教材研習培訓心得體會
我有幸參加了在二中觀看專家影片講座，透過短短一段時間的培訓，我明白了學習的重要性，體會到終身學習的意義，學到了更多在實踐教學活動中瞭解不到的理論知識，對網路學習也有了進一步的深刻認識。在這段時間的國培學習中，我對新課程改革的理念有了更多的認識和理解，明確了教師個人綜合素質對教育教學水平的重要性，提高了教學思想、提升了學習理念、豐富了專業理論。透過本次學習，我的執教觀念有了明顯改變，對新課程標準以及課程改革也有了更深入的認識與理解。現將我透過學習的幾點心得總結如下：
一、提高理論知識，感受更多的教學理念
在平時的教學中，我只注重課堂教學對學生知識的教授，沒有去認真領會新課程標準、新課改的意義和內涵，操作實際的課堂教學和對教材的利用上仍然是舊的教學方法和模式。這段時間的學習後，我深刻認識到，新課程的改革就是教者和學者的改革，新課程的發展是教學者的持續的發展，需要教與學的全員參與。更加明確到新一輪課程改革的基本理念，以進一步提高學生的`整體素質為宗旨，激發學生學習的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；使學生透過學習的過程，成為學生培養解決實際問題的能力過程。同時在教學過程中培養學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
在對教材認識和處理方面，透過這次學習我發現新課程與原有大綱相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面都有很大變化。因此要求我們必須逐步改變教學思維模式，以積極的心態對待新課程，要不斷的吸收新課程理念，更新自己教育觀念和知識體系，及時學習新理論和知識，並對原有知識進行重新整合，調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節奏適應新的教育形式。
二、透過課堂教學的例項觀看，指導自己的教學實踐
透過培訓學習教學案例，讓我從作課教師的課堂中領略了他們的執教標準，以及課堂教學的能力，堅定了我繼續改進課堂教學的信念、不斷提高課堂教學水平的想法。教學中，教師要勇於創新，改變傳統的教學定勢，激發學生的學習興趣，培養他們勇於實踐的能力，承認學生個體差異，讓每個學生都有不同程度的發展。培訓課程從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我的視野。從思想上認識到，即使我們的條件是有限的，但並不能成為教師放棄教學而無所作為的藉口，相反，作為農村教師更應該努力克服重重困難，紮根沃土，立足於自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學中發揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康的發展。
三、專家解疑，班級協作組的積極交流，吸取不同的教學思想
這次培訓，有專家答疑環節，對困擾我們教學中存在的問題進行解答，透過與專家的留言答疑，使我明確了自己今後的教學目標。對現實存在的問題有了自己解決的心理準備。儘管面對的困難很多，作教師的我還是要主動積極地進行教學、探索適合本學校的教學方法，積極進行嘗試，以此來更好地適應教學，讓學生得到有效的提高。同時，透過在班級協作組的充分交流，吸取了更多其他老師的經驗，對於在探求課堂教學改革的老師們，無疑搭建了一個充分交流合作的平臺，便於汲取他們的思想，以求不斷武裝自己的頭腦。
透過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由於工作忙，很少潛下心來學習，透過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。
四、透過案例分析，提升有效課堂教學的反思
在此次國培學習中，接觸比較多的詞彙就是“有效”與“反思”，透過多個影片的培訓學習，專家對案例的分析、點評，我也學到了很多關於課堂教學有效性方面的知識，從教師的有效備課，到課堂教學的有效進行，以及課後的有效延伸，使整個教學過程達到更有效的運作，同時在這個過程中，老師和學生也要有不同程度的發展和提高。
教師在實際教學中，只有多聯絡生活，多創設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。
新課程標準要求學生的學習內容是現實的，有意義的，富有挑戰性的。講座中專家也講到，教師要重視創設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容，激發學生探究的興趣和慾望，使學生體會到知識隨處都在，知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯絡，有利於學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等學習活動。同時還要注意激發學生學習的興趣，體現學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。
透過學習，我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代。這次培訓讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。