對幼兒進行交通安全規則意識滲透的好作品,幼兒對此十分熟悉,符合小班孩子的年齡特點,適合小班孩子學習。同時,音樂遊戲:開汽車。貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。

【活動目標】:

1、感受音樂中的行進與停止。

2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲,增強遵守交通規則的意識。

3、能夠與他人合作的意識,樂意參與遊戲。

【活動準備】:

錄音機、音樂磁帶;呼啦圈;汽車圖片;紅綠燈模型;

【活動過程】:

一.談話匯入

出示汽車喇叭聲音“是什麼聲音?”

引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的?”

“是這種車呢?還是這種啊?”(出示汽車圖片)

“通常是誰在開車呢?”

“他是怎麼開車的?”

“什麼時候車子會停下來呢?”

車子遇到紅綠交通燈時,該怎麼做?(紅燈停、綠燈行)

請幼兒自由表達自己的想法。

二、請幼兒扮演汽車司機。

幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進的動作,車速與鼓聲的節奏要保持一致。

三、欣賞《開車歌》

老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,我們一起來聽聽吧!

1、你們聽到什麼?

2、小朋友再仔細聽聽,音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。

3、請小朋友坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

1、集體學念兒歌。

2、請個別幼兒上來表演兒歌,加上動作。

四、開車遊戲

觀看圖片,講解規則

(1)當看到摩托車圖片時,請幼兒2人一組,1人當司機,1人當乘客。

(2)當看到汽車圖片時,請幼兒4人一組,1人當司機,3人當乘客。

到老師所指定的路上開車。

(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機與乘客。)

五、師小結:小朋友上街的時候要走人行橫道,過馬路的時候要要看紅綠燈,我們爸爸媽媽開車的時候,也要遵守交通規則,注意安全。

活動延伸:

1.活動前教師應注意收集,整理交通規則。

2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛,交通規則方面的知識,請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角;

3.家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同型別的車,感受不一樣的車,並豐富有關車輛,交通規則方面的知識。